篇1：第08课 《世说新语》二则（《咏雪》《陈太丘与友期行》）课件(共47张PPT)第08课 《世说新语》二则（《咏雪》《陈太丘与友期行》）课件(共47张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)同 步 教 学 课 件【 课堂授课 +习题讲解 】七年级语文上册墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强导入新课自古英雄出少年，在我们国家，从古到今，出现过许多令人佩服、令人称赞的少年儿童。你都知道谁，请说一说。孔融让梨曹冲称象今天，我们就一起来通过《世说新语》认识两位聪颖机智的古代少年。司马光砸缸8 《世说新语》二则墨剑飘雨liyongqiang李永强学习目标感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正。01借助注释疏通文意，初步感受古今汉语差别...
图片详情：
     篇2：8 咏雪 教案8 咏雪 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏雪》教学设计学习目标知识目标：1、积累常见文言词语，如“俄而”“欣然”“未若”等，并且背诵全文。2、学习用比喻的修辞手法描写事物。能力目标：结合注释，运用工具书，疏通文意。学习重难点重点1、掌握学习文言的学习方法。2、并积累文言字词。难点对两个咏雪佳句的评析。教学过程与方法：诵读法、师友合作、探究教学过程展标一、创设情境、激发兴趣上课前，请同学们齐读古今咏雪的千古名句。并识记你喜欢的一句。由此导入新课，让我们来看看古代的两个少年是如何吟咏雪花的。二、目标展示、知能并举1.理解词义，齐声朗读这篇课文，划分朗读节奏。2.学习用比喻的修辞手法描写事物达标...
图片详情：
 篇3：第8课《陈太丘与友期行》教案第8课《陈太丘与友期行》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：新部编版教材七年级语文上册《世说新语》二则《陈太丘与友期行》教案设计学情分析：初中是学生人生观、世界观形成的关键时期,应着重培养学生的优秀品格。本课作为古文阅读,对学生形成审美情操、健全人格起着极大的作用。同时,初一学生求知欲强、表现欲强,但理解与分析能力较弱,授课时应在此方面多加指导。七年级同学经过小学六年的语文学习,已经具备了一定的语文基本功,且思考能力较小学有了进步,可以接受由讨论来探讨课文内容和情感的教学方式,也需要通过亲身参与讨论来强化思维。但由于其能力还有待提高,思维方式也不太成熟,所以需要老师对其讨论加以引导。教学目标 ：1、知识与能力：①通过辨析活动，积累常见的文言...
图片详情：
   篇4：8 咏雪+陈太丘与友期行 课件 2021-2022学年部编版语文七年级上册（幻灯片31张）8 咏雪+陈太丘与友期行 课件 2021-2022学年部编版语文七年级上册（幻灯片31张）资料可供全国地区适用。
大致详情：《世说新语》二则学习目标1.借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别；通过朗读培养文言语感。2.感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正，拉近与古人的心理距离。3.了解“谦辞”和“敬辞”的概念，注意积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。新课导入 同学们，雪花是严寒的冬天里仁慈的上帝送给我们的礼物，它是那样的纯洁、轻盈，你能拿什么比拟它呢？今天，我们一起学习《咏雪》，你们和文中的两位才子才女比试比试如何呢？咏 雪 “咏”，歌咏、赞美，“咏雪”，即歌咏白雪。 标题概括了文章的主要内容。 刘义庆，南朝宋文学家，雅好文学，招纳贤士，...
图片详情：
     篇5：第8课《陈太丘与友期行》教案第8课《陈太丘与友期行》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《陈太丘与友期行》试讲稿（附配套教案）教案一、教学目标知识与能力∶ 读准字音、节奏，借助注释和工具书理解文章主要内容。过程与方法∶通过交流与讨论，积累常见文言词语，学习作者通过语言、动作刻画人物的方法。情感态度与价值观∶ 感受元方的聪明、正直，懂得诚实守信，以礼待人，受到情感熏陶。二、教学重难点教学重点∶学习语言、动作描写刻画人物的手法。教学难点∶体会元方的正直，感受元方的美好品质。三、图片导入大屏幕上展现一休的图片，请学生畅谈对一休的印象（聪明，机智），进而引出《陈太丘与友期行》。四、初读课文，整体感知1.标题∶陈太丘与朋友相约出行2.主要内容∶"友人"不守约定且不...
