篇1：统编版七年级下册语文第三单元 课外古诗诵读《春夜洛城闻笛》《晚春》课件统编版七年级下册语文第三单元 课外古诗诵读《春夜洛城闻笛》《晚春》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)春夜洛城闻笛李白单击此处添加副标题学习目标1、复习与李白相关的文学常识；2、领会诗歌的思想内容；3、学习诗人感情直率真挚又有余蕴，令人回味无穷的语言风格。4、背诵、默写诗歌。朗读诗歌春夜/洛城/闻笛李白谁家/玉笛/暗/飞声，散入/春风/满/洛城。此夜/曲中/闻/折柳，何人/不起/故园/情。走进作者【李白】（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。其诗...
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    篇2：古诗诵读 观猎 同步教案古诗诵读 观猎 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《观猎》 《观猎》是唐代诗人王维创作的五律。此诗是鄂教版六年级语文下册第四单位的一首古诗，前四句为第一部分，写射猎的过程；后四句写将军傍晚收猎回营的情景。纵观全诗，半写出猎，半写猎归，起得突兀，结得意远，中两联一气流走，承转自如，有格律束缚不住的气势，又能首尾回环映带，体合五律，这是章法之妙。诗中藏三地名而使人不觉，用典浑化无迹，写景俱能传情，三四句既穷极物理又意见于言外，这是句法之妙。“枯”、“尽”、“疾”、“轻”、“忽过”、“还归”，遣词用字准确锤炼，咸能照应，这是字法之妙。所有这些手法，又都能巧妙表达诗中人生气远出的意态与豪情。【知识与能力目标】1.理解词语的意义及用法；...
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  篇3：第三单元 课外古诗诵读 课件（共37张PPT） 2022-2023学年部编版语文七年级下册第三单元 课外古诗诵读 课件（共37张PPT） 2022-2023学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)课外古诗诵读·一竹里馆竹里馆（唐） 王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。朗读感受竹里馆（唐） 王维独坐/幽篁/里，弹琴/复/长啸。深林/人/不知，明月/来/相照。节奏划分独坐幽篁里，弹琴复长啸。翻译：独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边发出长长的啸声。诗句鉴赏长啸，指嘬起嘴巴发出高而长的叫声。魏晋时期，许多隐居山林的贤士喜欢用长啸来表现自己的特立独行，因此长啸常被认为是贤人雅士的高雅行为。文化知识独坐幽篁里，弹琴复长啸。赏析：“独坐”“幽篁”都说明了环境的清幽，“弹琴”“长啸”都是高雅贤人的举动。这些内容都说明了诗人高雅闲...
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   篇4：统编版七年级下册语文第三单元 课外古诗诵读《春夜洛城闻笛》《晚春》教学设计统编版七年级下册语文第三单元 课外古诗诵读《春夜洛城闻笛》《晚春》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗词《春夜洛城闻笛》教学设计学习目标：1、复习与李白相关的文学常识（重点）；2、领会诗歌的思想内容（难点）；3、学习诗人感情直率真挚又有余蕴，令人回味无穷的语言风格(难点)。4、背诵、默写诗歌（重点）。一、朗读导入春夜/洛城/闻笛李白谁家/玉笛/暗/飞声，散入/春风/满/洛城。此夜/曲中/闻/折柳，何人/不起/故园/情。二、走进作者：【李白】（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮...
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  篇5：【机构专用】第三单元课外古诗诵读《月夜忆舍弟》等 同步练习（含答案）—八年级升九年级暑假辅导【机构专用】第三单元课外古诗诵读《月夜忆舍弟》等 同步练习（含答案）—八年级升九年级暑假辅导资料可供全国地区适用。
大致详情：九上课外古诗诵读同步练习（含答案）【巩固训练1】《月夜忆舍弟》理解性默写：充满诗情画意的诗句是：________________,________________。通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是：______________________,_______________________。从视觉角度表现夜深夜静的诗句是：________________,________________。4、从听觉角度和感受角度表现春之来临的诗句是：________________,________________。5、诗中一反前人写春的角度,另辟蹊径,具有独创性的诗句是：___...
