篇1：5 杜甫诗三首 秋兴八首其一 课件5 杜甫诗三首 秋兴八首其一 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)《秋兴八首 · 其一》杜甫主讲人：周雨航人教版高中语文必修三课文诗歌鉴赏之“四抓”一、抓题目:二、抓作者:三、抓诗句:表达了什么 (情感)怎么写 (技巧)②传递诗歌当中隐含的内容和信息(人物、背景、情感......四、抓注释:①难理解的词语;写写了什么 (意象)知人论世时间、地点、人物、事情、情感.....抓作者(知人论世)子美，自称少陵野老，河南巩县人，伟大的现实主义诗人。唐肃宗时，官左拾遗，后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎，故后世又称他杜拾遗、杜工部。杜甫一生写诗一千四百多首，其诗显示了唐由盛转衰的历...
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     篇2：《杜甫诗三首》高考语文一轮复习课件(共44张PPT)《杜甫诗三首》高考语文一轮复习课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT) 杜甫诗三首语 文内容索引文本精读透解词句整合赏析教考衔接素材挖掘提升素养迁移阅读模拟演练文本精读透解词句解释加点词的含义或用法,理解“美点赏析”要点,领会艺术手法。秋兴八首(其一)重点字词玉露凋伤①枫树林,巫山巫峡气萧森②。江间波浪兼天③涌,塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。①凋伤: ②萧森: ③兼天: 使草木凋落衰败萧瑟阴森连天美点赏析1.寓情于景,情景各异颔联写波涛是由下而上,写云气是由上而下,波浪滔天,云气匝地,秋日的萧森之...
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    篇3：2023届高考语文复习备考：《杜甫传》一代诗圣 课堂实录2023届高考语文复习备考：《杜甫传》一代诗圣 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文复习备考：《杜甫传》一代诗圣 课堂实录教学目标：了解熟悉杜甫完整的人生，为读懂杜甫诗歌奠基。学习杜甫坎坷逆境中始终如一的家国情怀。如何理解杜甫的爱国精神。教学重点难点：如何理解杜甫自身困境中始终如一的爱国精神。教学过程：师：冯至在写完《杜甫传》时曾写下这样一段话：只希望这幅画像使人一望便知是唐代的杜甫，可是被一个现代人用虔诚的心、虔诚的手给描画出来的。这几天，我们一起将杜甫的一生进行了梳理，不知道同学们对杜甫哪一段人生时期最有感触？请大胆、自信地介绍冯至笔下杜甫的形象，并有条理地说出自己的理由。（说明：第一空填自己的感受，第二空师生共同梳理杜甫人生四个阶段）我最_...
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     篇4：人教版高中语文必修3---5.杜甫诗三首-秋兴八首（其一）教学设计人教版高中语文必修3---5.杜甫诗三首-秋兴八首（其一）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《杜甫诗三首》教学设计三维目标1.了解作家生平、作品风格、诗歌的创作背景和创作目的。2.背诵三首诗歌，赏析并积累一些名句。3.整体感知诗歌的感情基调，感受诗人的愤激之情。4.把握情景交融的创作方法，熟悉律诗的格律知识。5.了解杜甫“致君尧舜上”的抱负与忧国忧民的情怀，品味诗歌沉郁顿挫的风格。教学设计第一课时导语设计情景导入杜甫曾评价李白的诗歌时说“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，其实他自己的诗歌又何尝不是如此呢？著名评论家胡应麟就曾称赞杜甫的诗说“气象雄盖宇宙，法律细入毫芒”。那么今天我们就通过他的律诗来体会一下沉郁顿挫的风格，品味诗歌的意境。诗词导入杜甫出身在世代“奉儒守...
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    篇5：人教版高中语文必修3---5.杜甫诗三首-秋兴八首（其一）教学设计人教版高中语文必修3---5.杜甫诗三首-秋兴八首（其一）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：内 容 备 注课 题： 秋兴八首（其一）教学目标：知识与技能：1、 诵读诗歌，领会诗歌所表达的情感。2、 背诵诗歌，初步了解杜诗沉郁顿挫的风格。过程与方法：诵读诗歌，领会诗歌所表达的情感。情感态度与价值观：体会作者忧国忧民的情感教学重点：体会诗歌的主旨。 教学难点：品味诗歌的艺术特色。教学方法：诵读法、问题探究法、讨论法课时安排：一课时教学过程：一、学习目标1 . 掌握借景抒情的写作手法。2 .从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。3 .理解诗歌主旨，感受诗歌的感情。二、诗歌鉴赏之“四抓”“三么”：一、抓题目：时间、地点、人物、事情、...
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  篇6：【语文素养提升】音频-糖豆豆学成语-17并蒂芙蓉-希望杜甫能一直幸福~【语文素养提升】音频-糖豆豆学成语-17并蒂芙蓉-希望杜甫能一直幸福~资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇7：人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教学设计人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜀相》公开课教案三维目标：掌握诗歌诵读的基本方法，了解诗歌常见的艺术手法；把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情，培养学生的爱国情怀。课时安排：1课时。教学过程：导语设计：同学们有看过《三国》（高希希导演的，林心如、陆毅、何润东、陈好）这部电视剧吗？（生回答）大家都知道，在《三国》里有个人尽皆知的神人，大家说是谁呢？（诸葛亮），对，这个诸葛亮可谓家喻户晓，那么同学们知不知道一些关于诸葛亮的俗语、成语或者歇后语啊？比如：三个臭皮匠，赛过诸葛亮；曹操诸葛亮，脾气不一样；既生瑜何生亮；诸葛亮大摆空城计——化险为夷；诸葛...
