篇1：多彩的拉花 课件(共26张PPT+作品素材)人美版 美术一年级上册多彩的拉花 课件(共26张PPT+作品素材)人美版 美术一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)你想把拉花装饰到哪里？多彩的拉花，可以为我们的生活增添色彩，为我们的节日创造氛围。看了上面漂亮的拉花，你们想知道它们是怎样制作的吗 多彩的拉花制作拉花的步骤一二三这种漂亮的拉花是怎么做出来的？1、先准备一张正方形的彩纸2、沿虚线连续对折两次成一个三角形4、沿线剪下5、展开，拉起！你们能用这些彩条将简单的拉花改造，设计出不一样拉花吗？你们打算怎样用拉花来装饰自己呢？让我们动起来吧！欣赏拉花形式的作品拉花形式的灯拉花形式的玩具拉花形式的工艺品拉花形式在建筑上的运用多彩的拉花请整理你的桌面使它干净整洁请捡起你座位周围的垃圾放...
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    篇2：第16课 童话里的小屋 课件(共15张PPT内嵌视频+作品 素材)人教版 美术一年级上册第16课 童话里的小屋 课件(共15张PPT内嵌视频+作品 素材)人教版 美术一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)童话里的小屋看一看：仔细观察，图中小屋的身体都有哪几部分组成？屋顶墙体窗户门瞧一瞧：看看谁的小眼睛最亮，发现图中小屋的屋顶、墙体、窗、门都是由什么图形组成的呢？梯形、三角形长方形、正方形屋顶：墙体：一二圆形、正方形长方形、半圆形窗：门：一二同学们，刚才看到的小屋和我们现实生活中的很相似，那么童话里的小屋是什么样的呢？我们一起来看一下吧！铅笔小屋： 铅笔是我们生活中的用具，这个同学看到长短不同的铅笔就设计了一个铅笔小屋。冰淇淋小屋：有的同学喜欢冰淇淋，于是这个同学就设计了一个冰淇淋外形的小屋。粉色梦幻之屋一起来看看制作小屋的方...
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  篇3：小学一年级课后服务 视觉艺术修养课程 U2观察艺术-L6 艺术作品的主题(共30张PPT)小学一年级课后服务 视觉艺术修养课程 U2观察艺术-L6 艺术作品的主题(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第二单元-第六课艺术作品的主题艺术词汇主题第六课 艺术作品的主题课程目标：分辨并描述艺术作品的主题。描述、分析、解释并评定这些艺术作品。NVAS(K-4)#2 运用结构与功能的知识。NVAS(K-4)#5 回顾并评估这些作品中的特质与优点。NVAS(K-4)#6 将视觉艺术与其他门类联系起来。第六课 制作拼贴画-电影海报作业目标：示范如何画一幅拼贴画。让学生和他们的搭档一起评估这些原创作品。NVAS (K-4)#1 理解并运用这些媒介、技巧与步骤。NVAS (K-4)#3 选择并评估这一系列的题材、象征和观点。NVAS (K-4)#5 回顾...
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     篇4：小学一年级课后服务 视觉艺术修养课程 U6大家的艺术-L3 艺术作品：游戏(共30张PPT)小学一年级课后服务 视觉艺术修养课程 U6大家的艺术-L3 艺术作品：游戏(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第六单元-第三课艺术作品：游戏艺术词汇室内空间 室外空间第三课 艺术作品：游戏课程目标：认识并描述艺术作品中展现的游戏活动学会描述、分析、解读并评价这些作品NVAS(K-4) #2 运用关于结构、功能的相关知识NVAS(K-4) #4 理解视觉艺术与历史、文化的关系NVAS(K-4) #5 思考并评估这些作品的特质和优点NVAS(K-4) #6 将视觉艺术与其他学科联系起来第三课 游戏绘画作业目标：通过创作一幅表现室内和室外空间概念的画来表达自己的观点评价你和同学的原创作品NVAS(K-4) #1 理解并运用媒介、技巧与步骤NVAS(K-4...
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   篇5：小学一年级课后服务 视觉艺术修养课程 U1你身边的艺术-L4 艺术作品：家(共26张PPT)小学一年级课后服务 视觉艺术修养课程 U1你身边的艺术-L4 艺术作品：家(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第一单元-第四课艺术作品：家艺术词汇拼贴画第四课 艺术作品：家课程目标：分辨并讨论主题中的各种家庭。描述、分析、解释并评定这些艺术作品。NVAS(K-4)#2 运用结构与功能的知识。NVAS(K-4)#4 试着理解有关历史与文化的视觉艺术。NVAS(K-4)#5 回顾并评估这些作品中的特质与优点。NVAS(K-4)#6 将视觉艺术与其他门类联系起来。第四课 我的家庭拼贴画作业目标：通过原创作品中形状的运用来表达观点。通过制作拼贴画来加深对形状的理解。NVAS (K-4)#1 理解并运用这些媒介、技巧与步骤。NVAS (K-4)#3 选择并评...
