篇1：诗歌朗诵 - 关山月 李白诗歌朗诵 - 关山月 李白资料可供全国地区适用。
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篇2：庆祝建党百年诗歌朗诵20首—— 建党百年诗歌朗诵—永远跟党走 素材庆祝建党百年诗歌朗诵20首—— 建党百年诗歌朗诵—永远跟党走 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：庆祝建党百年诗歌朗诵20首——建党百年诗歌朗诵—永远跟党走庆祝建党百年诗歌朗诵20首——建党百年诗歌朗诵—永远跟党走诗歌朗诵—永远跟党走你， 从嘉兴南湖的红船上走来风采卓越， 风雨如磐（pá n）你， 打响了 ” 八一” 南昌起义的第一枪向世界宣告了 英雄气概你， 在生死攸关的时刻， 力挽狂澜遵义会议上作出英明决策你， 用陕北延安的自力更生哺育了 黄河长江我， 以一个普通百姓的脉搏感受着你的呼吸， 你的心跳我赞美中国共产党是因为它如黑夜里的明灯照亮我们前进的方向我歌颂中国共产党是因为它如一条航船引领我们走上了 复兴康庄雄关漫道东方立四海和平万家起中...
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   篇3：六年级语文下册诗歌朗诵测试（有答案）六年级语文下册诗歌朗诵测试（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级语文下册第七单元测试时间：90分钟 满分：100分一 、字词大盘点。(7分)1.下列加点字注音有误的一组是( )。(2分)A. 载渴载饥(zǎi) 卜算子(bǔ) 百啭(zhuàn)B.雨雪霏霏(yù) 随风潜入夜(qián) 花重锦官城(zhòng)C. 晓看红湿处(chù) 润如酥(sū) 杜甫(fǔ)2.给加点字选择正确的一项。(5分)(1)莫：①不要；②没有，无。莫知我哀( ) 醉卧沙场君莫笑( )(2)盈盈：①水清澈、晶莹的样子；②姿...
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  篇4：初中语文备考-诗歌朗诵大获成功的技巧初中语文备考-诗歌朗诵大获成功的技巧资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文备考-诗歌朗诵大获成功的技巧选定作品参加过朗诵的朋友们都有这样的感觉：在进行舞台朗诵的时候当然要付出不少辛苦，但更令朗诵者劳神的是在诗歌朗诵的准备过程中对作品的选择，有的朗诵者往往花费数倍于上口训练的时间来选择作品，而且即便如此，也未必能够找到最适合自己朗诵的作品。同时人们也会感觉到，好的朗诵作品能够使朗诵者在进行朗诵时达到事半功倍的效果。因此，选定作品成为诗歌朗诵准备过程中极为重要的一环。许多朗诵艺术家都认为，朗诵技巧要具有行动性、形象性、音乐性等特点，而其前提是诗歌文字作品应该能够提供这样的创作空间，能够激发朗诵者进行创作的愿望，并且适合于转化为有声语言。为此，在选定...
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  篇5：统编版语文九年级上册第一单元 任务二《诗歌朗诵》教学设计统编版语文九年级上册第一单元 任务二《诗歌朗诵》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：为你读诗一、设计意图诗歌是创作者个性的表达，是阅读者经验的共鸣。在活动探究单元，语文学习过程应尽量打破教师引导的“设计型”学习，鼓励学生在自主探究和自觉体验的过程中开展语文学习实践。本设计以读诗为核心任务，引导学生在自主鉴赏中读出情感共鸣，读出诗人情思，读出个人感悟，并尝试将朗读诗歌这一语文实践活动融入日常生活。二、教学目标1.借助既有阅读经验，把握诗歌情感基调，读出情感共鸣；2.关注诗歌鉴赏要素，品味诗歌独特情致，读出诗人情思；3.挖掘诗歌主题价值，迁移诗歌应用情境，读出个人感悟。三、教学重点关注诗歌鉴赏要素，品味诗歌独特情致，读出诗人情思；四、教学难点挖掘诗歌主题价值...
