篇1：第8课《陈太丘与友期行》教案第8课《陈太丘与友期行》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：新部编版教材七年级语文上册《世说新语》二则《陈太丘与友期行》教案设计学情分析：初中是学生人生观、世界观形成的关键时期,应着重培养学生的优秀品格。本课作为古文阅读,对学生形成审美情操、健全人格起着极大的作用。同时,初一学生求知欲强、表现欲强,但理解与分析能力较弱,授课时应在此方面多加指导。七年级同学经过小学六年的语文学习,已经具备了一定的语文基本功,且思考能力较小学有了进步,可以接受由讨论来探讨课文内容和情感的教学方式,也需要通过亲身参与讨论来强化思维。但由于其能力还有待提高,思维方式也不太成熟,所以需要老师对其讨论加以引导。教学目标 ：1、知识与能力：①通过辨析活动，积累常见的文言...
图片详情：
  篇2：第8课《陈太丘与友期行》教案第8课《陈太丘与友期行》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《陈太丘与友期行》试讲稿（附配套教案）教案一、教学目标知识与能力∶ 读准字音、节奏，借助注释和工具书理解文章主要内容。过程与方法∶通过交流与讨论，积累常见文言词语，学习作者通过语言、动作刻画人物的方法。情感态度与价值观∶ 感受元方的聪明、正直，懂得诚实守信，以礼待人，受到情感熏陶。二、教学重难点教学重点∶学习语言、动作描写刻画人物的手法。教学难点∶体会元方的正直，感受元方的美好品质。三、图片导入大屏幕上展现一休的图片，请学生畅谈对一休的印象（聪明，机智），进而引出《陈太丘与友期行》。四、初读课文，整体感知1.标题∶陈太丘与朋友相约出行2.主要内容∶"友人"不守约定且不...
图片详情：
   篇3：高考文言文翻译句子答题指导高考文言文翻译句子答题指导资料可供全国地区适用。
大致详情：高考文言文翻译句子答题指导并列式：两个挨着的字词性一致，意思相同或相反森林 语言 道路 人民 长短 大小 数量定词性：根据句子成分分析确定词义，找主干——主谓宾/（主）谓宾/主谓（宾1.不要试图组成常用词确定词性，如“共克时艰”如果把“艰”翻译成艰难就错了。共克是共同克服，后面接的“时艰”必然是名词性短语。时，在这应该做“艰”的定语。所以“艰”在这应该是名词，翻译成困境。2.利用课内近似句式判断比如《离骚》中的“哀民生之多艰”，和《赤壁赋》中的“羡长江之无穷”。艰难的艰可能会被下意识的组词为艰难，但需要验证。因为艰也有可能被名词化，当做“艰苦的处境”。那么到底哪一个才正确呢...
图片详情：
   篇4：8《世说新语二则——陈太丘与友期行》（课件+教案）8《世说新语二则——陈太丘与友期行》（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)【世说新语二则之】陈太丘与友期行部编版七年级语文上册核心素养能借助注释和工具书理解基本内容能阅读浅易文言文，积累常见的文言词汇在理解的基础上分析人物形象01新课导入新课导入有一则寓言故事,讲一个年轻人在人生的长河中,到了一个渡口,他已经拥有了“金钱”“”美貌“”才学“荣誉”“幸福”“智慧”“诚信”七个背囊，小船一路驶来，风平浪静，可到了河中央，忽然风起浪涌，险象迭生。善良的船夫建议年轻人丢掉其中一个背囊，以求平安渡河，年轻人犹豫了一会儿，把诚信扔下了河。把诚信扔下河的年轻人能平安渡过人生之河吗？今天我们就 一起来学习一个关于诚信的故事，让我...