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   篇6：小学一年级课后服务 视觉艺术修养课程 U5艺术，过去与现在-L1 艺术作品：老地方(共38张PPT)小学一年级课后服务 视觉艺术修养课程 U5艺术，过去与现在-L1 艺术作品：老地方(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)第五单元-第一课艺术作品：老地方艺术词汇老地方、老照片第一课 艺术作品：老地方课程目标鉴别并描述艺术作品可以体现过去与现在的景象描述，分析，解读和评价艺术作品NVAS(K-4) #4 理解视觉艺术与历史、文化的关系NVAS(K-4) #5 思考并评估这些作品的特质和优点第一课 制作取景器作业目标制作一个取景器展示如何利用取景器去构图NVAS(K-4) #1 理解并运用媒介、技巧与步骤艺术引导Q：小朋友们，你们有没有拍过照片？看看下面这两张照片，有什么不同？哪一张是黑白照片？哪一张是彩色照片？Q：想一想，我们在拍摄的时候，都会使用哪些工具？...
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    篇7：高一年级上册第2课《美术作品的艺术语言》课件（21张PPT）+教案高一年级上册第2课《美术作品的艺术语言》课件（21张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)美术作品的艺术语言人民美术出版社高一年级上册第2课什么是美术作品的艺术语言？我们生活的世界上的每一个物体都有其独特的语言，艺术作品也一样，不理解艺术语言，不懂得艺术作品传达的符号，我们就看不懂艺术作品……音乐艺术语言：旋律，节奏，和声，复调，曲式等舞蹈艺术语言：有音乐韵律感与造型性的人体动作电影艺术语言：蒙太奇什么是美术作品的艺术语言？《永乐壁画》局部——具象艺术《泼墨仙人图》——意象艺术——抽象艺术《1954》美术的基本语言元素点、线、面、色西画中：构图、透视、明暗、空间、肌理、材料中国画中：笔墨、章法、皴法等美术语言方式...
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   篇8：高一年级上册第8课《美术作品的意义与价值判断》课件（23张PPT）+教案高一年级上册第8课《美术作品的意义与价值判断》课件（23张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)溪山行旅图 范宽渔笛清幽 夏圭晓雪山行图 马远南宋 北宋人民美术出版社高一年级第8课美术作品的意义与价值判断美术鉴赏存在从不同角度理解和进行价值判断的问题一、美术作品的时代性与地域性二、如何判断美术作品的意义和价值三、如何看待美术作品意义与价值判断上的分歧父亲（油画1980） 罗中立画家以深沉的感情，用巨幅画的形式，借超写实主义手法，刻画出一个勤劳、朴实、善良、贫穷的老农的形象。正是他们辛勤的劳动，才养育出世世代代的中华儿女，他是我们精神上的父亲！父亲古铜色的老脸，艰辛岁月耕耘出的那一条条车辙似的皱纹；犁耙似的手，曾创造...
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   篇9：一年级上册信息技术 作品着色添神韵 教案 北京版一年级上册信息技术 作品着色添神韵 教案 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题作品着色添神韵是否属于地方课程或校本课程否学科信息技术学段： 中年级三年级相关领域教材书名：北京市义务教育课程改革实验教材 出版社： 北京出版社 出版日期： 年 月以下内容、形式均只供参考，参评者可自行设计。 教学过程既可以采用表格式描述，也可以采取叙事的方式。如教学设计已经过实施，则应尽量采用写实的方式将教学过程的真实情景以及某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚；如教学设计尚未经过实施，则应着重将教学中的关键环节以及教学过程中可能出现的问题及处理办法描述清楚。表格中所列项目及格式仅供参考，应根据实际教学情况进行调整。指导思...
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    篇10：一年级上册信息技术 第16课作品着色添神韵 教案 北京版一年级上册信息技术 第16课作品着色添神韵 教案 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：作品着色添神韵教学目标1.学会设置、编辑颜色和使用取色工具。2.学会为“画纸”设置颜色。教学重点学会设置、编辑颜色。教学难点编辑自定义颜色。技术准备屏幕广播系统、教学用课件。教学过程（第2课时）第二课时 教 学 过 程一、引入出示幻灯片，展示同学们前边练习画的小房子，再出示教师填充颜色的小房子。同学们绘出来的图画如果没有颜色，那真是太可惜了。画图工具栏中还有没有工具能使我们的小房子变得更加漂亮下面我们来学习利用“用颜色填充”工具按钮，为图画填涂颜色。二、教学过程1.“用颜色填充”工具“用颜色填充”工具按钮 为图画填涂颜色。“用颜色填充”工具可用选定的前景色填...
