篇1：沪科版《高中拓展型课程（化学）》第五章第3节《化工生产》-《实验室模拟纯碱的工业制法》说课稿沪科版《高中拓展型课程（化学）》第五章第3节《化工生产》-《实验室模拟纯碱的工业制法》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：实验室模拟纯碱的工业制法说课文稿一、使用教材本实验选自上海科学技术出版社出版的《高中拓展型课程（化学）》第五章第3小节《化工生产》部分，本教材供高考选择化学作为加三科目的同学学习。二、实验器材本实验分为学生课堂实验以及探究实验两个部分，所需要的的实验器材如下：16g装二氧化碳钢瓶、微型减压表、试管、锥形瓶、橡胶塞（配套玻璃管以及橡胶管）、加热磁力搅拌器、一次性胶头滴管，在探究实验过程中需要用到光固化3D打印机、透明塑料瓶。三、实验创新要点图1配有减压阀的二氧化碳小钢瓶使用16g二氧化碳小钢瓶以及微型减压阀（如图1所示）来作为纯碱制备过程中稳定的二氧化碳气源，能够根据反应需求来...
图片详情：
   篇2：人教版九年级化学上册 6.2 《二氧化碳制取研究》说课稿人教版九年级化学上册 6.2 《二氧化碳制取研究》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元课题2《二氧化碳制取研究》说课稿1、说教材1.教材的地位与作用《二氧化碳制取研究》是人教版第六单元课题2的内容，是续氧气制取之后介绍的第二种气体制取，在制取氧气的基础上更加系统的学习实验室制取气体的一般思路和基本方法。因此上好此节课对学生学习化学基本实验及实验探究能力的提升有积极意义。2.教学目标掌握实验室制取二氧化碳气体的反应原理和实验装置；了解实验室制取气体的一般探究思路。通过对实验室制取氧气的知识回顾，完成实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置的自主组装；利用探究实验的方法，寻找最佳的实验室制取二氧化碳的药品。通过师生之间，学生之间的合作学习，探究学习，体验...
图片详情：
  篇3：2021春人教版九年级化学上册第七单元课题1燃烧和灭火 说课稿2021春人教版九年级化学上册第七单元课题1燃烧和灭火 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：课题1燃烧和灭火（第1课时）说课稿教学目标：（1）认识燃烧的条件和灭火的原理。（2）能设计探究方案并实施实验，让学生在探究的过程体验成功的快乐，激发学生的学习兴趣。（3）会运用知识解释日常生活中的相关问题。教学重点和难点：重点：燃烧的条件和灭火的原理。难点：1、探究方案的设计。2、如何把燃烧的条件及灭火的原理与日常生活的现象结合起来，解决实际的问题。教学重、难点的解决方法：以实验为载体，通过创设教学情景，引导学生自主探究实验，让学生在探究的过程发现问题、分析问题、解决问题。并用教学课件、视频等来增强教学的直观性、趣味性。这样，不仅能顺利突破本堂课的难点，也促进了学生思维...
图片详情：
     篇4：沪教版（全国）九年级上册化学第2章 基础实验1 高锰酸钾制氧气 说课稿沪教版（全国）九年级上册化学第2章 基础实验1 高锰酸钾制氧气 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：制取氧气说课稿
大家好！我今天说课的内容是沪教版九年级化学上册第二章基础实验1《氧气的制法》第一课时。我将从以下几方面谈谈自己对本课题的理解和教学设计。
说教材
1.教材的地位和作用
氧气的制法是学生第一次学习气体的制备，这部分内容在课标中是一级主题科学探究、身边的化学物质和二级主题学习基本实验技能、我们周围的空气中包含的内容，它在教材中有承前启后的作用，承前：是气体制备的起始，对化学实验基本操作的综合应用。启后：为第二章基础实验2《二氧化碳制取》的研究做铺垫，因此重要的教学任务是让学生初步了解和掌握气体制备的基本程序和方法，动手操作中体会实验原理、装置的制约关系，培养科学严...
图片详情：
  篇5：4.2.1 元素周期律 说课稿(共39张PPT) 2022-2023学年高中化学人教版(2019)必修第一册4.2.1 元素周期律 说课稿(共39张PPT) 2022-2023学年高中化学人教版(2019)必修第一册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)第四章 物质结构 元素周期表第二节 元素周期律第1课时 元素性质的周期性变化规律51234教学设计教学分析教学反思教学过程教学目标教学分析教学分析教学分析新课标1.内容标准 学业要求1、结合有关数据和实验事实认识原子结构、元素性质呈周期性变化规律，建构元素周期律。 2、以第三周期的钠、镁、铝、硅、硫、氯为例，了解同周期元素性质的递变规律。1、能用原子结构解释元素性质及其递变规律，并能结合实验及事实进行说明。2、能利用元素在元素周期表中的位置和原子结构，分析、预测、比较元素及其化合物的性质。教育教学价值揭示了...