图片详情：
  篇5：8 《世说新语》之《陈太丘与友期》说课稿8 《世说新语》之《陈太丘与友期》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：8《世说新语》之《陈太丘与友期》一、说教材：《陈太丘与友期》是部编版语文教材七年级上册第二单元4课的 二篇文言文之一。第五单元课文以亲情、友情为主要话题，以散文、散文诗的文学形式对学生进行做人道理、个人修养、文明礼貌等人文素养的教育。《陈太丘与友期》这篇文言文主要内容讲述了七岁儿童陈元方的故事，文中的元方明白事理、落落大方，为维护自己和父亲的尊严坚持原则；同时告诫人们，做人要讲信用，为人要方正。 编者用意：一是表现小神童的反应敏捷、聪明过人；二是强调生活中文明礼貌、诚信等细节问题的重要性，提高个人修养；三是激发学生对文言文学习的兴趣，积累必要的文言文知识。二、说学情初中是学生人生...
图片详情：
 篇6：初中语文文言文翻译技巧（含答案）初中语文文言文翻译技巧（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文文言文翻译技巧文言文翻译有两种形式：一是直译，即用现代汉语对原文进行机械地对应翻译，做到实词虚词尽可能文意相对；一是意译，即不采取实词虚词字字都落实的办法，仅是根据文章的意思翻译，做到尽量符合原文的意思。一、基本原则文言文翻译要求准确达意，必须遵循以“直译为主，意译为辅”的原则，词语在句子中的意思，不可以随意地更换。省略现象应该作补充，特殊句式的翻译也要按照现代汉语的语法规范加以调整，力求通顺。二、基本标准翻译的基本标志是“信”、“达”、“雅”。信：要求准确表达原文意思，不增、不漏、不歪曲。达：要求明白通顺，没有语病。雅：要求遣词造句比较讲究，文笔优美富有表现力。三、...
图片详情：
    篇7：8 《世说新语》二则 陈太丘与友期 课件8 《世说新语》二则 陈太丘与友期 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共62张PPT)陈太丘与友期行《世说新语——方正》闯关图文学常识重点内容人物分析对比阅读课堂练习堂叔宋武帝刘裕生父长沙景王刘道怜养父临川王刘道规身世华丽，却为何关注于名家八卦？文学常识——编者简介（刘义庆）刘义庆（403年--444年）字季伯，南朝宋文学家。京尹时期（15-30岁）秘书监，17岁升任尚书左仆射（相当于以前的副宰相），位极人臣。荆州时期（30-36岁）担任荆州刺史，颇有功绩。江南时期（37-41岁）担任江州刺史与南兖[yǎn]州刺史，38岁开始编撰《世说新语》，后因疾还京，于41岁病逝于建康（今南京），谥号“康王”。文学常识——编者...
图片详情：
  篇8：第8课《世说新语》二则《陈太丘与友期行》教学设计第8课《世说新语》二则《陈太丘与友期行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：世说新语二则之陈太丘与友期行教学目标1、积累重点实词的解释，通过注释，读懂浅显的文言文。2、理解言简意赅的文章里，蕴含着的丰富的人文内涵，高尚的道德情操。教学重点积累重点实词的解释，通过注释，读懂浅显的文言文。教学难点理解言简意赅的文章里，蕴含着的丰富的人文内涵，高尚的道德情操。一、导入新课老师问：我国古代文献记录中就有很多聪明的少年儿童，他们的故事流传至今。谁能说一说你知道的故事有什么呢？老师引导：比如四岁的王冕、七岁的曹植等学生回答并点评。老师：举个例子比如说孔融让梨的故事，留给我们最深的印象就是很懂事，四岁的他就已经知道人与人交往要学会谦让，孔融让梨的故事，很快传...
图片详情：
  篇9：8《世说新语》二则陈太丘与友期 对比阅读试卷（含答案解析）8《世说新语》二则陈太丘与友期 对比阅读试卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七上 文言文对比阅读 8 《世说新语》二则 陈太丘与友期翻译：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。过了正午后（友人）仍没有到达，陈太丘丢下（他）而离开。离开以后（友人）才到。（陈太丘的儿子）陈元方这年七岁，当时正在门外玩耍，客人问元方：“令尊在不在？”（元方）回答说：“（父亲）等您很久（您）都不到，已经离开了。”友人（听了）便生气地说：“简直不是人啊！和我相约同行，却丢下我走了。”元方说：“您和我父亲约定的时间是正午，到了正午还不到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，走下车来拉他，元方（径直）走入家门连头都不回。（一）陈...
