篇1：《参观海洋馆》（课件） （16ppt）《参观海洋馆》（课件） （16ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)参观海洋馆1适合年龄：8—12岁23课程来源海洋世界就是以海洋文化，海洋动植物为主题而开发的公园。神秘奇特的海洋世界包含诸如海洋馆、白鲸馆、鲨鱼馆、珊瑚礁鱼类馆、海底观光隧道等许多景观。中国作为海洋大国，但大部分国土在内陆，通过海洋世界，可以让人们很好的了解到海洋的知识，理解海洋的全貌，更加珍惜海洋和保护海洋生物。教学目的1.欣赏和观察有关海底世界的图片素材，了解海洋的相关知识2.发挥自己的创造力和想象力，并体现出每种海洋生物鲜明的特点，3通过参观海洋馆的方式来表现立体场景的塑造，既锻炼了小朋友们的空间思维和动手能力，也启发小朋友们综合绘画的创作思维和艺...
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   篇2：参观海洋馆 教案 小学美术 二年级上册参观海洋馆 教案 小学美术 二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：人美版二年级下册美术——参观海洋馆1.课题名称：人美版二年级下册美术——参观海洋馆2.学习任务：（1）运用大小对比，前后遮挡，夸张变形等方法，表现出人物和海洋生物的动态特征。（2）生动地表现出学生参观海洋馆的情景，注意表现好人物的背面动态。3.学习准备：准备好水彩笔，油画棒，素描纸。边观看边思考绘画。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：视频导入；引出课题二.了解海洋馆；疫情期间，我们可以通过什么途径去了解海洋馆？（1）学生通过网络深入了解海洋馆。完成老师提出的问题。海洋动植物（颜色、形状）；场馆设施（展示窗、...
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  篇3：参观海洋馆（课件）- 人美版（北京）美术二年级下册(共13张PPT)参观海洋馆（课件）- 人美版（北京）美术二年级下册(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)参观海洋馆教学目标知识与技能:了解参观海洋馆的意义,学习表现参观海洋馆时人物不同的背面动态和概括海洋生物的特征,巩固学习组织画面的方法,并尝试利用多种构图形式丰富画面效果。过程与方法:(1)通过视频资源、教材资源、小资料卡等教学资源,调动学生回忆头脑中所积累的海洋生物形象并运用在创作之中。(2)通过游戏、教师示范等教学环节,引导学生观察参观海洋馆时人物的不同背面动态。(3)通过师生合作、小组合作等探究活动,培养学生主动探究的意识,巩固大小对比、前后遮挡关系等表现方法。情感态度价值观:利用学生对参观海洋馆有浓厚的学习兴趣,激发学生大胆表现自己所见所闻,所思所...
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    篇4：二年级下册美术课件-第9课 参观海洋馆 人美版（北京）（19ppt）二年级下册美术课件-第9课 参观海洋馆 人美版（北京）（19ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)参观海洋馆人民美术出版社 （二年级下册）一.海洋动物的形状淘气的小丑鱼+++游戏一 猜猜小鱼用到了哪些形状？有锋利牙齿的大鲨鱼巨大的鲸鱼热带鱼满身的花纹如何来画二.背身的人物动态游戏二 猜猜游人都在做什么动作？三.场景环境海底隧道鲨鱼馆热带鱼馆海洋馆有哪些场景（游戏三 你还去过哪里呢，动态有什么区别呢？）四.作画步骤这个场景，你觉得应该先画鱼儿们还是先画游人呢？艺术实践：画一画参观海洋馆的情景实践要求：1.3-5个人物背面的动态2.画一只大鱼+5条小鱼（鲨鱼、鲸鱼、海豚）3.注意遮挡关系，画面饱满4.利用夸张的...
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     篇5：二年级下册美术课件-第9课 参观海洋馆 人美版（北京）（19ppt）二年级下册美术课件-第9课 参观海洋馆 人美版（北京）（19ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)海洋馆就像是浓缩的海洋世界，参观海洋馆可以近距离地欣赏海洋生物的神奇之美，同时还能增长很多知识。《参观海洋馆》义务教育教科书《美术》二年级下册 第9课小组观察讨论：海洋生物在形状和颜色上有什么特点？形态各异五彩缤纷←←结合之前学过的知识点，小组观察讨论：海洋生物的排列组合有哪些特点？大小对比前后遮挡小组观察讨论：海洋馆里的游人有什么共同特点？海洋馆里的游人有什么共同特点？在参观时，大部分游人是背面动态，背面动态更生动、自然。海洋馆里的游人在排列组合上有什么特点？大小对比前后遮挡这个小朋友是背面的动态吗？和正常的人物动态相比，他...
