篇1：第六单元课外古诗词诵读《卜算子·黄州定慧院寓居作》教学设计第六单元课外古诗词诵读《卜算子·黄州定慧院寓居作》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《卜算子·黄州定慧院寓居作》教学设计教学目标：1、感受词人的形象，知人论世，了解苏轼生平经历及思想。2、背诵本词积累名句。 3、学习词人洁身自好、坚持操守，不肯同流合污人生态度，提升学生的人生观。教学重点：领会词的思想内容；背诵、默写这首词。教学难点：理解作品里的意象、意境和作者的情操。教学过程：一、情境导入。播放《水调歌头·明月几时有》歌曲，带学生进入情境。同学们，你们知道刚才听的这首歌是哪位文人写的词吗？是光照千古的苏轼，世称苏东坡。他到底是一个怎样的人呢？他有着怎样的伟大胸襟呢？今天我们来学习他在在黄州的心路历程的第一阶段（定惠院阶段）痛苦孤独里写的名篇《卜算子...
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  篇2：古诗词诵读：8.卜算子·送鲍浩然之浙东 课件（22张PPT)古诗词诵读：8.卜算子·送鲍浩然之浙东 课件（22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)我们前面学习了王维的送别诗《送元二使安西》，我们大家一起来背一背吧。今天，我们就一起来学习宋代词人王观写的一首送别词。六语下统编8 卜算子·送鲍浩然之浙东8 卜算子·送鲍浩然之浙东词牌名词人的朋友往，去。bǔbào1.有感情地朗读词句，能准确流畅地背诵词句，大体把握词意。2.想象词中所描述的情境，体会词人的情感，感受词的魅力。3.体会词人对好友前景的美好祝愿及朋友间的依依惜别之情。学习目标：词人简介王观，字通叟，宋代词人。其词才思新颖，用语巧妙，不落俗套。代表作品有《临江仙·离怀》《高阳台》《红芍药》等。01自由朗读，读准字音，读通诗句。...
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  篇3：部编版小学语文六年级下册古诗词朗诵—阅读理解专项（一）（含答案）部编版小学语文六年级下册古诗词朗诵—阅读理解专项（一）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文六年级下册古诗词朗诵 阅读理解专项（一）一、读古诗，回答问题。春夜喜雨[唐] ___________好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1．在横线上填写作者姓名。2．解释词语的意思。乃：______________ 潜：______________3．首联中，作者为什么说“好雨”？________________________________4．“野径云俱黑，江船火独明”从_______觉角度描写了一幅________图，以_____...
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  篇4：古诗词诵读第8课《卜算子?送鲍浩然之浙东》课件+教学设计（）古诗词诵读第8课《卜算子?送鲍浩然之浙东》课件+教学设计（）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版六年级下册古诗词诵读教学设计教学过程第八课时卜算子?送鲍浩然之浙东一、谈话导入古人在送别朋友时写的诗，我们都称之为——送别诗，今天，我们就来学习北宋王观写的一首送别词。（板书：卜算子?送鲍浩然之浙东）[设计意图]通过谈话让学生轻松地进入今天的学习内容。二、初读古诗，初步感知。1.学生自由读古诗，读准字音，读好节奏。2.同桌互相读古诗，检查古诗中的字音读得是否正确。3.指名读古诗，纠正字音，读好节奏。4.多种形式朗读，把古诗读正确、读流利。(男女生合作读，小组读，齐读。)[设计意图]多种形式地读，让学生整体感知诗意，划分节奏，读出感情...
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  篇5：部编语文六年级下册古诗词诵读卜算子·送鲍浩然之浙东精品课件 (共23张PPT)部编语文六年级下册古诗词诵读卜算子·送鲍浩然之浙东精品课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)卜算子·送鲍浩然之浙东1课时课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业同学们，请你们回忆一下，我们都学过哪些送别诗呢？导入新课芙蓉楼送辛渐[唐] 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。赠汪伦[唐] 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业导入新课古往今来，许许多多的文人墨客写下了一篇篇充满深情的送别诗词。卜算子·送鲍浩然之浙东1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵《卜算子·送鲍浩然之浙东》。2.能借助...
