腊八粥的教案（精选14篇）

2 腊八粥 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：味至浓时即家乡——《腊八粥》课时目标：1.多角度理清文脉，感知详略处理的好处。2.精读八儿等粥时的神态、语言、动作，体悟文章细节处传达情味，感受腊 八粥的甜蜜、家庭生活的温情。3.结合温州美食，感受家乡美食包含的情思，引领拓展阅读名家描写腊八粥 的名篇。教学预设：屏幕前的孩子们，大家好。很高兴再次相约空中课堂，请准备好语文书、 课堂作业本、笔，笔记本， 以及认真听讲积极思考的习惯，开启今天的学习之 旅吧！一、理清脉络：详略处理的文味。这节课，咱们继续学习作家沈从文笔下的一篇小说——《腊八粥》(师生齐 读) 。让我们再一次走进这一幅细腻独特的腊八风俗画。通过上节课的学习，我们...

图片详情：

2腊八粥教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2 腊八粥【学习目标】1.通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿的心理活动变化，体会八儿一家其乐融融。感受亲情给人带来的温暖。2.有感情地朗读课文。能分清楚详略，并体会详略安排的效果。 3.仿照第一自然段，写一种自己喜爱的食物，写出其特点以及对它的喜爱之情。【学习重点】1.感受八儿的心理活动变化。2.能分清楚详略，并体会详略安排的效果。【学习难点】1.仿照第一自然段，写一种自己喜爱的食物，写出其特点以及对它的喜爱之情。【课时安排】2课时【研学流程设计】课时一【课时目标】1.有感情地朗读课文，整体感知课文内容，梳理课文结构。2.通过品读对腊八粥的细腻描写，与同...

图片详情：

2《腊八粥》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：腊腊八粥教学目标：一、享受熬腊八粥给孩子们带来的欢乐。二、对文中精彩的语句在诵读中感悟。三、体会详略恰当处理的好处。教学重点：感受传统民俗，体会通过重点词语、朗读等方法理解课文的方法。教学难点：通过人物描写的若干方法，体会人物性格特点。教学过程：教学过程一、背景：沈从文（1902-1988）中国现代文学家，1988年诺贝尔文学奖候选人并进入终审名单，可惜这一年的五月他离开了人世。沈从文写家乡，犹如绘制一幅幅生趣盎然的湘西农村生活画”家乡的鸡鸣、划龙舟……他写起这些事是那样有趣，“童心的欢悦，连梦也是甜蜜而舒适。”我们今天读的《腊八粥》就是其中的一篇。二、 解“粥”㈠...

图片详情：

2《腊八粥》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2　腊八粥教学目标1.会写“腊、粥”等13个字，会写“腊八粥、感觉”等18个词语。2.朗读课文。把握课文内容，能分清详略并体会详略安排的效果。3.能找出细腻描写腊八粥的句子，并体会这样表达的好处。4.能仿照课文第1自然段，写一种自己喜爱的食物，写出其特点及自己对它的喜爱之情。教学重点能分清详略并体会详略安排的效果。教学难点写一种自己喜爱的食物，写出其特点及自己对它的喜爱之情。教学策略会写字词本课共有13个需要会写的生字，可以运用多种方法进行识记。“熬”“粥”可以联系生活中“熬粥”记忆。“匙”“褐”“缸”可以出示“汤匙”“褐色”“鱼缸”的图片帮助记忆。“咽”“搅”可以做做...

图片详情：

2《腊八粥》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编六年级下册《腊八粥》教学设计教学目标：1、把握课文内容，分清课文详略并体会合理安排详略的好处。2、朗读课文，通过人物的语言描写、神态描写、动作描写等，想象八儿的馋样，感受八儿一家其乐融融的亲情。教学重点：朗读课文，通过人物的语言描写、神态描写、动作描写等，想象八儿的馋样，感受八儿一家其乐融融的亲情。教学难点： 探讨作者是如何详写“等粥”部分及如此安排详略的好处。教学过程 ：板块一：前置学习，预学检测（春种）1、课前下发预学单，学生按要求自主完成本课预学。2、直接导入，指导书写课题。3、出示冰心、老舍、沈从文对腊八粥的评价，引导读好长句子。4、简介作者沈从文。...

图片详情：

2 腊八粥教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《腊八粥》《腊八粥》是沈从文笔下的一篇记叙文。本篇课文以腊八粥为线索展开描写，分别写了八儿等粥吃以及八儿喝粥两件事。沈从文从动作、语言、心理三个方面对八儿“等粥吃”进行了详细的描写，为我们刻画了一个天真、可爱、聪明的孩子;又通过侧面描写描绘了一家人吃粥时的状态，描绘出了腊八粥味道的甜美，以及家人吃到腊八粥时满足的心情。通过本堂课学习旨在让学生学会记叙文写作中详略得当这一手法，并能熟练运用到相应的习作中去，同时感受传统节日浓厚的节日氛围。教学目标1.能够会认、会写15个生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过课文的学习，学会详略得当的写作手法，并能熟练运用到相应的习作之中。3....

图片详情：

2《腊八粥》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版小学语文六年级下册第一单元《腊八粥》教学设计一、教材分析这篇课文是沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前一部分。作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，表达出作者对家乡的怀念，对亲情的眷念，留给人无限的回味。课文语言通俗简练，童趣十足，人物对话彰显个性，妙趣横生，将读者引入美好的腊八风俗中，感受腊八粥的甜蜜、家庭生活的温情。课文共十九自然段，可分为两个部分。课文的第一部分(第1自然段)，用“小孩子”"大孩子”“老孩子”代替"不同年龄阶段的人”，描写老老少少提到...

