篇1：第4课《观沧海》课件（共20张ppt）第4课《观沧海》课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)汉代官署机构，负责采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后来就叫“乐府诗” ，简称“乐府” 。文体知识《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。汉 乐 府汉乐府：官署机构 ——一种诗歌体裁。学习目标Contents1、了解诗人及写作背景，积累文学常识。2、有感情地朗读并背诵诗歌。3、理解诗歌内容，学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、寓情于景的方法。曹操（155—220），字孟德，沛国谯（qiáo）县［今安徽亳（bó）州］人，东汉末政治家、军事家、诗人。他是文学史上建安文学的开创者，代表作《蒿里行》《步出夏门行...
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    篇2：第4课《观沧海》课件（共19张ppt）第4课《观沧海》课件（共19张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)《观沧海》——曹 操学习目标：1、了解作者、作品。2、有情感的背诵诗文。3、深刻理解诗歌内容与情感。文体链接乐府诗：乐府诗是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。汉代乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。曹操简介曹操（公元155－220）字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。曹操好作乐府歌辞,他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，...
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     篇3：第4课《观沧海》课件(共40张PPT)第4课《观沧海》课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)曹操（155—220），字孟德，小名阿瞒。曾历任 大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。东汉末年政治家、军事家、杰出的诗人。代表诗作有《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》等。文学史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。著作有《魏武帝集》，已佚。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。掌握字 音、字义，扫除阅读障碍东临碣石, 以观沧海。水何澹澹， 山岛竦峙。树木丛生， 百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行， 若出其中；星汉灿烂， 若出其里。...
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    篇4：4 古代诗歌四首之观沧海- 课件(共20张PPT)4 古代诗歌四首之观沧海- 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)“他”是何许人也？有这样一位诗人，他胸怀天下，雄才大略；民间评价他为“治国之能臣，乱世之奸雄”。他野心庞大，“挟天子以令诸侯”；他雄心不熄，“烈士暮年，壮心不已”。最被肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，毫无争议的是他的文学成就。曹 操有感情地朗读并背诵诗歌。（重点）理解诗歌内容，体会诗歌意境，品味诗歌语言，学习借景抒情的写法。（难点）体会诗人广阔的胸襟，豪迈的气概。（重点）本课目标走进作者曹操,字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他善诗歌，其诗气魄雄伟、慷慨悲壮,是文学史上建安文学的开创者。其诗大都抒发自己的政治抱负，并...
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   篇5：第4课《观沧海》课件（共21张ppt）第4课《观沧海》课件（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)他生活在中国历史上最动乱的时代；他是卓越的军事家 ,同时又是杰出的诗人；他三分天下有其一；他被人称为“治世之能臣,乱世之奸雄”……他是我国文学史上所说的“建安文学”的领袖。他指挥和领导了以少胜多的著名战役——官渡之战。“望梅止渴”的故事是他行军打仗中的经典之作。他的故事被人们编成了许多剧本，但他在戏曲中大多为“大白脸”奸臣形象。他是古典小说《三国演义》中的重要人物。猜猜他是谁？一、走近作者曹操所处的时代是“东汉末”，不是“三国”，他是东汉末年汉室的权臣，自己并没有称王，他的儿子曹丕是三国时期魏国的开国皇帝，即“魏文帝”。他被曹丕追尊为太祖武皇帝，即“魏...
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    篇6：第4课《观沧海》课件（共21张ppt）第4课《观沧海》课件（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)【浪淘沙 北戴河】毛泽东创设情景大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣（jié）石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。观 沧 海曹操【观沧海】诗歌诵读东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。jiédànsǒngzhìzāisè文体常识“乐府”本是汉代专门掌管音乐的官署名称。乐府诗的特点是：文本有声有辞，内容多与诗题相联，形式自由多样，内容反映社会现实。汉代乐府诗一般无标题，《观沧...
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   篇7：第4课《观沧海》课件(共23张PPT)第4课《观沧海》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)曹 操七年级上册语文人教版唐诗律诗绝句五言七言律诗的特征1.共有八句2.二、四、六句押韵3.首联、颔联、颈联、尾联4. 颔联对偶句,颈联对偶句绝句由四句组成，每句有几字就是几言绝句，绝句分为律绝和古绝。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。人物简介三曹曹操曹丕曹植曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家和诗人。代表作有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》。他的诗以慷慨悲壮见称。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。 《观沧海》是曹操的名篇。东汉建安年间，曹操以少胜多，于官渡之战击退...