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   篇6：七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 泊秦淮 课件(共14张PPT)+朗诵+教案七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 泊秦淮 课件(共14张PPT)+朗诵+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》部编版 七年级下新知讲解新知导入清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。杜牧《清明》合作探究新知讲解作者简介杜牧（803－852），唐代文学家，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。以济世之才自负，诗文中多指陈时政之作。写景抒情的小诗，多清丽生动，以七言绝句著称。人谓之小杜，和李商隐合称“小李杜”，以别于李白与杜甫，有《樊川文集》。新知讲解相关链接杜牧前期颇为关心政治，对当时百孔千疮的唐王朝表示忧虑，他看到统治集团的腐朽昏庸，看到藩镇的拥兵自固，看到边患的频繁，深感...
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篇7：统编版六年级下册 古诗词诵读 8《卜算子送鲍浩然之浙东》 教案统编版六年级下册 古诗词诵读 8《卜算子送鲍浩然之浙东》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8《卜算子送鲍浩然之浙东》（教案）教材分析：《卜算子.送鲍浩然之浙东》是一首送别词，上片写友人回浙东去的山水行程，表达了词人与友人的惜别深情，下片抒发作者直抒胸臆，即写了离别愁绪，又表达了对回归江南的友人的深情祝愿。这首词比喻新颖，以眼波和眉峰来比喻浙东的山山水水，仿佛这位美人正期待着他的到来，自然、富有真实情感，轻松活泼、耐人寻味。构思别致，词人把送春与送别交织一起来写，充分表现出对友人的深情和对春天的留恋。教学目标：1.复习词的相关知识，在反复诵读中读出词的韵律美。2.在反复诵读、品味中，体会词所表达的情感。3.体会词中蕴含的道理，应以乐观积极的态度对待学习、生活乃至未来的人生...
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  篇8：部编版小学语文六年级下册古诗词朗诵—阅读理解专项（二）（含答案）部编版小学语文六年级下册古诗词朗诵—阅读理解专项（二）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文六年级下册古诗词朗诵 阅读理解专项（二）一、诗词曲鉴赏江上渔者[宋]范仲淹江上往来人，____________________。君看一叶舟，____________________。1．补全古诗2．“往来”的意思是____________，这个词写出了江岸上___________的景象。3．下列对本诗的赏析不正确的一项是（ ）A．本诗运用了对比的手法，把鲈鱼的鲜美和捕鱼者的艰辛进行对比B．本诗表达了诗人对劳动人民的深切同情，会让人联想到《悯农》中的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”C．本诗后两句的朗读节奏为：君看/一叶...
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  篇9：部编版六年级语文下册--古诗词诵读8.卜算子·送鲍浩然之浙东课件(共14张PPT)部编版六年级语文下册--古诗词诵读8.卜算子·送鲍浩然之浙东课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)卜算子送 鲍浩然 之浙东送别浮云游子意，落日故人情。李白《送友人》劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》海内存知已，天涯若比邻。 王勃《送杜少府之任蜀州》桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》送别长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残 夕阳山外山 天之涯 地之角 知交半零落 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒 长亭外 古道边 芳草碧连天 问君此去几时还 来时莫徘徊天之涯 地之角 知交半零落 人生难得是欢聚 唯有别离多长亭饮酒、古道相送、折柳赠别、夕阳挥手、芳草离情，都是千百年来送别诗中常写的景色。《送别》...
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    篇10：八年级语文下册第六单元课外古诗词诵读卜算子 咏梅 课件(共18张PPT)八年级语文下册第六单元课外古诗词诵读卜算子 咏梅 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第六单元 课外古诗词诵读卜算子·咏梅1.能准确、流畅、有感情地朗读。2.品读诗句，体会作者感情。宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁？陆游曾两次被罢官,力主用兵是最主要原因，尽管陆游的爱国热情遭到打击,但其爱国志向始终不渝。《卜算子·咏梅》正是陆游以梅寄志的代表。陆游，字务观，号放翁，南宋杰出的爱国词人。一生志在恢复中原，因“喜论恢复”受到投降派忌恨，受人排挤,结果被黜免，回乡闲居至死。卜算子·咏梅驿外/断桥边，寂寞/开无主。已是黄昏/独自愁，更着/风和雨。无意/苦争春，一任/群芳妒。零落成泥/碾作尘，只有/香如故。延...