图片详情：
  篇6：2021-2022学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册第六章第二节《化学反应速率》说课稿2021-2022学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册第六章第二节《化学反应速率》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：(新人教版必修第二册第六章第二节)化学反应速率《化学反应速率》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天的××号选手，我说课的题目是《化学反应速率和限度》第1课时的内容：化学反应速率。接下来，我将从以下几个方面开始我的说课。一、说教材《化学反应速率》是新人教版高中化学必修第二册第六章第二节第一课时的内容。初中背景：在初中教材中介绍过制取O2时要加入MnO2加快反应。高中化学必修第二册：通过从定性到定量分析，了解化学反应速率的概念；通过实验探究，总结影响化学反应速率的因素。这部分内容也是后面学习化学反应限度的基础。选择性必修1：为《化学反应原理》中第二章《化学反应速率和化学平衡》作...
图片详情：
   篇7：人教版九年级化学上册 6.2《二氧化碳制取的研究》说课稿人教版九年级化学上册 6.2《二氧化碳制取的研究》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《二氧化碳制取的研究》说课稿一、教学分析教学分析分为教材分析和学情分析，首先看第一部分教材分析1.教材分析：本课题是继第二单元《制取氧气》之后介绍的第二种气体的制取，通过两种气体制取的对比研究，使学生掌握运用简单装置制取某些气体的思路和方法，为今后学习其他气体的制备奠定基础。在实验室二氧化碳制取的研究中，既有理论分析部分（即实验室制取二氧化碳装置的确定），又有实验操作部分（即自主选择制取装置并制取二氧化碳），它是理论和实践相结合的良好素材，因此本课题在初中化学教学过程中占有十分重要的地位。接下来看第二部分学情分析，主要从知识和方法两个方面入手2.学情分析：学生之前已经学习过氧...
图片详情：
   篇8：沪教版初中化学九上 2.2 奇妙的二氧化碳 说课稿沪教版初中化学九上 2.2 奇妙的二氧化碳 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《奇妙的二氧化碳》说课稿今天我说课的题目是“奇妙的二氧化碳”。下面我就从说教材、说教法、说学法和说教学过程四个方面向大家介绍一下我对本节课的理解和设计。一、说教材：1．教材的地位和作用：二氧化碳在整个知识系统中的地位和作用是很重要的，安排在空气、氧气之后，水之前，起着承上启下的作用。对今后学习物质的性质、用途和制法有着重要的指导意义。选取我们身边最熟悉的物质二氧化碳作为学习素材，让学生学会怎样探究二氧化碳的性质，学生学起来亲切，易于理解和接受。2．教学目标：知识与技能目标二氧化碳的性质，是学好化学必备一种宏观现象比较明显的理论基础，它可以用一些经典实验验证其转化规律，获得感性认识...
图片详情：
  篇9：人教版九年级上化学2.3氧气的实验室制取与性质说课稿人教版九年级上化学2.3氧气的实验室制取与性质说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：氧气的制取与性质说课稿
各位老师：
大家好！今天我说课的题目是《氧气的制取与性质》，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程和板书设计六个方面来进行。
教材分析：
本课题是人教版化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》的学生实验课，它体现了新课标注重学生实验探究的过程，培养了学生实验操作的能力；从知识运用上看，氧气的制取与性质是每年中考的必考点，涉及到的填空题、选择题、实验探究题的分值也较高，更是学生必须掌握的实验操作之一，由此看来，它在整个初中化学中都处于非常重要的地位，不可小觑。
学情分析：
1、初三学生生理、心理特征。
初三学生正值青春发育期，具有较强的好奇...
图片详情：
   篇10：2021春人教版九年级化学上册 第四单元 课题3 水的组成 说课稿2021春人教版九年级化学上册 第四单元 课题3 水的组成 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：水的组成说课稿一、说教材?1.教材分析?初中化学第四章“水氢”的内容可划分为两部分。第一部分为水和氢气，第二部分为原子结构知识的扩展。对于第一部分而言，教材第一节以水是人类宝贵的自然资源为题，讨论了水与工农业生产等的紧密关系，在学生了解了水污染产生的严重后果和防止水源污染的重要意义之后，就应该对水作进一步认识，但教材只讲了水的物理性质和水的组成，把水的化学性质分散到以后的其他章节中去，而把本节重点放在分析水的组成。教材的编排还注重了新旧知识的内在联系，本节是在学习了原子、分子、元素、单质、化合物等概念基础上编排的，因此，通过本节的学习，巩固和加深了这些知识。通过实验现象引出的氢气，又...