图片详情：
   篇6：8《世说新语二则——陈太丘与友期行》（课件+教案）8《世说新语二则——陈太丘与友期行》（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)【世说新语二则之】陈太丘与友期行部编版七年级语文上册核心素养能借助注释和工具书理解基本内容能阅读浅易文言文，积累常见的文言词汇在理解的基础上分析人物形象01新课导入新课导入有一则寓言故事,讲一个年轻人在人生的长河中,到了一个渡口,他已经拥有了“金钱”“”美貌“”才学“荣誉”“幸福”“智慧”“诚信”七个背囊，小船一路驶来，风平浪静，可到了河中央，忽然风起浪涌，险象迭生。善良的船夫建议年轻人丢掉其中一个背囊，以求平安渡河，年轻人犹豫了一会儿，把诚信扔下了河。把诚信扔下河的年轻人能平安渡过人生之河吗？今天我们就 一起来学习一个关于诚信的故事，让我...
图片详情：
  篇7：第8课《世说新语》二则《陈太丘与友期行》教学设计第8课《世说新语》二则《陈太丘与友期行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：世说新语二则之陈太丘与友期行教学目标1、积累重点实词的解释，通过注释，读懂浅显的文言文。2、理解言简意赅的文章里，蕴含着的丰富的人文内涵，高尚的道德情操。教学重点积累重点实词的解释，通过注释，读懂浅显的文言文。教学难点理解言简意赅的文章里，蕴含着的丰富的人文内涵，高尚的道德情操。一、导入新课老师问：我国古代文献记录中就有很多聪明的少年儿童，他们的故事流传至今。谁能说一说你知道的故事有什么呢？老师引导：比如四岁的王冕、七岁的曹植等学生回答并点评。老师：举个例子比如说孔融让梨的故事，留给我们最深的印象就是很懂事，四岁的他就已经知道人与人交往要学会谦让，孔融让梨的故事，很快传...
图片详情：
  篇8：第8课《陈太丘与友期行》核心素养教学设计第8课《陈太丘与友期行》核心素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《陈太丘与友期》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：积累文言词语，能结合注释疏通文章，理解课文主旨。2.思维发展与提升：多方式朗读，师生合作探究，体会故事的内容及其中蕴含的道理。3.审美鉴赏与创造：认识诚实守信和尊重他人的传统美德。4.文化传承与理解：了解古代聪颖机智少年的故事，丰富阅读体验，懂得做人要方正、诚实。二、教学重点、难点：教学重点：理解文言大意，结合人物语言和动作描写的词句，品味富有表现力的语言。教学难点：了解志人小说特点，多角度多层次分析人物形象，学习做人道理。三、过程与方法：《陈太丘与友期行》选自义务教育部编教材七年级上册第二单元，出自...
图片详情：
   篇9：8《世说新语二则——咏雪》（课件+教案）8《世说新语二则——咏雪》（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8《世说新语》二则之《咏雪》核心素养：1.了解作者及其作品，能借助注释和工具书理解基本内容，反复诵读，整体感知，理解课文大意。2.提高阅读浅易文言文的能力教学过程一、新课导入我国古代文献记录中就有许许多多聪颖机智的少年儿童，他们的故事至今流传。如四岁画画的王冕、七岁作诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我们再跟随古人刘义庆一起去认识少年英才吧！1、作者简介刘义庆（403—444），字季伯，南朝宋宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史。文学家。自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士。《世说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的，是六朝志人小说的代表作。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。...