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   篇11：高中美术鉴赏高一年级（人美版）教学设计：第8课 所有的美术作品都一样重要吗-美术作品的意义与价值判断高中美术鉴赏高一年级（人美版）教学设计：第8课 所有的美术作品都一样重要吗-美术作品的意义与价值判断资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课 所有的美术作品都一样重要吗——美术作品的意义与价值判断教学目标本课的教学目的在于使学生认识到，美术作品的意义和价值既有绝对的一面，也有相对的一面。主动参与是美术鉴赏的前提和保证，只有这样，我们才能提高美术鉴赏的能力，培养审美的眼睛。这样设计教学目标，是因为不同的人在欣赏同一幅作品时，对其意义和价值的判断是不一样的。21世纪教育网版权所有教学重点：有两个方面：一是使学生了解美术作品的意义与价值与时代性和地域性的关系，二是使学生了解对美术作品的意义和价值的判断可以从不同的角度来看待和理解。教学难点：美术作品的意义和价值既有绝对的一面又有相对的一面。21·cn·jy·com教学过程：...
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 篇12：高中美术鉴赏高一年级（人美版）教学设计：第7课 是什么使美术作品如此的千姿百态-分析理解美术作品的创作意图高中美术鉴赏高一年级（人美版）教学设计：第7课 是什么使美术作品如此的千姿百态-分析理解美术作品的创作意图资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课 是什么使美术作品如此的千姿百态——分析理解美术作品的 [教学目标]打破学生美术神秘的观念，了解艺术家的创作都不是任意的，而是表达了某种意图的。教学重点：艺术作品都表现了艺术家的某种创作意图，不同的美术类型表现意图的方式也是不同的。教学难点：要分清艺术家的创作意图与美术作品的内容和形式之间的关系。教学过程一、导入：由罗丹的雕塑作品《巴尔扎克》导入。教师活动：提出问题：1、你心中的巴尔扎克形象是这样的吗？2、罗丹为什么要把雕像的手砍去？学生活动：回答问题，可以互相之间讨论，得到较准确的答案，从而提高成就感。老师总结：对这幅作品作介绍，引出艺术家的创作意图。二、探究新知...
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 篇13：高中美术鉴赏高一年级（人美版）教学设计：第5课 美术作品可以什么都不像吗-走进抽象艺术高中美术鉴赏高一年级（人美版）教学设计：第5课 美术作品可以什么都不像吗-走进抽象艺术资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课 美术作品可以什么都不像吗——走进抽象艺术一、教材分析（一） 教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型——抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言，这是它与具象艺术和意象艺术的区别所在。因此，本课的教学目标主要是让学生对抽象艺术的两种基本形态（冷抽象和热抽象）、美术走向抽象的简单过程以及抽象艺术的语言和艺术上的美有一个大致的了解，不必求全。（二） 内容结构本课主要包括四个部分。第一部分讲述的是现代抽象艺术的奠基人、俄国艺术家康定斯基“发现”抽象艺术的故事。本课旨在通过这个故事说明，抽象艺...
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   篇14：高中美术鉴赏高一年级（人美版）教学设计：第2课 美术家是如何进行表达的-美术作品的艺术语言高中美术鉴赏高一年级（人美版）教学设计：第2课 美术家是如何进行表达的-美术作品的艺术语言资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课 美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言一、教材分析（一） 教学目标本课的目的是让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是开始进入美术鉴赏的基础。在这个基础上再进一步认识不同类型的美术作品在使用美术的语言上有着不同的方式，美术作品由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵。21教育网（二）内容结构本课主要分为三个部分。第一部分以中国古代画家吴道子和李思训为例，说明美术家在美术语言的运用上是有差异的。第二部分“什么是美术作品的艺术语言”，首先从三件具体的美术作品——五代画家顾闳中的工笔重彩人物画《韩熙载夜宴图》、宋代画家梁楷的写意人物画《泼墨仙人图》和美国画家克里福...
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  篇15：【深圳高中语文微课】高一年级《体会文言文作品人物形象与情感的三种途径——以〈项脊轩志〉为例》（人教课标版选修“中国古代诗歌散文欣赏”6.4，新安中学：徐炫）【深圳高中语文微课】高一年级《体会文言文作品人物形象与情感的三种途径——以〈项脊轩志〉为例》（人教课标版选修“中国古代诗歌散文欣赏”6.4，新安中学：徐炫）资料可供深圳市地区适用。
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【深圳高中语文微课】高一年级《体会文言文作品人物形象与情感的三种途径——以〈项脊轩志〉为例》（人教课标版选修“中国古代诗歌散文欣赏”6.4，新安中学：徐炫）
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