清平乐村居 说课稿（精选9篇）

语文四年级下册1古诗词三首 清平乐·村居 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《清平乐·村居》教学设计【教学目标】1、能正确、流利地朗读，并能背诵和默写这首词。2、能理解词意，并想象词中意境，体会作者的思想感情。【重难点】1.重点：读出词的节奏和韵脚，增加对词这种体裁特点的认识，理解重点字词意思和词大意。2.难点：想象词中意境，体会作者的思想感情。【课前准备】1.学生准备：预习课文，自学生字。2.教师准备：搜集视频、图片等制作课件。【课时】一课时【教学流程】一、揭题，介绍文学常识1、同学们，这节课我们一起来学习宋朝一位著名的词人辛弃疾写的一首词《清平乐村居》。（板书：清平乐村居宋辛弃疾）2、唐诗、宋词、元曲都是我国古典文化的瑰宝。词，又称为“...

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1 古诗词三首 清平乐·村居 表格式教案+学案资料可供全国地区适用。

大致详情：视频姓名 单位名称 授课时间学科 语文 年级/册 四年级（下） 教材版本 人教部编版课题名称 第一单元 1.古诗词三首 《清平乐·村居》难点名称 初步理解《清平乐.村居》诗意,体会作者对乡村生活的喜爱之情！教学方法 1.大胆想象法. 2抓关键词法. 3.练演说法. 4.绘画感悟法等.教学环节 教学过程一、导入 图文结合，听音范读,引入词题 宋朝的著名词人辛弃疾给我们带来了一幅村居图，今天就让我们一起来欣赏品词。二、 知识点讲解(难点突破) 一、"解"诗词区别，感知词人. 1.初步理解诗,词的区别，识别词上下阕。 2.了解词人辛弃...

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部编版语文四年级下册1古诗词三首《清平乐·村居》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：清平乐·村居教学目标1、借助拼音，认识“锄、剥”等生字，有感情地朗读并背诵全词。2、通过朗读、借助注释，了解词意，想象词中描绘的情景和农家人的生活情态。3、体会作者对闲适和谐的田园生活的向往之情。4、进一步掌握学习词的方法。教学重难点通过朗读、借助注释，感知词意，边读边想象词中描绘的情景和农家人的生活情态，体会词人当时的心境。教学过程一、导入师：出示“居”字演变，这个居字在金文里代表着房屋里立着一个人，看到这个字你想到了什么？师：有了居住的地方就有了家，就有了“安居乐业”，住在这样的地方，说着这样的话（板书：吴音）吴是古代的一个国家，在长江下游，也就是我们现在江西上饶、浙...

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语文四年级下册1古诗词三首《清平乐·村居》 教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：1.《清平乐 村居》教学目标：1.学习《清平乐 村居》，运用联系注释和插图、抓关键词、联系生活等方法展开丰富的想象，描述生动的画面，领悟诗文大意。2.通过拓展阅读，进一步体会作者对田园生活的赞美之情。教学重点：运用联系注释和插图、抓关键词、联系生活等方法展开丰富的想象，描述生动的画面，领悟诗文大意。教学难点：通过多层次朗读，进一步体会作者对田园生活的赞美之情。教学过程一、回顾方法导入，学习迁移师：今天继续学习《古诗词三首》，上节课我们运用抓关键词的方法理解诗意，学习了两首古诗，这节课，我们将继续运用这个方法学习一首词，这首词可是号称最会打仗的秀才将军辛弃疾写的，那为什么辛弃...

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四年级语文下册1 古诗词三首 清平乐·村居 分层训练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：　清平乐 村居课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……（拼音小关卡。1.认真拼读写同音字。chú （ ）强扶弱 （ ）旧布新 （ ）师lián 轻移（ ）步 （ ）中三元 （ ）贫惜老2.给加点的字选择正确读音写在括号里。（1）(bō　bāo)　剥削(　　)　剥皮(　　)　剥夺(　　)（2）(lónɡ　lǒnɡ)　天似穹庐，笼盖四野。(　　)　鸡笼(　　)（3）(yuè　lè)　清平乐(　　)　有朋自远方来，不亦乐乎？(　　)二、积累展示厅。根据诗歌内容和你的理解，完成填空。1. 《清平乐　村居》这首词是_____...

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四年级语文下册1 古诗词三首 清平乐·村居 表格式导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《清平乐 村居》导学案设计 教学目标 1、学习生字生词，理解相媚好亡赖卧剥等词语的意思，朗读并背诵课文。? 2、在感知体验表达的阅读对话中，体会词的意境，感受乡村生活的安宁美好。 3、初步了解词的有关知识，激发学生对词这一传统文化的热爱之情。? 教学重点 在多层次阅读过程中体会词境，感受乡村生活的安宁美好。 教学难点 理解相媚好，想象词所描绘的情景。 教具准备 多媒体 教学时间 一课时 教学过程 时间 学生学习事项 教师导控事项 设计意图 一、开见山，了解宋词 二、初看画面，反复诵读。 三、想象画面，品悟词意 四、生成画面，读写结合。 五、简介作者，深悟诗...

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1 古诗词三首 清平乐·村居 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：清平乐 村居教学目的与要求1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、感受词中田园生活的情景，使学生从中受到美的熏陶，说一说这首词所描绘的情景。教学重点理解新词、课文。教学难点感受词中田园生活的情景，使学生从中受到美的熏陶，说一说这首词所描绘的情景。教辅手段PPT教法谈话法、讲授法、讨论法。学法诵读品味法、讨论法、探究学习法。教学过程第一课时一、导入新课1、板书课题，齐读。2、师：同学们，今天老师要给大家介绍一位南宋时期的词人，他叫辛弃疾。（简介辛弃疾）3、了解写作背景。（1）介绍写作背景。（2）师：当作者归隐到江西上饶地区农村时，看到一家农户...

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四年级语文下册1 古诗词三首 清平乐·村居 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)第一单元 第1课古诗词三首第三课时谈话导入诗中的乡村风景让人沉醉，词中也有美丽的乡村风景，下面我们来学习一首词——《清平乐·村居》。解读“词”词有两个部分，前一部分，叫上阕，后一部分，叫下阕，朗读时上下阕之间的停顿要长一点。词的每句话字数可以不同，因此，词还有一个小名叫长短句。词的特点：词有词牌名词有上下阕词是押韵的长短句解读“词”解题凡是用它作词牌的词都给人一种清静、平和、舒适的感觉。清平乐：词牌名，清平乐是一首曲子，是用来演奏的。村居：词的题目。听这个词牌名，你有怎样的感受？知诗人生平简介主要作品辛弃疾（1140～1207），字...

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四年级下册语文1古诗词三首《清平乐·村居》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：清平乐村居▍教学目标1．认识“杂、篱、徐”等6个字，会写“杂”等14个生字；2．朗读感悟，并熟读成诵，能默写《宿新市徐公店》；3．掌握诗词的学习方法，描述诗中描述的情景，感悟作者表达的思想感情。▍教学重、难点重点：通过诵读品悟，读出诗词中的趣味与情味。难点：体会田园诗的韵味，感悟作者表情达意的方法。教学过程一、课前聊天，村居导入老师问学生，带了哪些东西来上课？生回答：课文、辛弃疾的资料、铅笔盒、记录纸等。老师建议要准备一个语文笔记本。有生补充，带了一颗爱学习的心。师肯定，强调，最重要的头脑要带着上课。师出示《村居》，问学过这首诗吗，个别学生举手。一起来读高鼎的《村居》。...

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