图片详情：
  篇10：第8课《世说新语——咏雪》教案（表格式）第8课《世说新语——咏雪》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 七年级（上） 教材版本 部编版课题名称 第二单元 8《 世说新语二则<咏雪>》教学目标 通过《咏雪》，学习评析咏雪佳句。重难点分析 重点分析 评析咏雪佳句，要通过理解诗句，展开想象与联想，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。难点分析 对人物的描写重在表现人物的特点，通过独特的言谈举止写出了独特人物的独特性格，使之气韵生动、活灵活现、跃然纸上。这种复杂的感情学生较难感受，因为这高于七年级学生的情感经验和生活经验。教学方法 1.通过分析语句，感悟疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景。 2.通过情境诵读和想象，体会古代家庭文化生活轻松...
图片详情：
 篇11：8 咏雪 同步习题训练（解析版）8 咏雪 同步习题训练（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：咏 雪1．填空。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________（姓名）组织编写的。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“________”、地点“________”人物________事件“________”等要素。2.理解性默写。(1)《咏雪》中哪句可以看出这是一个书香之家： 。(2)《咏雪》中两个孩子咏雪的句子是： ， 。(3)《咏雪》中写出谢公为...
图片详情：
    篇12：8 《世说新语》二则《咏雪》课件+教案+作业8 《世说新语》二则《咏雪》课件+教案+作业资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)融四岁，与兄食梨，辄引小者。人问其故。答曰：“小儿，法当取小者”——《世说新语》看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。——《世说新语》同学们知道这个故事吗？路边的例子书挂满了李子，别的孩子都跑去摘了，为什么王戎不动哪？咏雪撒盐空中差可拟？撒盐空中差可拟？差chāchàchāicī据义定音汉字讲究“音义结合”，字的读音要根据字的意思来判断，字的意思要根据语境来推测。音随义转，义由音生。朗读课文，结合注释，疏通文意。有不懂之处（字、句）可以勾画出来，准备交流。咏雪谢太傅寒雪日内集...
图片详情：
     篇13：《陈太丘与友期行》教学设计《陈太丘与友期行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《陈太丘与友期行》教学设计［教学目标］1.了解文学常识，积累文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容。2.学习人物刻画的手法，领略志人小说的叙述艺术的魅力。3.学习诚信守礼、行为正直的美德，初步感受魏晋风骨。4.从小儿机敏护父中思考家庭教育对儿童的影响，唤起对亲情的关注与体验。5.识记、辨用常见的古代敬辞与谦辞。［教学重难点］重点：联系生活实际，感知人物形象所蕴含的思想内涵。难点：中国古代写人叙事的方法，通过矛盾冲突表现人物性格，通过对话和动作刻画人物性格特点。［教学方法］诵读法；探究法；点拨法［课时安排］一课时［教学过程］一、解题导入师：同学们，七上...
图片详情：
   篇14：第8课《世说新语 二则：咏雪》教案第8课《世说新语 二则：咏雪》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏雪》教案教学目的知识与技能：积累常见的文言文词语，能借助工具书和注释理解文章内容。过程与方法：结合文章分析人物形象。情感态度与价值观：感受古人的文化修养。教学重难点教学重点：掌握文言文的翻译方法，积累重要字词。教学难点：文言文翻译的原则和方法。教学方法及学法指导教法：诵读法、讨论法、讲授法学法：自主学习法教学准备：多媒体教学过程一、激情导入刘禹锡的《乌衣巷》，最有名的是后面两句:“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”王、谢是当时最有名、最显赫的两个大家族，有“王与谢共天下”的说法。这两个家族人才辈出。而谢安无疑是一位优秀的政治家和军事家。历史上以少胜多的著名战争一...
图片详情：
  篇15：8《陈太丘与友期行》课件（33张PPT）8《陈太丘与友期行》课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)学习目标1.读：多形式朗读课文。2.知：感知课文内容。3.悟：领悟人物品质。初读课文，读准字音与友期行 qī太丘舍去 shě 尊君在不 fǒu相委而去 Wěi 非人哉 zāi友人惭 cán朗读课文，读准节奏陈太丘与友期行陈太丘/与友期行，期日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/年时七岁，门外戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方曰：“君/与家君/期日中。日中/不至，则是无信；对子/骂父，则是无礼。”友人/惭，下车...