图片详情：
 篇11：2021春人教版九年级化学上册 3.1 分子和原子--分子运动现象 说课稿2021春人教版九年级化学上册 3.1 分子和原子--分子运动现象 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版九年级上册第三单元课题一分子运动现象说课稿各位评委，各位老师，大家好！我说课的题目是《分子运动现象》。分子运动现象是人教版九年级化学上册第三单元课题一分子和原子中的内容。本实验在教材中的地位：化学实验是化学教育的一种最有效的教学形式。本实验引导学生对化学物质的认识从宏观向微观转变，构建宏观表象向微观抽象思维转化的桥梁。学情分析：学生对分子运动有所了解；日常生活经验的积累；具备对分子运动现象进行深入研究的能力；对实验探究有浓厚的兴趣。基于此，我准备从以下几方面进行说课：一、实验教学目标；二、实验内容设计；三、实验方法设计；四、教学过程设计；五、教学反思与自我评价。一、实...
图片详情：
  篇12：2021春人教版九年级化学上册课题1 金刚石、石墨和C60 单质碳的化学性质 说课稿2021春人教版九年级化学上册课题1 金刚石、石墨和C60 单质碳的化学性质 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：“单质碳的化学性质”说课稿一、教学目标确定与实施途径1．知识传授目标：使学生初步掌握碳的化学性质——(常温下稳定性、高温下可燃性、还原性），并能初步认识氧化还原反应。2．能力培养目标：通过学生观看木炭还原氧化铜实验视频，进一步培养学生的观察能力和分析思维能力。3．思想教育目标：通过碳与氧在不同条件下反应的产物不同，渗透物质所发生的化学反应既决定于物质本身的性质，又决定于反应条件的学习方法的指导。4．目标实施途径：通过复习，归纳总结和观看实验演示，完成知识的传授与能力的培养，通过理论分析，实现思想教育目标。二、重点、难点的确定与突破：1．对教材所处地位的理解：本节课位于《第六单...
图片详情：
 篇13：人教版九年级化学上册 6.3《二氧化碳的性质》实验 说课稿人教版九年级化学上册 6.3《二氧化碳的性质》实验 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《二氧化碳的性质》实验说课稿尊敬的老师们:您们好!我是来自昆明市西山区德亨学校的化学老师许紫炜，非常高兴能有机会和大家来交流说课,谨此向在座的老师们学习。今天，我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书九年级上册化学第六单元碳和碳的氧化物中的课题3的课时1《二氧化碳的性质》。下面从四个方面来谈一谈关于二氧化碳的性质实验探究课一、教材分析二氧化碳的性质在《2011版化学课程标准》的课程要求是能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途。（一）教材的地位和作用二氧化碳是初中阶段最重要的三大气体之一，是物质学习的核心和纽带，二氧化碳的制取和性质的学习属于物质性质学习方法的再现和加强。它...
图片详情：
  篇14：人教版九年级化学上册 3.2构成物质的微粒——原子和离子（第2课时）说课稿人教版九年级化学上册 3.2构成物质的微粒——原子和离子（第2课时）说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：构成物质的微粒——原子和离子（第2课时）说课稿一、课标解读从宏观到微观、从定性到定量，体现了化学学科发展的趋势。对物质组成的微观研究和定量研究使化学摆脱了经验形态，逐步形成科学的理论。本主题将帮助学生用微粒的观念去学习化学，通过观察、想像、类比、模型化等方式使学生初步理解化学现象的本质；从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界，激发中学生学习化学的兴趣；利用有关原子结构的科学史实，使学生了解科学家严谨求实的科学态度；通过对问题的探究和实践活动，提高学生的想像能力、创新能力，帮助学生初步认识辩证唯物主义的一些观点。二、教材分析本课题的主要内容有原子的概念、原子的构成、相对原子质量...
图片详情：
   篇15：2021春人教版九年级化学第六单元 碳和碳的氧化物复习说课稿2021春人教版九年级化学第六单元 碳和碳的氧化物复习说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：碳说课稿教材分析：“碳”是继氧气学习后又一节有关非金属单质的内容，本节课以碳为载体，让学生体验从化学的角度研究物质，掌握碳的相关知识，激发学生学习兴趣，提高化学学科素养,为后阶段学习碳的氧化物和其它碳的化合物作铺垫。学情分析：初三学生在生活中常会用到含碳的物质,但不知道碳具有哪些性质。通过前几节课的学习，已经初步学习了实验探究方法，初步形成了化学学科思想，作为初学者，非常喜欢做实验，喜欢通过实验探究、小组合作的方式获取知识。基于这样的学情，本节课从生活中的碳引入，运用实验进行研究，加强学生的实验探究能力，培养学生化学学科思想和方法。通过本节课的学习，想要达成以下教学目标：知识与技...
图片详情：
  Tags：学说,课稿,一等奖,精选,15篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
