陈太丘与友期行朗诵（精选9篇）

第一单元 > 任务二 自由朗诵 吟咏经典，传情达意教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：吟咏经典，传情达意——任务二 自由朗诵一、学习目标1.学习并运用朗诵技巧。2.感情饱满地进行朗诵。二、学情分析1、从学生的基础看，学生对朗诵的认知比较模糊，多数学生喜欢欣赏朗诵。2、大多数学生的没有经行过朗诵训练，缺乏锻炼，信心不足。3、多数的学生，口头表达能力不尽如人意，朗诵没有激情，缺乏朗诵的技巧。三、教学重点难点重点：掌握朗诵的基本要求和技巧。难点：感情饱满的传情达意四、教学方法任务驱动法、讲授法、演示法、启发式教学法、五、教学过程（一）新课导入下雨天留客天留我不留（给出例句，让学生自己断句，指名同学读句子，并说出发现的相应问题。）1.下雨天留客，天留...

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