篇1：八年级上册语文部编版第三单元课外古诗词诵读《赠从弟（其二）》课时练（含答案）八年级上册语文部编版第三单元课外古诗词诵读《赠从弟（其二）》课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元课外古诗词诵读《赠从弟（其二）》课时练一、阅读下面一首诗，完成题目。赠从弟刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。1．“风声一何盛，松枝一何劲”两句用了什么手法？有何作用？2．全诗塑造了一个什么样的松柏形象？抒发了作者怎样的思想感情？二、阅读下面古诗，完成下面小题。赠从弟（其二）刘 桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。3．这首咏物诗写“松”有何用意？4．颔联两个“一何”各有何作用？三、对比阅读甲子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也...
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 篇2：八年级上册语文部编版课时练第三单元课外古诗词诵读《赠从弟（其二）》（含答案）八年级上册语文部编版课时练第三单元课外古诗词诵读《赠从弟（其二）》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元课外古诗词诵读《赠从弟（其二）》课时练一、阅读下面诗歌，完成下面小题。赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。1．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）A．起首句，诗人用“亭亭”描写松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声，简洁生动。B．诗中以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，两个“一何”使抒情意味更浓厚。C．“冰霜正惨凄，终岁常端正”既写出松树成长环境的严酷，又体现青松“端正”的本性。D．本诗是一首送别诗，情深意长。它不重在工笔细描，而以层层深入事物的内在见长。2．“岂不罹凝寒？...
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 篇3：四年级语文下册 1 古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五） 课件(共19张PPT)四年级语文下册 1 古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五） 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第一单元 第1课古诗词三首第一课时谈话导入稀疏的篱笆，长长的小路，金黄的油菜花……多么美丽的乡村春景，今天我们来看一首描写乡村美景的古诗——《四时田园杂兴（其二十五）》。解诗题如何理解题目“四时田园杂兴” 四时 田园 杂兴春夏秋冬四个季节。田家，乡村。随兴而写的诗。（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗。xìng生平简介文学成就范成大(1126～1193），字至能，号石湖居士，南宋名臣、文学家、诗人。其诗风格平易浅显，诗的题材广泛，以反映农村生活内容的作品成就最高。晚年时所作的《四时田园杂兴》共六十首，非常有名。知诗人学习生字zá复杂...
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     篇4：语文四年级下册1 古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五） 课件(共23张PPT)语文四年级下册1 古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五） 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大适用于：四年级语文下册（部编版）目录一、新课导入二、背景资料三、疏通诗句四、感受诗情五、课后习题导言教学目标1.能正确、流利，富有感情地朗读和背诵课文2.抓住诗中字词，尝试用自己的语言描述古诗的场景3.体会诗人表达的田园生活中的意境江西婺源风光新课导入诗歌描写农村春、夏、秋、冬的四季之景和农民的生活，同时也反映农民遭受的剥削以及生活的困苦。《四时田园杂兴》（其二十五）随性而作的诗同一组诗中的第25首《四时田园杂兴六十首》春日田园杂兴12首晚春田园杂兴12首夏日田园杂兴12首秋日田园杂兴12首...
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  篇5：语文四年级下册 1 古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五） 课件 (共13张PPT)语文四年级下册 1 古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五） 课件 (共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)四时田园杂兴宋范成大 1、学会生字“杂”“篱”，读准“兴”， 2、背诵并读懂《四时田园杂兴》，理解重点词语，用自己的话语说说古诗的意思。3、感受诗人描绘了一副怎样的画面，体会诗人的感情。教学目标作者简介范成大（1126年6月26日－1193年10月1日 ），字至能 （《宋史》等误作“致能” ），一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。汉族，平江府吴县（今江苏省苏州市）人。南宋名臣、文学家。范成大素有文名，尤工于诗。解题:四时田园杂兴是什么意思？杂兴：随兴而写的诗 四时：四个不同的季节诗人看到不同季节的美景由感而发，从而写的诗歌《四时田园杂兴》是南...
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  篇6：1《古诗词三首 四时田园杂兴 （其二十五）》 课件(共17张PPT)1《古诗词三首 四时田园杂兴 （其二十五）》 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)人文主题：乡村生活语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。习作要求：写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。1 古诗词三首四时田园杂兴（其二十五）四季。田家，乡村。随兴而写的诗。xìng（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗，其中的第二十五首。范成大（1126—1193），字致能，号石湖居士，平江府吴县（今江苏苏州）人，绍兴二十四年进士。其诗题材广泛，对农民的痛苦、官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。著有《石湖居士诗集》《石湖词》《吴湖录》等。代表作有《四时田园杂兴》等。作者简介（1）用自己喜欢的方式正确、流利地朗读古诗。（2）同桌合作学习，...
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    篇7：八年级上册语文第三单元课外古诗词诵读《赠从弟》（其二）课件(共14张PPT)八年级上册语文第三单元课外古诗词诵读《赠从弟》（其二）课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)课外古诗词诵读——赠从弟（其二）刘桢刘桢(？一217),字 ， 末诗人，“建安七子”之一。作家作品：公干东汉一、朗读古诗，整体感知把握节奏，体会情感欣赏朗诵： 《赠从弟》（其二）二、品读古诗，理解诗意（一）借助注释，理解诗意①赠从弟（其二） 选自《建安七子集》。②从弟：堂弟。③亭亭：挺拔的样子。④瑟瑟：形容寒风的声音。⑤一何：多么。⑥罹凝寒：遭受严寒。罹，遭受。凝寒，严寒。赠从弟（其二） 刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。这是一首 诗。咏物...
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     篇8：语文四年级下册1 古诗词三首《四时田园杂兴》其二十五 课件 (共13张PPT)语文四年级下册1 古诗词三首《四时田园杂兴》其二十五 课件 (共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)1.古诗词三首《四时田园杂兴》（其二十五）班级： 时间：XX年XX月田园诗歌颂田园生活的诗歌。多以农村景物和农民、牧人、渔夫等人的劳动为题材。风格清新淳朴。范成大（1126-1193），字至能，号称石湖居士。汉族，平江吴县（今江苏苏州）人。南宋诗人。谥文穆。从江西派入手，后学习中、晚唐诗，继承了白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。认识作者四时田园杂兴·其二十五范成大 〔宋代〕梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花...
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   Tags：江畔,独步,寻花,其二,古诗
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