图片详情：

2 腊八粥 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《腊八粥》教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，通过抓重点词句、分角色朗读等途径感悟课文内容。2.通过分析人物动作、语言和心理活动的描写，体会课文内容，感受八儿的心理活动变化，体会八儿一家其乐融融。3.品味文中人物对话的描写，感受亲情给人带来的温暖。教学重点：通过分析人物动作、语言和心理活动描写，体会八儿的可爱和一家人的其乐融融。教学难点：结合具体语句感受八儿的心理变化。教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习引入1.这节课我们继续学习沈从文的《腊八粥》这篇课文，同学们回忆一下，这篇课文的主要内容是什么？2. 第2至19自然段是按怎样的思路来写的？盼粥、分...

图片详情：

2腊八粥 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《腊八粥》教学设计教学内容：六年级下册语文第一单元《腊八粥》设计意图：1.理解人物形象的方式灵活多样。文章人物对话比较多，通过不同形式的朗读，如听读、齐读、默读、自读、分角色读，帮助学生深入走近人物的内心，体会人物心理。 2.学习文本相关内容的扩展延伸。文本内容的理解不存在太大问题的前提下，通过自主阅读，小组讨论等方式阅读与文本相关联的课文拓展内容。扩大学生的阅读量。3.体会刻画人物的途径与方法。加强语文学科的本位性知识的指导，例如了解文章的表达顺序，领悟文章的表达方法，综合提高学生的语文素养。教材分析：《腊八粥》本文是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋，写...

图片详情：

2《腊八粥》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2《腊八粥》教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。2.课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略，体会这样写的好处。3.找出文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，和同学交流自己的感受。4.学习课文细腻描写腊八粥的部分，照样子写一种自己最喜爱的食物。教学重点：1.通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。2.体会课文详略得当的写法，体会这样写的好处。教学难点：仿照课文，写一写自己最喜欢的食物。教学准备：PPT教学过程：一、创设情境，导入新课。师：老舍先生在《北京的春...

图片详情：

2 腊八粥 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《腊八粥》教学设计导入上节课我们已经初读了《腊八粥》一文，谁能说一说作者围绕腊八粥讲了一件什么事？（作者围绕腊八粥讲了八儿焦急地等待吃妈妈熬的腊八粥的经过。）是的，就在妈妈熬煮腊八粥的过程中，我们看到了八儿等待吃粥时那焦急的样子，那么，在这个八儿看来十分漫长的过程中，八儿的心理发生了哪些变化呢？板书：（从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”）这节课我们继续学习这一课，深入体会这个小家伙的心理变化，进而体会作者是如何写出八儿嘴馋的。板书课题二、学习课文：1.请同学们轻轻地打开书，找找你从哪些词句体会到八儿嘴馋的，想想这些词句分别属于对人物的哪种描写，品读你画出的...

图片详情：

2 腊八粥 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：多元阅读品腊八民俗 迁移重构悟人间真情《腊八粥》第二课时教学设计【教材解读】《腊八粥》这篇小说语言平易浅白，人物对话很有个性，极具生活气息。作者笔下的腊八粥软糯而又香甜，腊八节简单而又质朴，腊八节浓郁的民俗风情，八儿一家的温馨生活跃然于纸上。课文围绕“八儿”等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态、心情的一部分内容，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的生活图景。【学情分析】随着生活条件的改善，“腊八粥”对于学生来说已是家常便饭，而“腊八节”这一传统节日却被渐渐地淡忘了，很多学生没有腊八节和家人一起煮腊八粥的经历，因此这篇课文中的情景对他们来说是陌生的。是孩子们和家人一起做饭、吃饭、游玩等的生活体验是充分...

图片详情：

2《腊八粥》第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《腊八粥》第二课时教学设计【教材分析】《腊八粥》是六年级下册第一单元的课文，本单元教材围绕“民风民俗”的专题编写，充满了浓郁的民俗风情，有着深厚的文化内涵。本单元的语文要素是“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分”“习作时注意抓住重点，写出特点”，这是在学生已经学习过的如何把握文章的主要内容、怎样围绕中心意思来写等要素基础上的延伸。本单元的课文详略安排得当，中心突出，为学生提供了很好的学习范例。这篇课文是沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前一部分。“腊八粥”是全文的主线，作者用极其细腻的笔触，先总体介绍了腊八粥的外观、材料、味道、做法，再主要写“等粥”“喝粥”两件事。其中“等粥”的过...

图片详情：

【核心素养教案】2 腊八粥 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台腊八粥 教案教学版块（课题） 腊八粥 课时 40分钟教学目标 有感情地朗读课文，通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。找出文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，和同学交流自己的感受。核心素养目标 文化自信：有感情地朗读课文。了解腊八节浓郁的民俗风情，传承中国传统文化。语言应用：通过人物的语言、神态、动作等描写，体会人物特点。思维能力：通过文中细腻描写腊八粥的句子，学习描写事物的方法。 审美创造：通过不同形式的教学，描写一种自己喜爱的食物，写出其特点及对它的喜爱之情。教学内容 有感情地朗读课文，通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿...

图片详情：

Tags：腊八,教案,精选,14篇