篇1：作文：倡导绿色生活，共建生态文明（素材）作文：倡导绿色生活，共建生态文明（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：倡导绿色生活，共建生态文明地球是最美好的大自然，是人类的蓝色家园，也是孕育生命的星球。近年来，随着自然环境日益恶化，导致全球气候变暖、海平面上升、洪涝、干旱等多种自然灾害的发生，整个地球都变样了！生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。生态文明建设是全世界各个国家都应该做的。大自然为人类的生存与发展提供了滋养和必要条件，我们对自然不能只是一味地索取，要合理开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵守自然规律。地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。如果我们开发利用资源不尽合理、不够科学，必然会导致资源的枯竭和对生态环境的破坏。所以，我们一定要合理开发自然资源，同时要...
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 篇2：浙江省2022年中考科学模拟题汇编-07生态系统、生态系统的稳定性（含解析）浙江省2022年中考科学模拟题汇编-07生态系统、生态系统的稳定性（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：浙江省2022年中考科学模拟题汇编-07生态系统、生态系统的稳定性学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．（2022·浙江宁波·统考一模）2021年9月10日，云南野象群长途旅行终于结束，完全进入传统栖息地。从生物角度分析，下列选项正确的是（ ）A．保护生物多样性的有效措施是建立自然保护区B．大象是属于卵生动物C．大象在生态系统中属于分解者D．图中的大象属于一个群落2．（2022·浙江温州·统考一模）云南“桂花耳”是一种真菌，生长在腐木上，能将腐木中的有机物转化为无机物。从生态系统成分的角度...
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   篇3：4.1 走向生态文明 同步练习含解析4.1 走向生态文明 同步练习含解析资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版（2019）地理高二年级下册《走向生态文明》同步练习一、选择题2019年11月，习近平总书记在上海杨浦滨江考察时，称赞这一中国近代工业的发祥地，从昔日的“工业锈带”变成了如今的“生活秀带”。下图是位于杨浦滨江“生活秀带”的“绿之丘”，由烟草仓库改造而成。据此完成下面小题。1．“生活秀带”是指（ ）A．美丽生活风景区 B．零售餐饮集聚区C．城市中心商务区 D．高档商品展示区2．从昔日的“工业锈带”变成了如今的“生活秀带”，主要形成因素是（ ）A．政策 B．交通 C．科技 D．市场在我国西北地区“沙漠+种植+光伏发电"（下图）可实现完美结合,光伏发电效率与气温呈负相...
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  篇4：冀教版四年级上册信息技术 13.录制诗歌朗诵 课件（15ppt）冀教版四年级上册信息技术 13.录制诗歌朗诵 课件（15ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：十三 录制诗歌朗诵
冀教版信息技术四年级
一、组装录音系统
1．话筒和耳机等装备设备。
2．利用附件里的娱乐下的录音机，录制声音。
二、认识CoolEdit Pro窗口
学生自读课本P44，思考下面问题：
1、如何打开CoolEdit Pro程序？
2、认识CoolEdit Pro窗口，比较两个界面的不同？
3、CoolEdit Pro两个操作界面中的菜单栏、工具栏有哪些基本元素？
三、录制诗词
录制一首自己喜欢的诗歌
A．注意：强调是在“波形编辑界面”下进行的录音操作；
B．按照教材中记录的步骤P45，学生自己完成录音；
C．在CoolEdit Pro中利用空格键...
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   篇5：3.3 生态保护与国家安全（教案）3.3 生态保护与国家安全（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三章 环境安全与国家安全第三节生态保护与国家安全一、教学目标1.运用图文资料，说明不同区域生态退化的表现形式和特点，及其对国家生态安全的危害。2.通过实地调查或观看影像，了解生态修复、建立自然保护区等生态保护措施的实施方式和效果。3.结合实例，说明建立自然保护区等生态保护措施对国家生态安全的意义。二、教学重难点说明建立自然保护区等生态保护措施对国家生态安全的意义。三、教学方法讲授法、小组讨论法。四、教学过程[新课导入]：黑龙江省小兴安岭林区的马永顺曾经是伐木英雄，在20世纪50年代创造了手工年伐木1200立方米的全国记录，相当于1个人完成6个人的工作量。马永顺算过一笔...
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    篇6：第一节走向生态文明同步练习（解析版）第一节走向生态文明同步练习（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四章第一节走向生态文明同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题组人口耕地弹性系数是土地面积百分比和人口百分比之比，它可以衡量人口与耕地关系的紧张程度。下图为贵州乌蒙山区各海拔地带2000、2008年人口耕地弹性系数状况，读图完成下面小题。1．2000年～2008年，该地区人地关系趋于紧张的地带是（ ）A．2500米以上地带 B．1900～2500米地带 C．1300～1900米地带 D．1300米以下地带2．2000年～2008年，该地区1900米以上地带人口耕地弹性系数变化的原因及影响...