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   篇6：高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元8《诗歌朗诵会》（含答案）高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元8《诗歌朗诵会》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《诗歌朗诵会》——同步测试请反复朗读下列诗歌，感受其情感，并制作一份诗歌诵读方案。关雎作者：无名氏关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。《关雎》诗歌诵读方案篇目 设计角度 具体呈现关雎 声与情内与外诗与乐诗与画【参考答案及解析】1.声与情通过标注重音[·]、停顿[/]、语速[快慢]、语调[升调↑ 降调↓ 平调→ 曲折调[√]、语气节奏[（ ）]进行朗读设计。关关|雎鸠，在河|之洲。→慢（舒...
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   篇7：九年级上册 第一单元诗歌朗诵作业设计（表格式）九年级上册 第一单元诗歌朗诵作业设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第一单元 活动·探究 课题 诗歌朗诵 节次 1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 【任务一：定篇目】本单元六首诗歌都以描写自然之景或特定物象为主，借此抒发某种情感，你会选择哪首诗作为你的朗诵篇目？选择的理由是什么？请写在下面的横线上。 作家：_______________________ 作品：_______________________ 理由：_____________________________________________ ___________________________________________________ （参考...
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 篇8：统编版语文四下第三单元第9课时 实践活动课(二)——举办诗歌朗诵会教案统编版语文四下第三单元第9课时 实践活动课(二)——举办诗歌朗诵会教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课时 实践活动课(二)----举办诗歌朗诵会一、学习目标1.了解诗歌朗诵会的内容、形式及具体安排,深化对诗歌体裁的认识。2.学习用恰当的语气读出诗歌表达的情感,并借助表情或手势,自然地表达自己对诗歌的感受和体会,进一步感受诗歌的魅力。3.通过诗歌朗诵会,展示学生朗诵水平,提升学生朗诵和创作诗歌的兴趣。二．评价任务1.组织诗歌朗诵会，展示诗歌的魅力。2.小组合作，讨论交流朗诵诗歌的方法。三、学习过程(一)创设情境,导入话题1.谈话导入。上节课,我们学习了制作诗集,接下来,我们继续进行习活动轻叩诗歌的大门,组织开展“诗歌朗诵会”,进一步了解...
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  篇9：部编版九年级语文上册教案 第一单元 任务二 诗歌朗诵部编版九年级语文上册教案 第一单元 任务二 诗歌朗诵资料可供全国地区适用。
大致详情：任务二 诗歌朗诵【教学目标】1.培养搜集整理诗歌的能力。2.理解诗歌的内容，正确划分诗歌的节奏，能标出重音。3.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗歌所表达的情感。【教学重难点】1.教学重点：引导培养搜集整理诗歌的能力。2.教学难点：如何理解诗歌的内容，如何正确划分诗歌的节奏、能正确标出重音。【教学准备】准备多媒体课件、《庆祝中国共产党成立1 00周年大会·共青团员和少先队员代表集体致献词》视频。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：播放“星光大道”上看山大叔朗诵的《再别康桥》诗歌朗诵视频导入，教师在学生看完朗诵视频在点评说明，然后导入新课，...
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  篇10：【案例研讨 】如何培养孩子的责任感 ？【案例研讨 】如何培养孩子的责任感 ？资料可供全国地区适用。
大致详情：【案例研讨 】如何培养孩子的责任感 ？【案例陈述】初中生小杰，家庭条件不错，自小奶奶对他特别宠溺，事无巨细都一手包办，在家里，小杰不做任何家务，也不为家里的任何事情操心。在学校里，小杰的表现很懒散：学习用品摆放杂乱无章，课桌下总是满地垃圾，凡是清洁劳动、或要搬搬抬抬出力气的活，他不出勤也不出力，常常东躲西藏，事不关己；上课爱开小差，小动作多，喜欢顶撞老师，做错事也不愿意承认；面对老师的批评，他总死活不愿意承认；和同学产生冲突时，他总推脱责任，或者逃避丢给父母处理。久而久之，同学们对他的怨言颇多，认为他是一个极其自私自利的人，所以没人愿意与他同桌、值日，一起玩。小杰感到非常苦恼，作为班主任...