图片详情：
    篇16：2.8 《世说新语》二则 陈太丘与友期行 教案2.8 《世说新语》二则 陈太丘与友期行 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.8 《世说新语》二则 陈太丘与友期行教学目标了解文学常识，积累文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容。学习人物刻画的手法，领略志人小说的叙述艺术的魅力。学习诚信守礼、行为正直的美德，初步感受魏晋风骨。从小儿机敏护父中思考家庭教育对儿童的影响，唤起对亲情的关注与体验。识记、辨用常见的古代敬辞与谦辞。教学重点:阅读浅易文言文,积累常见的文言词语;能借助注释和工具书理解基本内容。教学难点：1.元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？2.积累，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。课程学习：故事解题陈太丘...
图片详情：
   篇17：《咏雪》思学单预习导学案设计《咏雪》思学单预习导学案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏雪》思学单预习导学案设计(部编版七年级上册)学习目标1.了解《世说新语》这部书及刘义庆。2.把握文中重点词语的意思，掌握课文大意，理解课文内容。3.赏析文中咏雪的两个句子。难点1.把握文中重点词语的意思，掌握课文大意，理解课文内容。2.赏析文中咏雪的两个句子。一、预 学 单 （课前）1．给下列加点的字注音。谢太傅（ ） 俄而（ ） 雪骤（ ） 差可拟（ ）柳絮（ ） 无奕女（ ）2．根据课下注释及相关资料填空：《世说新语》是 朝宋临川王 组织人编写的一部...
图片详情：
  篇18：第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》教学设计第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《陈太丘与友期行》教案课题 陈太丘与友期 单元 第二单元 学科 语文 年级 七年级学习 目标 1、了解有关《世说新语》及其作者的文学常识；积累“期”“舍”等常见的文言词语。 2、了解“古今异义”“一词多义”等文言知识。 3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的诚实、守信、尊重他人的美德。重点 诵读课文，积累文言词语，了解课文大意。难点 深入体会元方批评父友无信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图新课导入 在我国的历史上，有许多少年英才的故事，他们聪明、机智、谦让，是我们学习的榜样。上节课我们提到过的让梨的孔融、称象的曹冲、破...
图片详情：
   篇19：8.2陈太丘与友期行 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文七上8.2陈太丘与友期行 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文七上资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8.2陈太丘与友期行暑假预习课课练部编版语文七年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．翻译“过中不至，太丘舍去，去后乃至”正确的一项是（ ）A．（友人）在过来的途中，陈太丘就离开了屋子，离开后朋友才到。B．过了正午（朋友）还没有到，陈太丘还是舍不得离开，（担心）离开后朋友来到。C．过了正午（朋友）还没到，陈太丘不再等待就出发了，离开家后朋友才到。D．（朋友）犯了错无法按时到来，陈太丘只好丢下朋友一个人出发了，离开后朋友才到。2．下列语句停顿划分正确的一...
图片详情：
   篇20：2.8 《世说新语》二则 陈太丘与友期行 学案2.8 《世说新语》二则 陈太丘与友期行 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.8 《世说新语》二则 陈太丘与友期行学习目标：1.积累“期、委、去、乃、引、顾”等词语，读懂课文内容。2.分析人物言行，学习古人懂礼知义的优秀品格。学习重难点：1.诵读课文，积累文言词语。2.讨论“元方入门不顾是否失礼”。学法指导：朗读法：反复朗读课文，疏通文意，理解课文内容，熟读背诵。评价法：在理解的基础上对人物进行评价。一．预习·导学1.查资料，完成下面的填空，并记住这些文学常识。本文的作者是 ，他是 （朝代）宋文学家，雅好文学，招纳贤士，并组织文人编著我国古代的笔记小说《 》。全书分德行、 、文学...
图片详情：
  Tags：咏雪,陈太丘,友期行,精选,20篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
