篇1：诗朗诵方案诗朗诵方案资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌朗诵活动方案 一、活动目的： 为了庆祝祖国64华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下： 二、活动主题：“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。 三、参赛对象：七——九年级全体学生 四、比赛时间：10月31日下午3：00 五、比赛地点：学校大堂 六、比赛要求： 1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。 2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗...
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 篇2：1 春 配乐朗诵视频1 春 配乐朗诵视频资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇3：诗骚传统：梳理中国古典诗歌发展脉络 课件（18张PPT）诗骚传统：梳理中国古典诗歌发展脉络 课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)“诗骚传统：梳理中国古典诗歌发展脉络”选必下册第一单元中国古典诗歌联读诗骚传统影响深远，联读本单元中国古典诗歌，从体式、风格两个角度，简要梳理诗骚传统影响下中国古典诗歌的发展脉络。通过诗歌诵读、讨论探究、诗歌改写等活动自主探究，感受诗歌体式的演变，品味现实主义和浪漫主义的诗歌风格，初步体会诗骚传统影响下中国古典诗歌独有的审美特征。南朝史学家、文学家沈约认为历代诗赋“源其飚流所始，莫不同祖风骚”。“风”，即《国风》，指《诗经》；“骚”指《离骚》。《诗经》和《离骚》并称为“诗骚”或“风骚”，对中国古典诗歌产生了深远影响。“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出...
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  篇4：诗歌朗诵 - 关山月 李白诗歌朗诵 - 关山月 李白资料可供全国地区适用。
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篇5：2023届高考专题复习：中国古典诗歌的发展脉络及各个时期的流派及风格特点2023届高考专题复习：中国古典诗歌的发展脉络及各个时期的流派及风格特点资料可供全国地区适用。
大致详情：中国古典诗歌的发展脉络及各个时期的流派及风格特点诗先秦诗歌先秦诗歌的发展经历了一个从口头到书面、从民间到宫廷、从集体歌唱到诗人创作的漫长过程。原始歌谣中国古典诗歌的产生可以追溯到没有文字的远古时期。《吴越春秋》中记载了一首《弹歌》："断竹，续竹，飞土，逐宍（宍，古"肉"字，指鸟兽之类猎物）。"这可能是反映原始人打猎的歌谣。这是诗、乐、舞的结合。而诗、乐、舞的结合，正是中国诗歌产生时期的重要特征。《诗经》早在西周至春秋时代，我国诗歌就已产生了大批辉煌篇章，标志是公元前6世纪我国第一部诗歌总集——《诗经》的出现。《诗经》，先秦称为“诗”“诗三百”，西汉时被尊为儒家经典，始称“诗...
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  篇6：庆祝建党百年诗歌朗诵20首—— 建党百年诗歌朗诵—永远跟党走 素材庆祝建党百年诗歌朗诵20首—— 建党百年诗歌朗诵—永远跟党走 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：庆祝建党百年诗歌朗诵20首——建党百年诗歌朗诵—永远跟党走庆祝建党百年诗歌朗诵20首——建党百年诗歌朗诵—永远跟党走诗歌朗诵—永远跟党走你， 从嘉兴南湖的红船上走来风采卓越， 风雨如磐（pá n）你， 打响了 ” 八一” 南昌起义的第一枪向世界宣告了 英雄气概你， 在生死攸关的时刻， 力挽狂澜遵义会议上作出英明决策你， 用陕北延安的自力更生哺育了 黄河长江我， 以一个普通百姓的脉搏感受着你的呼吸， 你的心跳我赞美中国共产党是因为它如黑夜里的明灯照亮我们前进的方向我歌颂中国共产党是因为它如一条航船引领我们走上了 复兴康庄雄关漫道东方立四海和平万家起中...
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    篇7：初中社团《爱莲说》朗诵讲解（课件+教案+素材）初中社团《爱莲说》朗诵讲解（课件+教案+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)欢迎来到艺术课堂《爱莲说》——朗诵技巧执教人：李奇作者介绍宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。著《周元公集》周敦颐 1017-1073自由阅读，整体感知全文，并回答本文的主要思想情感是什么？水陆/草木/之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱/牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。予谓/菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之...