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    篇8：第4课《观沧海》课件(共27张PPT)第4课《观沧海》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)1.他是我国历史上杰出的政治家、军事家、诗人；2.他是古典小说《三国演义》中的重要人物之一；3.他的故事被人们编成了许多剧本，但他在戏曲中大多为“大白脸”奸臣形象；4.毛泽东评价他：“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。”5.他指挥和领导了以少胜多的著名战役——官渡之战；6.“望梅止渴”的故事是他行军打仗中的经典之作；7.他在文学上也有很高成就，是“建安文学”的领袖；8.“老骥伏枥，志在千里”是他诗歌中的经典名句。猜猜他是谁观沧海曹操1、积累文学常识：作者及作品写作背景。2、有感情的朗读、诵背、默写全诗。（重点）3、品味语言，体会诗的意境，感悟诗...
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    篇9：第4课《观沧海》课件(共18张PPT)第4课《观沧海》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)`大家都知道曹操吗？说起曹操，常常听到两种截然不同的评价，有人说他是英雄，有人说他是奸雄，我们同学从历史或文学作品中认识了曹操，你认为他是怎样一个形象呢？观沧海曹操`作者简介曹操(155～220)，字孟德，沛国谯（今安徽毫州）人,东汉末年著名政治家、军事家、文学家，建安时期的代表诗人之一。东汉末年，在镇压黄巾起义军中，逐步扩充军事力量。建安元年迎汉献帝到都许昌，用他的名义发号施令，“挟天子以令诸侯”，先后削平吕布等割据势力。官渡之战大破军阀袁绍后，逐渐统一了北方。建安十三年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹操一生未称帝，他病死后，...
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   篇10：第4课《观沧海》课件(共16张PPT)第4课《观沧海》课件(共16张PPT)资料可供长沙市地区适用。
大致详情：(共16张PPT)观沧海曹操观沧海——曹 操一 知人论世，走近作者——了解作者其人其事其志，初步感知选景取向①请同学们搜集资料，说一说作者曹操；曹操（公元155－220）字孟德，沛国谯县人。东汉末年的政治家、军事家和诗人。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。 他与其子曹丕﹑曹植一起人称“三曹”②请以“我说曹操”为话题，谈一谈你对曹操的评价。“曹公古直，甚有慷慨悲凉之句。”——钟嵘“子治世之能臣，乱世之奸雄。”——许子将“太祖御军三十余年，手不舍书。书则讲武策，夜则思经传。登高必赋，及造新诗，被之管弦，皆成乐章。...
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     篇11：第4课《观沧海》课件 （共32张ppt）第4课《观沧海》课件 （共32张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)导入一代枭雄曹操成为人们热议的焦点话题，这一切都缘于河南省文物局的高调宣布--该省文物考古研究所在安阳县安丰乡西高穴村抢救性发掘的一座东汉大墓被确定为文献中记载的魏武王曹操高陵。 曹操是一位备受争议的历史人物，在老百姓的眼里，他是阴险狡诈的白脸奸雄；在读书人眼里，他是文才卓异的文坛巨擘；在政治家的眼里，他是叱咤风云的乱世枭雄；在历史家的眼里，他是雄才伟略的盖世英豪，真实的曹操是一位怎样的人呢：让我们通过一首诗来初步了解一下这位备受争议的历史人物。观沧海曹操部编教材 七年级 第一单元● 准确、流利、有感情地朗读，结合朗读展开想象，感受诗歌。● 感悟诗歌中寄寓...
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   篇12：4古诗四首之《观沧海》（课件+教案）4古诗四首之《观沧海》（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《观沧海》教学设计【教学目标】结合诗人生平和作品特点深刻理解诗歌内容与情感。学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、借景抒情的方法。培养想象和再造想象能力。【教学过程】一、导入新课播放视频——演唱《观沧海》1.作者简介：曹操，即魏武帝。东汉末年政治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯县（今安徽亳市）人。善诗歌，其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。他的散文亦清峻整洁。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。2.写作背景汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，他跃马扬鞭，登山观海，...
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 篇13：第4课《观沧海》曹操 课件（希沃白板专用+PPT图片版）(共20张PPT)第4课《观沧海》曹操 课件（希沃白板专用+PPT图片版）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)部编七年级语文上册观沧海曹操第一课时1.正确、有感情地朗读诗歌：2.认识曹操以及掌握与曹操相关的古代诗歌常识；3.结合注释，疏通诗歌内容。七嘴八舌话曹操曹操(155年：220年)字孟德，小字阿瞒希谯蟹今爱藏痛人，东汲蒲杰的败家世空事家。文学家、家午电曹魏政权的奠基人。券英不大乱，曹操以汉天子的曹操能屈中国历史生慬格最复曹攙的歅气魄雄绂慷慨悲凉；散务清并聚美分建安文学，翠罗样单4给后人留下了宝贵的精神财富。文学常识乐府古代诗歌常识三曹建安风骨初读诗歌读准读顺jie东临碣石，以观沧海dansǒng zhi观水何...
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