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     篇11：2022-2023学年统编版语文八年级下册第六单元课外古诗词诵读《卜算子·咏梅》+教学设计2022-2023学年统编版语文八年级下册第六单元课外古诗词诵读《卜算子·咏梅》+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《卜算子 咏梅》教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读并背诵诗词。2、理解词的主要内容、感受词的意境，学习诗歌托物言志的写法。3、感受梅花的精神风骨并结合时代背景体悟诗人的爱国精神及人格力量。教学重、难点教学重点：理解词的主要内容、感受词的意境，学习诗歌托物言志的写法。教学难点：感受梅花的精神风骨并结合时代背景体悟诗人的爱国精神及人格力量。教学步骤导入——爱梅同学们好！梅花一直被认为是“花中四君子”之一，常常带有一种高雅的美丽，因此被人们视作是清傲高雅的象征，今天，我们一起来学习陆游的这首小词——《卜算子 咏梅》。作者简介——梅如其人陆游(1125——1210...
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 篇12：人教版小学五年级音乐下册 活动 古诗朗诵演唱会 精品课件 (24张PPT)人教版小学五年级音乐下册 活动 古诗朗诵演唱会 精品课件 (24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)古诗朗诵演唱会《读唐诗》床前的月光，窗外的雪。 高飞的白鹭，浮水的鹅。 唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝。 枫桥的钟声, 巴山的雨。 边塞的战士，异乡的客。 唐诗里有苦，唐诗里有乐。唐诗是祖先在向我诉说。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。床前的月光静 夜 思李白与歌曲有关的古诗夜 雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。窗外的雪高飞的白鹭绝 句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。浮水的鹅枫桥的钟声枫 桥 夜 泊张继月落乌啼...
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    篇13：第六单元课外古诗词诵读《卜算子·黄州定慧院寓居作》课件（共16张ppt）第六单元课外古诗词诵读《卜算子·黄州定慧院寓居作》课件（共16张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)赏析诗词意象意境感知伟人心路历程——苏轼《卜算子 黄州定慧院寓居作》教学热身活动活动一：你知道哪些苏轼诗文名句？活动二： 你所认识的苏轼是怎样的一个人？写作背景乌台诗案---文字狱历经九死一生，谪居黄州初寓定慧院 幽居离索缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。朗读诗词赏析诗词意象＝物象×情思 意境＝ 意象+意象（ 一）．知识铺垫 赏析诗词1．全词共有哪些意象？2．这些意象中营造了怎样的意境？3.上、下片各表露了词人怎样的心境？（二）解读本诗（...
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     篇14：古诗词诵读：8.卜算子·送鲍浩然之浙东 课件+教案+音频（共25张PPT）古诗词诵读：8.卜算子·送鲍浩然之浙东 课件+教案+音频（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)8.卜算子·送鲍浩然之浙东古诗词诵读bào1.品读词句，理解词义感悟词的意境与语言之美。2.在反复诵读、品味中，体会词所表达的情感。3.积累送别诗，联系生活，体悟以乐观积极的态度对待学习、生活乃至未来的人生。学习目标渔歌子（西塞山前白鹭飞）清平乐（茅檐低小，溪上青青草）卜算子（风雨送春归，飞雪迎春到。）菩萨蛮（赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。）长相思（山一程，水一程，身向榆关那畔行。西江月（明月别枝惊鹊）背词导入8.卜算子·送鲍浩然之浙东读懂题目词牌名诗人的朋友去、到题目的意思是：送别好友鲍浩然到浙东。送孟浩然之广陵、送杜少甫之任蜀...
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     Tags：算子,诗朗诵,精选,14篇
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