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  篇7：【精品解析】备考2023年高考生物学二轮复习15 生态系统和生态环境的保护【精品解析】备考2023年高考生物学二轮复习15 生态系统和生态环境的保护资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧备考2023年高考生物学二轮复习15 生态系统和生态环境的保护一、单选题1．（2022高三上·江苏月考）2020年4月中国科学家在南海首次发现一个约3米长的鲸落（鲸死亡后沉入海底形成的生态系统），鲸落与热液、冷泉一同被称为深海生命的“绿洲”。鲸落含大量营养物质，为生存在贫瘠海底中的生物提供了食物来源，促进了深海生物的繁荣。相关叙述错误的是（ ）A．鲸落中的所有动物和微生物共同构成完整的生态系统B．鲸骨腐烂时产生的硫化氢能为鲸落中的生产者提供能量C．鲸死亡后沉入海底最终化为焦岩的过程中发生群落演替D．鲸落具有的科学研究价值属于生物多样性的...
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   篇8：1.2.3 生物圈是最大生态系统教案1.2.3 生物圈是最大生态系统教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三节 生物圈是最大的生态系统【教学目标】1.描述生物圈的范围。2.学会识别各种生态系统的类型及特点。3.举例阐明生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。4.通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力。5.尝试收集、处理图文资料，运用观察、比较等方法解决问题。6.认同生物圈是一个统一的整体，是人类和其他生物共同的家园【教学重难点】教学重点：明确生物圈的范围；识别个生态系统。教学难点：明确生态系统间的相互联系。【教学方法】讲授法、小组合作法。【教学过程】新课导入（展示“想一想，议一议”，引导学生思考讨论问题，进而引出本节课题）20世纪50～70年代，在许多...
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   篇9：【核心素养目标】4.3《人类发展与生态危机》教案【核心素养目标】4.3《人类发展与生态危机》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台大象版科学六年级下4.3《人类发展与生态危机》教学设计课题 人类发展与生态危机 单元 4 学科 科学 年级 6教材分析 这节课是第2课的延续和拓展,主要引导学生通过调查了解人类在寻求发展的过程中对生态环境造成的危害,帮助学生树立正确的生态观念。学习目标 (1)科学观念:认识到人与自然环境应该和谐相处。(2)科学思维:认识到保护身边多种多样的生物非常重要。(3)探究实践:通过调查了解人类在寻求发展的过程中对生态环境造成的危害。(4)态度责任:树立正确的生态观念。重点 认识到人与自然环境应该和谐相处。难点 认识到保护身边多种多样的生物非常重要。教学过程...
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   篇10：作文：生态文明，共建地球生命共同体（素材）作文：生态文明，共建地球生命共同体（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：生态文明，共建地球生命共同体地球，我们人类共同的生命摇篮，是目前人类唯一的生命住所。唯有保护好地球，才能有人类的发展。近年来，随着世界经济大格局的转变和新冠疫情连年肆虐妄为的不断打击，整个世界都好像笼罩在黑暗下，无一生息。在这科技迅速发展、人工智能、互联网的崛起和信息技术逐渐普遍全球的经济支撑带领的作用下，工业发展大步兴起，排放出了更多的废气、废渣，使得大气层严重破坏，全球气候变暖加剧，气候危机引发，连人类也控制不了的新冠肺炎病毒都纷纷不断地变异，因此，人类更是受到了沉重的打击。一些国家面对这些生态危机，却不会转变发展方式，直接盲乱地选取一时的经济增长来换取大自然的惩罚，这显然是不利于地...
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 篇11：4.3.人类发展和生态危机 知识梳理4.3.人类发展和生态危机 知识梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人类发展和生态危机人类在发展的同时还有哪些行为可能给生态环境造成危害？答：a.人类盲目开垦土地会加剧水土流失，影响植物的生存环境...b. 人类乱砍滥伐会让很多生物失去栖息地，从而走向灭绝!c. 公路网的修建可能会影响动物迁徒d. 人类大量捕杀珍稀动物会影响生态平衡和生物多样性2. 亚马孙雨林面积减少与人类活动有关答：亚马孙雨林面积达数百万平方千米，是全世界最大的热带雨林,大约占全世界雨林面积的一半。然而绿色的亚马孙雨林面积正在减少.....亚马孙雨林产生的氧气占全球氧气总量的十分之一。被称为“地球之肺”。亚马孙雨林的减少不仅影响到当地动物的生存，也...
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 篇12：《分析人类活动对生态环境的影响》人口增长对生态环境的影响微课《分析人类活动对生态环境的影响》人口增长对生态环境的影响微课资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇13：第16课《生态环境与生态文明》课件（37张PPT）+教案+素材第16课《生态环境与生态文明》课件（37张PPT）+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台川教版生命.生态.安全七年级下第16课《生态环境与生态文明》教学设计课题 生态环境与生态文明 单元 第4单元 学科 生命.生态.安全 年级 7年级学习目标 情感、态度和价值观目标：明白生态环境与生态文明与生活息息相关能力目标：学习本课后能够尽自己的力量做一些保护生态环境的事知识目标：了解生态文明建设的重大意义重点 明白生态文明建设与生活息息相关难点 学习本课后能够尽自己的力量做一些保护生态环境的事教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 生态环境影响着人类的生产生活，人类活动也改变着生态环境。加强生态文明建设，才能更好地实现“给...