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     篇8：六年级语文下册诗歌朗诵测试（有答案）六年级语文下册诗歌朗诵测试（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级语文下册第七单元测试时间：90分钟 满分：100分一 、字词大盘点。(7分)1.下列加点字注音有误的一组是( )。(2分)A. 载渴载饥(zǎi) 卜算子(bǔ) 百啭(zhuàn)B.雨雪霏霏(yù) 随风潜入夜(qián) 花重锦官城(zhòng)C. 晓看红湿处(chù) 润如酥(sū) 杜甫(fǔ)2.给加点字选择正确的一项。(5分)(1)莫：①不要；②没有，无。莫知我哀( ) 醉卧沙场君莫笑( )(2)盈盈：①水清澈、晶莹的样子；②姿...
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  篇9：中国古典诗歌中意象与情感的联系 课件20张PPT中国古典诗歌中意象与情感的联系 课件20张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：意象
意象是近些年来诗歌鉴赏中出现频率很高的术语，它最能体现诗歌的本质，可以说它是打开诗歌鉴赏之门的钥匙。因此，把握意象对于诗歌鉴赏活动来说是非常重要。
王国维：
一切景语皆情语
解读意象
“意”是诗人的思想感情
“象”是客观景物
“意象”：所谓意象，指的是融合了主观情思的具体可感的艺术形象。换言之，就是含有某种思想感情的形象，如果不了解意象的特点，很难真正读懂诗歌。
1、同学们，从这首诗中读到了哪些意象？
2、诗人通过这幅画面表达一种怎样的情感？
请看下面两句诗：
浮云游子意，
落日故人情。
意象：浮云和落日
浮云和落日是两句诗中很精彩的意象，这两个意象应该...
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    篇10：人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 【阅读专题1】诗骚传统：梳理中国古典诗歌发展脉络人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 【阅读专题1】诗骚传统：梳理中国古典诗歌发展脉络资料可供全国地区适用。
大致详情：诗骚传统：梳理中国古典诗歌发展脉络【专题解释】诗骚传统影响深远，联读本单元中国古典诗歌，从体式、风格两个角度，简要梳理诗骚传统影响下中国古典诗歌的发展脉络。通过诗歌诵读、讨论探究、诗歌改写等活动自主探究，感受诗歌体式的演变，品味现实主义和浪漫主义的诗歌风格，初步体会诗骚传统影响下中国古典诗歌独有的审美特征。【预习任务】1.自主诵读本单元诗歌，感受中国古典诗歌的音韵美。2.结合书下注释，理解本单元中国古典诗歌的内涵，简要概括每首诗的思想内容（50字左右）。【学习任务】导入：沈约认为历代诗赋“源其飚流所始，莫不同祖风骚”。“风”，即《国风》，指《诗经》，“骚”指《离骚》。《诗经》和《...
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   篇11：2022届高考专题复习：中国古典诗歌鉴赏(共316张PPT)2022届高考专题复习：中国古典诗歌鉴赏(共316张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共316张PPT)中国古典诗歌鉴赏第一章 古典诗词的分类第二章 读懂古典诗词第三章 古典诗词考点第四章 各考点答题模式古典诗词讲座目录第一讲 按格式(音律)分:一、古体诗；二、近体诗。第二讲 按内容(题材)分:一、咏史怀古诗；二、咏物言志诗；三、羁旅思乡诗； 四、山水田园诗；五、边塞征战诗； 六、送别怀人诗；七、爱情闺怨诗； 八、忧国伤时诗。第一章 古典诗词的分类第一讲 按格式(音律)分一、古体诗1.特点：唐以前的诗歌及唐以后这种形式的诗歌。篇无定句，句无定字，自由换韵，不讲平仄，不讲对仗。2.古体...