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 篇11：培养学生正确的自我归因培养学生正确的自我归因资料可供全国地区适用。
大致详情：培养学生正确的自我归因现代心理学家和教育家向家长一致呼吁，要仔细分析孩子的归因方式，帮助孩子使用正确的归因方式，并从小培养儿童积极的“自我归因”能力。有这样一个例子。有兄弟两个，一个出奇的乐观，另一个则非常悲观。他们的父母想让他们的性格都改变一些。于是就把那个乐观的孩子锁进了一间堆满马粪的屋子里，把悲观的孩子锁进放满漂亮玩具的屋子里。等了一个小时，当他们打开悲观孩子的屋门时，发现他坐在一个角落里，又抹鼻涕又抹眼泪地哭泣，非常伤心，原来他怕不小心弄坏了玩具，怕挨父母的责骂。当打开满是马粪的房间时，发现乐观的孩子正在兴奋地用一把小铲挖着马粪，并不断地把散乱到门口的铲干净。看到父母，乐观的孩子...
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 篇12：九年级上册第一单元任务二《诗歌朗诵》课件 +教案+学案+素材九年级上册第一单元任务二《诗歌朗诵》课件 +教案+学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《诗歌朗诵》导学案【学习目标】1、 通过朗读，加深对诗歌意象、意境、情感的理解。2、 通过练习朗读，进一步熟悉朗读重音、节奏、停连等朗诵的技巧。3、 参加并参与组织朗诵比赛，熟悉比赛的整个流程。【学习重点】1、 通过朗读，加深对诗歌意象、意境、情感的理解。2、 通过练习朗读，进一步熟悉朗读重音、节奏、停连等朗诵的技巧。【学习难点】参加并参与组织朗诵比赛，熟悉比赛的整个流程。【学习时间】1课时【教学进程】【导入新课】优美的诗篇，只有用抑扬顿挫的声音加上饱满的感情才能将她的美更好地展现出来。正如朱自清先生在《朗读与诗》中说：“语言不能离开声调...
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  篇13：现代诗歌朗诵《我想》教案+课件 小学课后服务口才练习（共8张PPT）现代诗歌朗诵《我想》教案+课件 小学课后服务口才练习（共8张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：声音课堂我想把小手，安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊！悠——悠出声声春的歌唱。我想把脚丫，接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊！长——长成一座绿色的蓬帐。我想把眼睛，装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊！望——蓝天是我的课堂。我想把我自己，种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开的漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊！飞——飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方。要和爸爸妈妈商量商量。。。,(共8张PPT)声音课堂我想知识点及课堂作业小链接CONTENTS目录我想我想把小手，安在桃树枝上。带着...
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 篇14：中学心理课教学设计---找出优点 培养自信中学心理课教学设计---找出优点 培养自信资料可供全国地区适用。
大致详情：中学心理课教学设计---找出优点 培养自信活动理念：学校心理健康教育活动，是指根据学生身心发展的特点和社会发展的需要，有目的、有计划地通过组织各种活动促进学生心理健康发展的一种教育活动。开展形式多样、丰富多彩、生动活泼的心理健康教育活动是学校实施心理健康教育的有效途径之一，也是目前我们开展心理健康教育的最佳切入点。只有广泛开展这项活动，使它成为学生在校活动的一部分，心理健康教育才能更好地促进全体学生的心理健康地发展，从而促进学生全面素质的提高。如何进行心理健康教育活动的设计呢？首先，心理健康教育活动的设计要有明确的目的性。只有具备明确具体的目标，心理健康教育活动才能成为有效的教育活动。...
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  篇15：小学部学生习惯培养具体目标要求 课件小学部学生习惯培养具体目标要求 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)小学部学生习惯培养具体目标要求Happy德园学校学生习惯培养的具体目标要求一、学习习惯（一）课前准备；（二）课堂规范；（三）坐姿规范：二、行为习惯 （一）穿戴礼仪（二）升旗礼仪 （三）集会要求（四）日常礼貌（五）课间要求（六）卫生常规（七）安全常规1.拿出学科资料，在课桌右上角（或根据小组特殊安排）摆放好课本、学习指引、文具及其他相关学习用品。1.1课前准备2.班干部站到讲台前，请全班同学坐端正，然后发出指令，全班集体开展朗读、背诵或者吟诵、唱歌等学习活动。3.安静地等待老师上课。1.2课堂规范1.2课堂规范1.3坐姿规范“...
