篇1：第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》教学设计第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《陈太丘与友期行》教案课题 陈太丘与友期 单元 第二单元 学科 语文 年级 七年级学习 目标 1、了解有关《世说新语》及其作者的文学常识；积累“期”“舍”等常见的文言词语。 2、了解“古今异义”“一词多义”等文言知识。 3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的诚实、守信、尊重他人的美德。重点 诵读课文，积累文言词语，了解课文大意。难点 深入体会元方批评父友无信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图新课导入 在我国的历史上，有许多少年英才的故事，他们聪明、机智、谦让，是我们学习的榜样。上节课我们提到过的让梨的孔融、称象的曹冲、破...
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   篇2：2.8 《世说新语》二则 陈太丘与友期行 学案2.8 《世说新语》二则 陈太丘与友期行 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.8 《世说新语》二则 陈太丘与友期行学习目标：1.积累“期、委、去、乃、引、顾”等词语，读懂课文内容。2.分析人物言行，学习古人懂礼知义的优秀品格。学习重难点：1.诵读课文，积累文言词语。2.讨论“元方入门不顾是否失礼”。学法指导：朗读法：反复朗读课文，疏通文意，理解课文内容，熟读背诵。评价法：在理解的基础上对人物进行评价。一．预习·导学1.查资料，完成下面的填空，并记住这些文学常识。本文的作者是 ，他是 （朝代）宋文学家，雅好文学，招纳贤士，并组织文人编著我国古代的笔记小说《 》。全书分德行、 、文学...
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  篇3：8.2陈太丘与友期行 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文七上8.2陈太丘与友期行 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文七上资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8.2陈太丘与友期行暑假预习课课练部编版语文七年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．翻译“过中不至，太丘舍去，去后乃至”正确的一项是（ ）A．（友人）在过来的途中，陈太丘就离开了屋子，离开后朋友才到。B．过了正午（朋友）还没有到，陈太丘还是舍不得离开，（担心）离开后朋友来到。C．过了正午（朋友）还没到，陈太丘不再等待就出发了，离开家后朋友才到。D．（朋友）犯了错无法按时到来，陈太丘只好丢下朋友一个人出发了，离开后朋友才到。2．下列语句停顿划分正确的一...
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   篇4：2023届高考语文文言文复习备考：出自《说苑》文言文阅读题 专项训练（含答案）2023届高考语文文言文复习备考：出自《说苑》文言文阅读题 专项训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文文言文复习备考：出自《说苑》文言文阅读题 专项训练 一、（一）课外文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。或曰：“将谓桓公仁义乎？杀兄而立，非仁义也。将谓短公恭俭乎？与妇人同舆，驰于邑中，非恭俭也。将谓桓公清洁乎？闺门之内，无可嫁者，非清洁也。此三者，亡国失君之行也，然而桓公兼有之，以得管仲、隰朋，九合诸侯，一匡天下，毕朝周室，为五霸长，以其得贤佐也，失管仲隰朋任竖刁易牙身死不葬虫流出户一人之身荣辱俱施者何者其所任异也，由此观之，则任佐急矣。”荆公子行年十五而相荆，仲尼闻之，使人往视。还曰：“廊下有二十五俊...
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    篇5：【核心素养目标】8 《世说新语》二则（咏雪、陈太丘与友期） 学案【核心素养目标】8 《世说新语》二则（咏雪、陈太丘与友期） 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8 《世说新语》二则（咏雪、陈太丘与友期）【教学目标】1.阅读文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。⒉.利用自主、合作、探究的学习方式提高文言文学习能力。3.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实守信，尊重他人的美德。【核心素养】文化自信：通过学习《世说新语》二则，感受古人的生活情趣和文化修养，学习古人诚实守信和尊重他人的美德。语言运用：疏通文意，初步感知古今汉语的区别；通过朗读培养文言语感。丰富知识储备，提高语言运用能力。思维能力：利用自主、合作、探究的学习方式提高文言文学习能力。审美创造：感知文言文语言的魅力...
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    篇6：第32篇 陈太丘与友期行 试卷（含答案）第32篇 陈太丘与友期行 试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题一 文言文阅读一阶 课内文言文分册梳理训练第32篇 陈太丘与友期行一、重点字词1. 通假字尊君在不________同______，意思：____________________2. 重点实词(1)过中不至【F】 至：________________(2)太丘舍去 舍：_______________去：________________(3)门外戏【F】...
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 篇7：8《〈世说新语〉二则》第二课时 陈太丘与友期 教案8《〈世说新语〉二则》第二课时 陈太丘与友期 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《世说新语》二则【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.积累文言词语及其特殊用法，能借助注释和工具书翻译课文。3.理解文章内容，把握人物形象。4.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人诚实、守信，尊重他人的美德。5.了解“谦辞”和“敬辞”的概念，在言语交际中恰当使用。【教学重难点】重点：积累文言知识，理解文章内容。难点：理解文章内容，感受古人的生活情趣和文化修养。【教学方法】诵读法 讨论法 点拨法【教学课时】2课时【教学过程】第二课时【教学重点】学习《陈太丘与友期行》【教学过程】新课导入：《司马光砸缸》的故事导入。新课讲授：一、...