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     篇6：人美 版二年级美术下册（北京）《9.参观海洋馆》教学设计（表格式）人美 版二年级美术下册（北京）《9.参观海洋馆》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 《参观海洋馆》 教学设计者学科 美术 学段 低年级段 年级 二年级相关 领域 造型﹒表现教材 义务教育教科书《美术》，二年级下册，人民美术出版社1、指导思想与理论依据《美术课程标准》中明确了美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用，课标还指出，第一学段的造型 表现学习领域要让学生通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。“美术学科核心素养”也指出学生应掌握的美术核心素养有：图像识别、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解。以课标和美术学科素养为依据，本课以体现美术课程的视觉性和实...
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    篇7：人美 版 二年级美术下册（北京）《9.参观海洋馆》教学设计（表格式）人美 版 二年级美术下册（北京）《9.参观海洋馆》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息
课题
《参观海洋馆》
学科
美术
学段： 小学
年级
二年级
指导思想与理论依据
《课标》指出： “造型?表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表现情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。“造型?表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同的年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实践水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法；不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。
教学背景分析
教学内容分析：
本课属于“造型?表现”学习领域，旨在通...
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   篇8：人美版（北京） 二年级下册美术课件 第9课 参观海洋馆（13张PPT）人美版（北京） 二年级下册美术课件 第9课 参观海洋馆（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)小组任务海洋馆就像是浓缩的神秘海洋。参观海洋馆可以近距离的欣赏深海生物的神奇之美，同时还能增长知识。关爱海洋生物就是保护我们的地球家园。义务教育教科书 美术参观海洋馆二年级 下册 第9课请同学们认真观察这些人物的动态都有哪些共同点啊？请各组同学都到自己的海洋馆区域内模仿一下“参观海洋馆”的动作。（30秒）动起来请利用小纸人，模仿自己刚才的参观动作摆一摆。艺术实践：1-2组：剪影法（准备黑色的彩纸，白色等浅色的油画棒画外形）。3-4组：绘制在鱼缸前的人物（色彩和线条法）。5-6组：绘制隧道中的参观背影（近大远小）。评价：小结这节课我们具体学习了...
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     篇9：人美 版二年级美术下册《9.参观海洋馆》教学设计人美 版二年级美术下册《9.参观海洋馆》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育教科书 美术 二年级（下册）
课 题：参观海洋馆
课业类型：造型·表现
课 时：第1课时
教学目标(内容框架)
学情分析：二年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对游览过的地点和事物有经验、感兴趣，有初步的造型表现的能力，但对人物背面动态捕捉不充分，需在本课加强指导，增加背面人物间的遮挡、大小关系。 教学目标：
知识:知道参观海洋馆是人类近距离欣赏神奇的海洋生物、了解海洋知识的捷径。
2、技能:学习表现人物的背面动态，巩固大小对比、前后遮挡等表现方法。
3、情感...
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   篇10：人美版（北京） 二年级下册美术 第9课 参观海洋馆 ▏课件（16张PPT）人美版（北京） 二年级下册美术 第9课 参观海洋馆 ▏课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育教科书 美术
参观海洋馆
二年级 下册 第9课
小丑鱼，海马，章鱼，珊瑚等等
看了刚才的动画片段，大家都看到了哪些海洋生物？
鲨鱼的特点：有锋利的牙齿
看看这些鱼，它们有什么特点？
形态各异
颜色漂亮
好看的花纹
海洋里的动物有大有小，掌握好动物的大小对比，遮挡关系和疏密关系。
1、背景色和主体物之间可以留有白边
2、背景色和主体物颜色要有深浅对比。
画面背景：
艺术实践：
画一画参观海洋馆的情景
实践要求：
遮挡疏密关系，大小深浅对比。
拓展
同学们，看到这样的图片，你想说些什么呢？
海水湛蓝，海底世界是美丽的，但是...
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   Tags：海洋馆,ppt,精选,10篇
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