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  篇16：2022-2023学年九年级语文上册任务一 诗歌朗诵课件（31张ppt）2022-2023学年九年级语文上册任务一 诗歌朗诵课件（31张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)一单元任务二 诗歌朗诵壹初试朗诵第一章初试朗诵沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。初试朗诵1、你认为你的同学朗诵得如何？2、你认为他还有哪些不足之处？3、你认为可以怎样朗诵？贰关于朗诵第二章探究讨论如何朗诵？关于朗诵一、什么是朗诵朗，即声音的清晰。响亮；诵，即背诵。...
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   篇17：部编版九年级语文上册 任务二：诗歌朗诵 课件(共21张PPT)部编版九年级语文上册 任务二：诗歌朗诵 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)九年级语文上册任务二 自由朗诵1.通过朗读指导，加深对诗歌意象、意境、情感的理解。2.通过示范与练习，了解重音、停连、节奏等基本的朗诵技巧。3.了解参加与组织朗诵比赛的基本流程。1本课时目标 朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种艺术形式。理解表达2？有 感 而 发3准确地把握作品内容，透彻地理解内在含义。结合诗人生平及创作背景4确定诗歌的感情基调喜悦明快低沉悲痛憎恶激愤深沉坚定你是人间的四月天林徽因我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四...
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   篇18：初中心育课 培养创造性思维有妙招 教案初中心育课 培养创造性思维有妙招 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：初中心育课教学设计－－培养创造性思维有妙招●活动理念●初中生经历了小学的学习阶段，思维能力得到了一定的发展。然而，这些学生进入初中后，相比小学而言，面临着更多的学科以及更多、更难的作业，对学生的思维能力提出了更高的要求。那么，如何帮助初中生培养思维能力以快速适应新的学习生活呢？当前正在推行“双减”政策，既要为学生减轻学业负担，又要让学生学得好，培养学生的创造性思维能力就显得更加重要了。在这种背景下，设计这节“培养创造性思维有妙招”的心理课，旨在提高学生的创造性思维能力，以更好地适应初中的学习生活。●活动目标●知识目标：了解什么是创造性思维以及培养创造性思维的方法。能力目标：掌握培养创...
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 篇19：班任工作总结：培养良好品质，助力学生成长班任工作总结：培养良好品质，助力学生成长资料可供全国地区适用。
大致详情：培养良好品质，助力学生成长——班主任工作总结作为小学班主任，我肩负着培养孩子们形成良好行为习惯和优秀品质的重要责任。在过去的一年中，我致力于我的工作职责，努力为每一个学生提供良好的教育环境和积极的引导。作为班主任，我主要负责管理班级日常事务，组织活动，关注学生成长，以及与家长沟通。我努力地投入到工作中，以确保学生们在一个有序、安全、和谐的环境中学习。我的工作目标是通过良好的教育来帮助学生发展他们的才能和技能，同时鼓励他们积极参与课堂和课外活动。在过去的一年中，我取得了一些显著的工作成果。我成功地组织了一系列班级活动，如运动会、文艺比赛等，让学生在参与中锻炼了身体，增长了知识，发展了技能...
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 篇20：小学生主题教育班会：经典诗韵清明节诗歌朗诵 课件（共21张PPT）小学生主题教育班会：经典诗韵清明节诗歌朗诵 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)经/典/诗/韵/清/明清明节诗歌朗诵清明节诗歌朗诵会中小学生主题教育班会系列目录清明时节壹红色经典贰抗疫精神叁清明时节第一部分好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。《春夜喜雨》【唐】杜甫盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。《春》朱自清...
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  Tags：诗歌,朗诵,培养,精选,20篇
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