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     篇6：2021-2022学年语文六年级下册 古诗诵读 课件 (27张PPT)2021-2022学年语文六年级下册 古诗诵读 课件 (27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)古诗诵读目录壹《泊船瓜洲》贰《游园不值》《浣溪沙》《卜算子·送孟浩然之浙东》叁肆《清平乐》伍壹《泊船瓜洲》泊船瓜洲①宋·王安石京口②瓜洲一水间，钟山③只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？注释①〔瓜洲〕在长江北岸，扬州南面。②〔京口〕今江苏镇江。③〔钟山〕今南京市紫金山。泊船瓜洲①宋·王安石京口②瓜洲一水间，钟山③只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？译文：站在瓜洲渡口，放眼南望，京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。暖和的春风又一次吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照...
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  篇7：部编版语文八年级下册第六单元《课外古诗诵读》课件（共42张PPT）部编版语文八年级下册第六单元《课外古诗诵读》课件（共42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)古诗词诵读千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——八下第六单元课外古诗词诵读题破山寺后禅院——常建常建，唐代诗人，与王昌龄同榜进士，长期仕宦不得意，来往山水名胜，过着漫游生活。其诗意境清迥，语言洗练自然，艺术上有独特造诣。他善于运用凝练简洁的笔触，表达出清寂幽邃的意境。作者简介诗词内容*题破山寺后禅院（唐·常建）清晨人古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。译文·清晨我进入这座古老的寺院，高高的林梢头沐浴着朝阳的光辉。·弯弯曲曲的小路通向幽深处，僧人住的房舍掩...
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  篇8：【高教版】中职语文基础模块上册：《诵读经典古诗-中华古诗诵读比赛》课件（35张PPT）【高教版】中职语文基础模块上册：《诵读经典古诗-中华古诗诵读比赛》课件（35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)诵读经典古诗，弘扬传统文化——古诗词竞赛活动活动评价活动调控活动目的活动延伸认知目标：感受中国是诗歌的国度，激发学习的兴趣情感目标：1、感受诗词丰富的意蕴，树立学习的信心，提升文化素养2、培养学生负责任、不放弃、赏识他人的生活态度。能力目标：1、学习吟诵、欣赏古诗词以及选材、组材、归纳、分析的基本方法，积累名言警句，培养听、说、读的能力。2、培养问题解决能力，促进学生实践活动能力的提高。3、培养学生“自主、合作、探究”的学习方法，促进学生的口语交际能力、自我评价能力等的提高。活动评价活动调控活动目的活动延伸同学们都是评委，请注意评判除本...
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     篇9：统编版五年级上册语文试题-古诗诵读竞赛试题（无答案）统编版五年级上册语文试题-古诗诵读竞赛试题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学五年级古诗诵读竞赛试题
一、把下列诗句补充完整。
1. 湖光秋月两相和， 。
2. ， 家祭无忘告乃翁。
3. 接天莲叶无穷碧， 。
4. 绿遍山原白满川， 。
5. 日出江花红胜火， 。
6、 竹外桃花三两枝， 。
7. ，青草池塘处处蛙。
8. 洛阳亲友如相问， 。
9. 旧时王谢堂前燕， 。
10. ， 一枝红杏出墙来。
11. ， 各领风骚数百年。
12. ， 西湖歌舞几时休。
13. 书卷多情似故人， 。
14. 银烛秋光冷画屏， 。
15. 晴明风日雨干时， 。
16、 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
17、一条寒玉走秋泉，引出深萝洞口烟...
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  篇10：鄂教版小学语文二年级下（2017）古诗诵读 花影 教案鄂教版小学语文二年级下（2017）古诗诵读 花影 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《花影》《花影》这是一首咏物诗，诗人借吟咏花影，抒发了自己想要有所作为，却又无可奈何的心情。“上瑶台”、“扫不开”、“收拾去”、“送将来”，诗人巧妙地将自己内心的感情变化寓于花影的倏忽变化之中，使这首诗具有了含蓄之美。另外，一“收”一“送”由光的变化引出一“去”一“来”影的变化，使这首诗又具有了起伏跌宕的动态美。??【知识与能力目标】 1.会认4个字； 2.朗读古诗，熟读成诵； 3.借助图画了解诗文大意，感受诗中描述的美景。【过程与方法目标】借助图画了解诗文大意，感受诗中描述的美景。 【情感态度价值观目标】 古诗是汉文化的精髓，要让学生反复地朗读。读读背...