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    篇12：第一单元 > 任务二 自由朗诵 吟咏经典，传情达意教学设计第一单元 > 任务二 自由朗诵 吟咏经典，传情达意教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：吟咏经典，传情达意——任务二 自由朗诵一、学习目标1.学习并运用朗诵技巧。2.感情饱满地进行朗诵。二、学情分析1、从学生的基础看，学生对朗诵的认知比较模糊，多数学生喜欢欣赏朗诵。2、大多数学生的没有经行过朗诵训练，缺乏锻炼，信心不足。3、多数的学生，口头表达能力不尽如人意，朗诵没有激情，缺乏朗诵的技巧。三、教学重点难点重点：掌握朗诵的基本要求和技巧。难点：感情饱满的传情达意四、教学方法任务驱动法、讲授法、演示法、启发式教学法、五、教学过程（一）新课导入下雨天留客天留我不留（给出例句，让学生自己断句，指名同学读句子，并说出发现的相应问题。）1.下雨天留客，天留...
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 篇13：初中语文备考-诗歌朗诵大获成功的技巧初中语文备考-诗歌朗诵大获成功的技巧资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文备考-诗歌朗诵大获成功的技巧选定作品参加过朗诵的朋友们都有这样的感觉：在进行舞台朗诵的时候当然要付出不少辛苦，但更令朗诵者劳神的是在诗歌朗诵的准备过程中对作品的选择，有的朗诵者往往花费数倍于上口训练的时间来选择作品，而且即便如此，也未必能够找到最适合自己朗诵的作品。同时人们也会感觉到，好的朗诵作品能够使朗诵者在进行朗诵时达到事半功倍的效果。因此，选定作品成为诗歌朗诵准备过程中极为重要的一环。许多朗诵艺术家都认为，朗诵技巧要具有行动性、形象性、音乐性等特点，而其前提是诗歌文字作品应该能够提供这样的创作空间，能够激发朗诵者进行创作的愿望，并且适合于转化为有声语言。为此，在选定...
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  篇14：初中社团第一课（语文）《朗诵技巧--语气语调》课件初中社团第一课（语文）《朗诵技巧--语气语调》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)朗诵技巧--语气一、语气概述概念：能够表达朗诵者思想感情的语句的声音形式。有声语言的各种表情都体现在语气中。内涵：语气的情感语气的声音形式二、语气的情感朗诵者的思想感情在语气中的体现就是语气的情感，是形成不同语气的内在依据，是语气的灵魂。（一）语气的情感色彩——定性语气的情感色彩，是人类情感的丰富繁杂具体性质。表达要丰富，明确语句所包含的是非和爱憎。态度的具体性质——是非：赞扬、支持、亲切、坚定、热情；批评、反对、严肃、犹豫、冷淡感情的具体性质——爱憎：喜悦、热爱、快乐、镇静；悲伤、憎恨、愤怒、恐惧。（二）语气的分量——定量区分是非、爱憎的浓...
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   篇15：初中社团第二课《朗诵技巧--语势》（语文）课件初中社团第二课《朗诵技巧--语势》（语文）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)朗诵技巧--语势语势有声语言的发展趋向或运动态势。分类：1.波峰类 2.波谷类3.起潮类 4.落潮类5.半起类1. 波峰类声音的发展态势是语句的句头、句尾较低，句腰较高，状如波峰。练习：老班长，您怎么不吃鱼啊？安徽省黄山地区恐龙化石面临厄运。2. 波谷类声音的发展态势是语句的句头、句尾较高，句腰较低，状如波谷。练习：总之，我们要拿来。为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命。3. 起潮类（上山类）声音的发展态势是语句的句头较低，而后像潮水一样一层一层的往上走，句尾最高。练习：独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧...
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     篇16：朗诵《彩色的梦》教案+课件 小学课后服务口才系列（基础）朗诵《彩色的梦》教案+课件 小学课后服务口才系列（基础）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共6张PPT)彩色的梦我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝－得－透－明！我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动...070●0●装,彩色的梦我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝－得－透－明！我的彩色铅笔，是大森林的精...
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