图片详情：
    篇10：第8课《陈太丘与友期行》核心素养教学设计第8课《陈太丘与友期行》核心素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《陈太丘与友期》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：积累文言词语，能结合注释疏通文章，理解课文主旨。2.思维发展与提升：多方式朗读，师生合作探究，体会故事的内容及其中蕴含的道理。3.审美鉴赏与创造：认识诚实守信和尊重他人的传统美德。4.文化传承与理解：了解古代聪颖机智少年的故事，丰富阅读体验，懂得做人要方正、诚实。二、教学重点、难点：教学重点：理解文言大意，结合人物语言和动作描写的词句，品味富有表现力的语言。教学难点：了解志人小说特点，多角度多层次分析人物形象，学习做人道理。三、过程与方法：《陈太丘与友期行》选自义务教育部编教材七年级上册第二单元，出自...
图片详情：
   篇11：8《世说新语》二则（咏雪、陈太丘与友期） 暑假预习卷（含答案解析）8《世说新语》二则（咏雪、陈太丘与友期） 暑假预习卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8 《世说新语》二则（咏雪、陈太丘与友期）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的注音不正确的一项是（ ）A．俄而雪骤（zhòu） B．未若柳絮因风起（xù）C．即公大兄无奕女（yì） D．白雪纷纷何所似（shì）2．下列句子节奏划分正确的一项是（ ）A．撒盐∕空中差∕可拟B．白雪∕纷纷何∕所似C．未若∕柳絮∕因风起D．过∕中不至，太丘∕舍去3．对下列句子中加点的字词的解释，不正确的一项是（ ）A．俄而雪骤 骤：急B．撒盐空中差...
图片详情：
  篇12：2023届高考语文复习-文言文翻译 教案2023届高考语文复习-文言文翻译 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：时间 课时： 课型：专题复习 主备人：文言翻译教学目标：1．通过阅读，明确文言翻译的“四关注”。2．能够掌握文言翻译“六字诀”中的留、换、调。教学重点明确文言翻译的“四关注”。教学难点能够掌握文言翻译“六字诀”中的留、换、调。教学过程：一、情境导入，出示课题。 文言翻译题是高考卷分值较高的一道题。因此要想我们提高语文成绩还是得抓住这个分值，这节课我们就来学习一下文言翻译的方法。（板书课题）。二、出示目标，明确任务。1、明确文言翻译的“四关注”。2、掌握文言翻译“六字诀”中的留、换、调。三、自主学习，独立思考 （2分钟...
图片详情：
  篇13：《陈太丘与友期行》教学设计《陈太丘与友期行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《陈太丘与友期行》教学设计［教学目标］1.了解文学常识，积累文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容。2.学习人物刻画的手法，领略志人小说的叙述艺术的魅力。3.学习诚信守礼、行为正直的美德，初步感受魏晋风骨。4.从小儿机敏护父中思考家庭教育对儿童的影响，唤起对亲情的关注与体验。5.识记、辨用常见的古代敬辞与谦辞。［教学重难点］重点：联系生活实际，感知人物形象所蕴含的思想内涵。难点：中国古代写人叙事的方法，通过矛盾冲突表现人物性格，通过对话和动作刻画人物性格特点。［教学方法］诵读法；探究法；点拨法［课时安排］一课时［教学过程］一、解题导入师：同学们，七上...
图片详情：
   篇14：文言文翻译方法指导文言文翻译方法指导资料可供全国地区适用。
大致详情：文言文翻译方法指导1.翻译文言文句子文言文的翻译规律翻译古文，主要有两个要求：正确、通顺（即：信、达、雅）。正确是指内容而言，要如实表达本意，不曲解、不缺漏、不滥增；通顺，是指表达而言，要使译文符合现代汉语的语法习惯。具体翻译古文时，我们要遵循两个基本原则，掌握六种操作方法。原则之一：词不离句，句不离篇。文章的词、句都是在具体的语言环境之中的。翻译古词、句，必须了解它们所处的语言环境，然后才能正确翻译。译古文先应通全文，了解大意，然后紧扣“词不离句，句不离篇”的要求作详译。原则之二：直译为主，意译为辅。直译，是依据原文的词语、句子，逐一翻译，还要求保持原句的句式和语气等。在翻译时...