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  篇8：人教版高中语文选修--文章写作与修改《第一节 写出自己的个性》教学设计人教版高中语文选修--文章写作与修改《第一节 写出自己的个性》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：专题三：如何让你的作文标题亮丽起来？教学目标:通过方法引导，让学生学会在写作之前如何拟写标题教学步骤：一：导入俗话说：秧好一半谷，题好一半文。这说明写好作文标题是十分重要的。好的作文标题一般具有新颖、形象、简炼、含蓄、扣题、文体特征鲜明等特点，而不好的作文标题一般有太直白、太平淡、太俗气、太罗嗦、太晦涩和文体特征不鲜明等特点。作文标题是评卷人的第一眼，这第一印象非常重要，它会直接影响作分的得分。那么，如何才能写出一个亮丽的作文标题呢？二：通过题目引导思考请学生读2016年全国卷高考作文题目拟写一个标题，之后同桌互评，给分10分，给分标准，作文题目是否新颖独特，表意是否清新，是否能吸...
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  篇9：8.《世说新语》两则 《陈太丘与友期行》教学设计8.《世说新语》两则 《陈太丘与友期行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《陈太丘与友期行》教学设计教学目标：1、知识与技能：积累常见的文言词语：乃、期、不、委、去、引。能够借助书下注释直译课文。（教学重点）2、过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，结合圈点勾画阅读法，在反复诵读的基础上直译课文。（教学难点）3、情感态度与价值观：学习古人信守承诺的美德。（德育目标）教学过程：一、课堂测验（复习旧知）1、默写公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“ 。”兄女曰：“ 。”2、翻译句子谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。学生做完以后互评，教师统计，激励学生。二、导入新课...
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  篇10：高考作文写作指导：活出自己的精彩（附文题详解及范文展示）高考作文写作指导：活出自己的精彩（附文题详解及范文展示）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作指导：活出自己的精彩
阅读下面的材料，根据要求作文。
每个人都有自己不同的人生态度和生活方式。王羲之“夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外”道出了他的处事哲学；苏轼“物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”说出了他对自然宇宙的观点；王安石“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”彰显了他的人生态度和治学精神。他们际遇不同，经历不同，时代不同，但都凭自己的追求走出了不一样的人生。
要求：请以“精彩人生”为话题作文。选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭。字数不少于800字。
写作解析
本题考查学生的写作能力。
【审题】
本题...
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 篇11：第8课《陈太丘与友期行》课件（共20张ppt）第8课《陈太丘与友期行》课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)学科：语文课题融入：《陈太丘与友期行》课题：做一个诚实守信的人主题：诚信教育每课三分钟 一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。国王与花种为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王位？故事感悟:通过这个故事你获得了什么启示？陈太丘与友期行约定陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去...
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  篇12：8 世说新语 陈太丘与友期行 课件（22张PPT）8 世说新语 陈太丘与友期行 课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《世说新语》二则陈太丘与友期行陈太丘/与友/期行，期/日中。过中不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。” 友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾 。文章朗读朗读文章，读准字音，注意节奏。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方 时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不？”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒曰:相约通行。期，约定。正午时分。丢...
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     篇13：人教版高中语文选修--文章写作与修改《第一节 写出自己的个性》教学设计1人教版高中语文选修--文章写作与修改《第一节 写出自己的个性》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：《作文开头方法》教学设计教学目标：知识能力目标：了解作文开头的重要性。 2、 掌握作文开头的写作方法。3、 使学生能写出诱人的开头。过程目标：通过讨论交流总结并明确作文开头写法。 2、通过实际写作训练培养学生写开头的能力，从而提高写作水平。态度、情感和价值观： 培养学生热爱祖国语言文字的情感，以及对写作的兴趣，改变学生写作的畏难情绪。教具：幻灯片教学过程：一、导入新课： 记得有这样一句话叫做“万事开头难”，还有一句话叫做“良好的开端是成功的一半”。这两句话告诉我们：虽然万事开头难，但是只要我们开了个好头，就离成功不远了。 我们平时写作中...
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   篇14：七年级主题班会 11走出自我中心 教案七年级主题班会 11走出自我中心 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：走出自我中心教案
一、教学内容：走出自我中心
二、教学课时：一课时
三、教学目标：
认知目标：通过看一个生活中的例子，让同学们了解怎么是自我为中心的表现。
能力目标：在游戏的过程中，培养同学相互帮助、相互谦让的能力。手语舞的教学，让
同学在歌词以及手语的学习中领悟真谛。
情感目标：培养学生社会视觉转换技能，学会如何合作能力，克服“自我中心”的思维
能力。
四、教学重点：学习如何走出自我中心
五、教学难点：在课堂中灵活运用同学们的探讨时间激发同学们的思考与自评。
六、教学教具：多媒体制作PPT、手语舞视频
七、教学对象分析：
学生是学习的主体，是意义建构的主动...
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 篇15：人教版高中语文选修--文章写作与修改《第一节 写出自己的个性》教学设计2人教版高中语文选修--文章写作与修改《第一节 写出自己的个性》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文二轮复习——手持考场作文的“尚方宝剑”【教学目标】1.作文的审题立意2.作文的谋篇布局3.作文的语言表达4.注意事项【学情分析】离高考不到一个月的时间，学生的知识框架基本定型，对作文这一块，强调考场作文的几点应试技巧非常重要。【课时安排】1课时【授课过程】一、导入由学生的一篇月考作文导二、考场作文的基本要求准：精准把握命题材料，立意准。透：就记叙文、散文而言，内容要厚实，材料要 丰富；就议论文而言，观点论述到位，说理透。顺：作文的语言不疙疙瘩瘩，语言通顺。三、打开高考作文思路的三把金钥匙1、审题立意审材料审要求注意：高考作文注重“思辩”“文化...
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