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   篇14：苏教版（2019） 选择性必修2 生物与环境第三章 生态系统 第3节 生态系统的物质循环课件学案与练习苏教版（2019） 选择性必修2 生物与环境第三章 生态系统 第3节 生态系统的物质循环课件学案与练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共68张PPT)第三章 生态系统第三节 生态系统的物质循环课标内容要求核心素养对接必备知识·自主预习储备01碳、氢、氧、氮、磷、硫、钙从无机环境到生物群落，再回到无机环境全球性循环性光合作用呼吸作用呼吸作用捕食分解作用燃烧生产者分解者次级消费者初级消费者二氧化碳含碳有机物水氮磷硫碳同时进行载体食物链(网)动力生物群落和无机环境逐级递减生物富集全球性关键能力·重难探究达成02核心点一核心点二应用创新·问题情境探究03学习效果·随堂评估自测04点击右图进入…课时分层作业谢谢观看 THANK Y...
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   篇15：苏教版（2019） 选择性必修2 生物与环境第三章 生态系统 第1节 生态系统的结构课件学案与练习苏教版（2019） 选择性必修2 生物与环境第三章 生态系统 第1节 生态系统的结构课件学案与练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共69张PPT)第三章 生态系统第一节 生态系统的结构课标内容要求核心素养对接必备知识·自主预习储备01生物群落非生物的环境因素全部生物无机环境水圈大气圈下层营养关系所有生物相互交错营养结构多种多种多种生物因素非生物因素关键能力·重难探究达成02核心点一核心点二应用创新·问题情境探究03学习效果·随堂评估自测04点击右图进入…课时分层作业谢谢观看 THANK YOU!W水域生态系统陆地生态系统食物链营养级成分第一营养级一生产者第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级浅仰芹我仰h团结守纪...
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     篇16：2.2 生态脆弱区的综合治理 同步练习（含解析）2.2 生态脆弱区的综合治理 同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章第二节生态脆弱区的综合治理同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题沙产业是指积极利用沙漠、戈壁的土地和景观资源，在科学技术的支撑下，变“沙害”为“沙利”，向沙漠要效益的新兴产业。下图是“包兰铁路宁夏沙坡头地区草方格沙障景观图”。据此完成下面小题。1．构筑草方格沙障的主要目的是（ ）①保护铁路线 ②削减风力 ③改变气候类型 ④为牲畜提供食物来源 ⑤提高沙层含水量A．②③⑤ B．①②③ C．①②⑤ D．①④⑤2．下列不适合在该地区发展的沙产业是（ ）A．建材产业 B．沙漠旅游休闲...
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  篇17：高中生态文明主题班会教案高中生态文明主题班会教案资料可供全国地区适用。
大致详情：高一1班生态文明主题班会【参加人员】高一1班全体学生【活动时间】6月21日【活动地点】高一1班教室【背景分析】生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。中华民族向来尊重自然、热爱自然，绵延5000多年的中华文明孕育着丰富的生态文化。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。目前正值我们创卫、创城的重要时刻，但是很多学生认为这离我们很远，因此，需要主题班会帮助他们树立意识。【教育目标】1、让学生了解生态文明的内涵、新时代生态文明建设原则、以及改革开放以来我国生态文明的发展历程。2、让学生为建设资源节约型、环境友好型社会尽自己的一份力量，养成爱护环境的习惯。【活动过程】第一环节：班主...
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 篇18：校长讲坛：构筑教育生态，传导教育温暖+报告校长讲坛：构筑教育生态，传导教育温暖+报告资料可供全国地区适用。
大致详情：校长讲坛：构筑教育生态，传导教育温暖2018年夏,我被评为特级校长之后，由上海师范大学附属外国语中学被安排流动到本区的松江四中初级中学，先过渡担任“强校工程”顾问。一年后，我脱离原单位校长岗位，全身心担任松江四中初级中学校长。松江四中初级中学是一所为上海市保障型大型居住区配套的初级中学，原本是松江四中的初中部。为了在泗泾镇建满足中心城区动迁需求的大型保障型社区(简称大居)，就把原来的松江四中初中部独立出来建校，满足大居教育配套需要。我来到学校时，学校刚刚独立，搬入新校舍一年。由于是这样的建校过程和承担的责任，所以学校被列为“上海市百所强校工程实验学校”。作为初中学校，学校生源量较大，教育负...
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   篇19：2023高中语文备考-作文《生态文明》思路点拨2023高中语文备考-作文《生态文明》思路点拨资料可供全国地区适用。
大致详情：2023高中语文备考-作文《生态文明》思路点拨[原创文题]阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。材料一:不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。——孟子材料二:惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。——苏轼材料三:绿水青山就是金山银山。——习近平要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。[审题指导]本题为材料作文。材料作文,是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考...
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  Tags：生态,诗歌,朗诵,精选,19篇
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