图片详情：
   篇15：8《陈太丘与友期》课件(共20张PPT)8《陈太丘与友期》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)陈太丘与友期《世说新语》教学目标自读课文自读检测资料仓库问题探究老师质疑 教学目标①知识与能力：积累“期”“舍”等常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本内容。 ②情感、态度与价值观：认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。③过程与方法：初步了解自主、合作、探究这一学习方式。回题目 自读课文步骤：1、粗读，读准字音。 2、再读，结合注释弄通文意。3、反复朗读，直至能够背诵。4、提疑问，写批注。要求：1、读书声音要洪亮。2、不懂的字词要翻工具书。3、养成圈点勾画的习惯。重点实词下加实点，重点虚词下画着圈号，疑难句子下画线...
图片详情：
    篇16：15自相矛盾文言文翻译小妙招教案（表格式）15自相矛盾文言文翻译小妙招教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第15课 自相矛盾（文言文翻译小妙招）教案五年级语文下册部编版教学主题 文言文翻译小妙招教学目标 让学生掌握文言文言文翻译的基本方法。教学重难点 学生掌握文言文言文翻译的基本方法。教学流程与内容设计教学流程 内容及设计意图导课 都说学生学语文有三怕，一怕写作文，三怕周树人，三怕文言文。文言文真的有那么可怕吗？今天，我们就要学习一些文言翻译的小妙招。开始我们的学习之旅吧。 【设计意图】中国优秀的传统文化，大多都是通过文言文记录下来的。掌握了文言文翻译的方法，就等于找到了一把打开文化宝库的钥匙。通过这个导语，一可消除学生的畏难情绪，二可激发学习兴趣。主体内容 一、了解文言文翻译...
图片详情：
  篇17：第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》教学设计第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《陈太丘与友期行》教案课题 陈太丘与友期 单元 第二单元 学科 语文 年级 七年级学习 目标 1、了解有关《世说新语》及其作者的文学常识；积累“期”“舍”等常见的文言词语。 2、了解“古今异义”“一词多义”等文言知识。 3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的诚实、守信、尊重他人的美德。重点 诵读课文，积累文言词语，了解课文大意。难点 深入体会元方批评父友无信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图新课导入 在我国的历史上，有许多少年英才的故事，他们聪明、机智、谦让，是我们学习的榜样。上节课我们提到过的让梨的孔融、称象的曹冲、破...
图片详情：
   篇18：8《陈太丘与友期行》课件（33张PPT）8《陈太丘与友期行》课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)学习目标1.读：多形式朗读课文。2.知：感知课文内容。3.悟：领悟人物品质。初读课文，读准字音与友期行 qī太丘舍去 shě 尊君在不 fǒu相委而去 Wěi 非人哉 zāi友人惭 cán朗读课文，读准节奏陈太丘与友期行陈太丘/与友期行，期日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/年时七岁，门外戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方曰：“君/与家君/期日中。日中/不至，则是无信；对子/骂父，则是无礼。”友人/惭，下车...
图片详情：
   篇19：2.8 《世说新语》二则 陈太丘与友期行 教案2.8 《世说新语》二则 陈太丘与友期行 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.8 《世说新语》二则 陈太丘与友期行教学目标了解文学常识，积累文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容。学习人物刻画的手法，领略志人小说的叙述艺术的魅力。学习诚信守礼、行为正直的美德，初步感受魏晋风骨。从小儿机敏护父中思考家庭教育对儿童的影响，唤起对亲情的关注与体验。识记、辨用常见的古代敬辞与谦辞。教学重点:阅读浅易文言文,积累常见的文言词语;能借助注释和工具书理解基本内容。教学难点：1.元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？2.积累，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。课程学习：故事解题陈太丘...
图片详情：
   Tags：陈太丘,友期,文言文,翻译,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