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 篇11：小学语文鄂教版三年级上册古诗诵读 鹿柴教案小学语文鄂教版三年级上册古诗诵读 鹿柴教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗诵读鹿柴【教学目标】 1、创设情境，使学生在恰当的氛围中学习古诗，品味古诗，体会古诗韵味及语言美，想象诗中的情境。2、通过看画面、听音乐、查资料、讲诗意，调动学生多种感官，培养良好的观察、口语表达、审美能力、自主学习及合作学习能力。3、有感情的朗读和背诵古诗，用自己的思维理解诗句的意思，并清楚表达。【教学重点】有感情地诵读古诗。 【教学难点】 了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情【教学课时】一课时 【教学准备】课件【教学过程】 一、诵读旧诗，激发兴趣古诗是我们中华民族文化宝库中一颗耀眼的明珠，具有十分悠久的历史。我们同学已经学习了许多优美的古诗，谁愿意把自己最...
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   篇12：小学语文鄂教版三年级上册古诗诵读 蜂教案小学语文鄂教版三年级上册古诗诵读 蜂教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗诵读蜂【教学目标】 1.读懂古诗，了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。 2.体会诗所表达的思想感情。 3.学习本课生字、词，理解诗句的意思。 4.有感情地背诵这首古诗。 【教学重点】 1.了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。 2.体会诗所表达的思想感情。【教学难点】 了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。 【教学课时】1课时 【教学准备】课件【教学过程】 一、创设情景，导入新课 1.谈话导入。 小蜜蜂为酿蜜而劳苦一生，积累甚多而享受甚少，古今中...
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  篇13：小学语文鄂教版三年级上册古诗诵读 敕勒歌教案小学语文鄂教版三年级上册古诗诵读 敕勒歌教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗诵读敕勒歌【教学目标】 1、会认5个字，注意多音字“见”。 2．正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。 3．结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。【教学重难点】朗读古诗，熟读成诵，在朗读中感受诗所描写的景色和牧民的生活。【教学时数】1课时。【教学准备】课件【教学过程】一、看图激趣，揭示课题1．师：今天，老师想带大家到草原去看看。 (课件出示：大草原图片并配乐) 2．师：你看到了什么 你想到了什么， 指名学生回答师：天蓝蓝，山高高，牛羊成群，多美的画卷呀!我们有说不完的话语来形容它、赞美它。北朝有人用...
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   篇14：八年级下册第六单元课外古诗诵读《卜算子 黄州定慧院寓居作》 课件（13张PPT）八年级下册第六单元课外古诗诵读《卜算子 黄州定慧院寓居作》 课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)月下幽人 缥缈孤鸿——苏轼《卜算子 黄州定慧院寓居作》赏析知人苏轼（1037-1101），字子瞻，号“东坡居士”，北宋眉州眉山人（今四川眉山）。散文与欧阳修并称“欧苏”；诗歌与黄庭坚并称“苏黄”；词与辛弃疾并称“苏辛”；书法列“宋四家”（苏、黄、米、蔡）之首；与父亲苏洵、弟弟苏辙世称“三苏”，均被列为唐宋八大家之中。卜算子·黄州/定慧院/寓居/作苏轼缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独/往来，缥缈/孤鸿/影。惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯/栖，寂寞/沙洲/冷。诵读bǔpiāomiǎoxǐngqī诵读卜算子...
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    篇15：鄂教版小学语文二年级下（2017）古诗诵读 赋得古原草送别 教案鄂教版小学语文二年级下（2017）古诗诵读 赋得古原草送别 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 《赋得古原草送别》《赋得古原草送别》这是一首应考习作，相传白居易十六岁时作。按科举考试规定，凡指定的试题，题目前须加“赋得”二字，作法与咏物相类似。《赋得古原草送别》即是通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。用绵绵不尽的萋萋春草比喻充塞胸臆、弥漫原野的惜别之情，真正达到了情景交融，韵味无穷。21教育网【知识与能力目标】1.会认3个字； 2.朗诵古诗，熟读成诵； 3.通过看图读诗，使学生体会到作者对友人的依依惜别之情。【过程与方法目标】通过对课文的学习，感受语言文字的声律美。【情感态度价值观目标】想象诗句描绘的画面，体会诗人与朋友相送时的思想感情。...