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   篇8：2022年高考语文一轮古诗词专题复习：杜甫专题练含答案2022年高考语文一轮古诗词专题复习：杜甫专题练含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：杜甫专题练阅读下面的诗歌，完成下面小题。旅夜书怀杜甫①细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。【注释】①杜甫（712-770），《旅夜书怀》大致作于唐代宗永泰元年（765），诗人由华州解职离开成都去重庆途中。14.下列对杜诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写江夜远景，营造凄冷的氛围。微风轻轻吹拂，细草江畔摇曳，桅杆高耸的孤舟在月夜江面孤独地停泊。B.颈联是正话反说，抒发休官的忧愤。因文章而著名不是诗人的心愿，休官也是政治抱负不能施展的无奈之举。C.尾联以沙鸥自况，表现漂泊的感伤。诗人面对寥廓天宇，...
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  篇9：人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教学设计1人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” 教学设计 【教学目标】 1、了解诗人关注国计民生，感时忧国的精神，在逆境中不懈追求人生价值的抱负，与忍耐和承受苦难的人格；注重学生人格和人文精神的养成。2、了解这篇传记文学性与艺术性的统一，体会文学真实性的特点，以及此传记中人、诗、史三者有机结合的特点。3、充分利用教材，调动学生积极主动地阅读传记，有效的利用教材提供的各种资料。【教学重难点】1、本文学术性强，牵涉到许多历史时间，学生阅读可能有难度。 2、阅读时需提醒同学不要把主要精力放在对历史时间的讨论上，重点应放在大致了解杜甫的文学生涯及诗人在“万方多难”中生发的诗歌创作上，体会...
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  篇10：人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教学设计2人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教学设计教学目标1．了解诗人关注国计民生、感时忧国的精神，在逆境中不懈追求人生价值的抱负，与忍耐和承受苦难的人格；注重学生人格和人文精神的养成 。2．了解这篇传记文学性与艺术性的统一，体会文学真实性的特点，以及此传记中人、诗、史三者有机结合的特点。3．将课文作为学习资源，在学习过程中力求一石三鸟，既能学习传记文学的相关知识，又能积累增长语言、文学、历史等方面的知识。4．充分利用教材，调动学生积极主动地阅读传记，有效的利用教材提供的各种资料。教学活动设计学生活动为主，教师引导为辅。激发学生阅读传记的兴趣：有收有放。放，以学生的认知水平为教学的起...
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   篇11：2021届高考作文素材解读：杜甫：“北漂”是一种执念（附：适用话题及素材分析）2021届高考作文素材解读：杜甫：“北漂”是一种执念（附：适用话题及素材分析）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文素材解读：杜甫：“北漂”是一种执念（附：适用话题及素材分析）杜甫：“北漂”是一种执念天宝六载（747年），一个叫杜甫的中年大叔来到长安，开启“北漂”之旅。“北漂”之前，他信心满满：他自幼饱读诗书，是标准的学霸；成年后更立下“致君尧舜上，再使风俗淳”的远大目标，并壮游天下，阅历可谓丰富。初至长安，杜甫把希望都寄托在一场考试上——玄宗发布求賢令，只要你有一技之长并通过考核，朝廷就安排相应的职位。可放榜时才知，竟没一人通过这场考试。原来，宰相李林甫担心有考生揭露政府黑暗，被皇帝知道后对自己不利，就对玄宗说：“野无遗贤。”于是杜甫只好结交达官显贵，希望获得引荐。汝阳王李琎是他重点争取...
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  篇12：5.杜甫诗三首——2021-2022学年高一语文人教版必修三随堂检测（含答案）5.杜甫诗三首——2021-2022学年高一语文人教版必修三随堂检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.1 杜甫诗三首1.下列加粗字的注音，有错误的一项是( )A.塞上（sài) 急暮砧（zhēn) 朔漠（shuò)B.孤舟一系（xì）江渚（zhǔ) 猿啸（xiào)C.单于（chán) 省识（xǐng) 萧萧（xiāo)D.琵琶（bá) 萧森（xiāo) 凋伤（diāo)2.对下列诗句中加粗词的解释，有误的一项是( )A.玉露凋伤枫树林 凋伤：使草木凋落衰败B.—去紫台连朔漠 朔漠：北方的沙漠C.艰难苦恨繁霜鬓 苦恨：痛苦怨恨D.万里悲秋常作客 作客：客居他乡3.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( )“谭腔”的谭鑫培，...
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  篇13：人教版 语文 必修三 5.杜甫诗三首：《秋词》其一（18张PPT）人教版 语文 必修三 5.杜甫诗三首：《秋词》其一（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋词》其一
刘禹锡
他屡遭贬谪，却愈挫愈奋、乐观豁达；
他仕途坎坷，却不甘沉沦、豪情万丈；
他身居陋室，却安贫乐道、高洁傲岸！
1、准确、流利、有感情的诵读诗歌。
2、运用联想和想象，进入诗歌所描绘的情境，体验诗人情感。
3、受到乐观向上的精神熏陶。
学习目标
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。—三国 魏 曹丕《燕歌行》
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。—唐 杜甫 《登高》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。—唐 张继 《枫桥夜泊》
多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。—北宋 柳永《雨霖铃》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——元 马致远 《天净沙·秋思》
理解一首...
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   Tags：江畔,独步,寻花,杜甫,精选
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