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 篇16：古诗诵读 乡村四月 同步教案古诗诵读 乡村四月 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《乡村四月》《乡村四月》是鄂教版小学语文六年级下册第三单元的一首古诗，这首诗是宋朝诗人翁卷代表作，诗人以白描手法写江南农村初夏时节的景象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。诗的文眼在最后一句“才了蚕桑又插田”。诗的意境优美，处处散发出诗的魅力，而且是可感的。【知识与能力目标】1.认识生字，正确读写“蚕桑、卷、了”等字词；2.有感情地朗诵、背诵、默写古诗。【过程与方法目标】理解诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会...
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   篇17：小学语文鄂教版四年级上册古诗诵读 别董大教案小学语文鄂教版四年级上册古诗诵读 别董大教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗诵读别董大【教学目标】 1.认识三个字。2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵这首古诗。 3.能借助注释，结合相关资料，初步理解故事大意，懂得这首诗表达的思想感情。 【教学重难点】 重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵这首古诗。能借助注释，结合相关资料，初步理解故事大意，懂得这首诗表达的思想感情。 难点：能借助注释，结合相关资料，初步理解故事大意，懂得这首诗表达的思想感情。 【教学课时】一课时 【教学准备】课件【教学过程】 一、读懂诗题，了解背景。 1．“相见时难别亦难”同学们，有人说离别是诗，有人说离别是歌，是画，有人说离别是泪水。我们读过“...
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  篇18：小学语文鄂教版四年级上册古诗诵读 元日课件小学语文鄂教版四年级上册古诗诵读 元日课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件30张PPT。四年级 语文 上册鄂教版元 日元日 王安石，字介甫, 号半山，抚州临川人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。在文学方面，王安石不仅在理论上独树一帜，而且在创作实践上别具一格，给后人留下1540多首诗歌、800多篇散文的丰富文化遗产。 学习古诗的步骤和方法熟读诗文借助拼音和字典，读正确，读流利。理解诗意借助注释、插图和字典，逐字逐句理解诗意。体会诗情根据诗意，体会作者表达的思想感情。朗读背默根据诗情，有感情地朗读、背诵并正确默写全诗。预习检查“元”在字典中的解释有以下六种，你认为在这里是哪种解释？ （1）开始的，第一。（2）为首。（3...
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    篇19：小学语文鄂教版四年级上册古诗诵读 望洞庭课件小学语文鄂教版四年级上册古诗诵读 望洞庭课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件19张PPT。四年级 语文 上册鄂教版望 洞 庭洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，有著名的岳阳楼。是我国第二大淡水湖。八百里洞庭，烟波浩淼。水天相接，朝晖夕阴，气象万千。湖中有君山，山上有诸多名胜。洞庭湖风光 刘禹锡（772－842），字梦得，唐代诗人，被白居易称作“诗豪”。他的许多作品，立意新颖，思想深刻；七言绝句受到民歌的启发，写得明快清新，富有生活气息和地方色彩。但他一生官途并不顺畅，多次被贬，【洞庭湖】就是他秋天转任途中经过洞庭湖时，月夜之下遥望洞庭湖写下的。作者简介预习检查１、正确、流利、有感情地朗读古诗，会背诵古诗。? ２、读懂古诗，想象古诗所描绘的景色，体...
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  篇20：小学语文鄂教版四年级上册古诗诵读 别董大课件小学语文鄂教版四年级上册古诗诵读 别董大课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件21张PPT。四年级 语文 上册鄂教版别 董 大标题别 董 大高 适作者简介董大 名叫董庭兰,因排行一，所以称董大。他是唐玄宗时代著名的琴手, 在音乐上有很高的造诣。据说董大擅长古琴，而当时盛行胡乐，他倍受冷落，非常失意。高适 唐代诗人， 早年很不得志,一度做过封丘县尉，不久投笔从军,由于他参加军队的时间很久,熟悉边疆的自然环境和军事生活,写了不少边塞诗。他的诗风格豪迈,气势奔放。。《别董大》是高适漫游时写的送别诗,原有两首，本诗是第二首。董大名叫董庭兰。董庭兰是玄宗时代的著名琴手，曾得到宰相的赏识。据说他善古琴，当时盛行胡乐，他遭冷落，高适...
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    Tags：小学,古诗,诵读,精选,20篇
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