篇1：1.《小蝌蚪找妈妈》优秀说课稿1.《小蝌蚪找妈妈》优秀说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《小蝌蚪找妈妈》优秀说课稿一、说教材教材分析：《小蝌蚪找妈妈》是部编版二年级上册一篇主要课文，文章以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事，同时向学生叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。这篇课文是本册书中看图学文的起始课，是在学生具备了一定的观察能力和朗读能力基础上的强化训练，同时也对以后学生听说读写能力的提高起到举足轻重的作用。从教材编排看，课文中人物角色较多，语言生动趣味性强，是进行朗读训练的典型教材。课程标准明确指出朗读是阅读教学中最经常最重要的训练，尤其低年级更应该重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。本课分两课时完成，我重点阐述整篇课文的教学思路。根据...
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 篇2：北师大版《经济政治与社会》优秀说课稿北师大版《经济政治与社会》优秀说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版《经济政治与社会》优秀说课稿 各位领导、老师下午好： 今天我要进行说课的内容是如何在本学期教授《经济政治与社会》这门课程。 首先，我对本教材进行分析 一、说教材的地位和作用 《经济政治与社会》是北京师范大学出版社2011年8月根据教育部最新发布的德育课程、文化基础课程和部分此类专业基础课程的教学大纲编写，并经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过的第二版教材。《经济政治与社会》是提高现今中职学生思想道德水平、科学文化素质和职业能力的必修课程，本教材在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行了新的探索和改革创新，对于促进中等职业教育深化教学改革，提高教育教学质量将起到积...
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  篇3：人教版初中生物七年级上册 3.2.3 开花和结果 说课稿人教版初中生物七年级上册 3.2.3 开花和结果 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《开花和结果》说课稿
一、教材分析
本课选自人教版七年级上册第三单元、第二章"被子植物的一生"。第二章按照被子植物的生命周期设计了“种子的萌发、植株的生长、开花和结果”等三节内容。本课是第三节。通过前面两节课的学习，学生对该周期已经有了一定的了解。本着新课标“面向全体学生、倡导探究性学习、全面提高学生素质”这一教学思想，我确定本课以下教学目标：
1、知识目标：
(1)概述花的主要结构；
(2)描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
2、能力目标：
(1) 通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析能力及合作探究的精神。
(2) 通过对传粉和受精的概念描述，培...
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 篇4：苏教版初中生物八年级上册 5.15.1 生物多样性 说课稿苏教版初中生物八年级上册 5.15.1 生物多样性 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第十五章 第一节 生物多样性说课稿
【设计依据与构想】
认识生物多样性是为了更好地保护和合理利用生物多样性。本节课内容的主要内容是生物多样性的含义和生物多样性的价值，增强学生热爱动植物和热爱祖国的情感是本节课的重点。本节课的出发点是：（1）淡化感念，如把“物种多样性”解释为“生物种类的多样性”，把“遗传多样性”解释为“基因多样性”，这样学生便于接受。（2）充分利用事例和数据说明问题，激发学生兴趣。（3）运用实例让学生理解清楚生物多样性的价值和我们人类的密切关系，初步培养保护生物多样性的意识。
【教材分析】本章的学习是在上一章的基础之上，从理性的角度认识生物的多样性，是对前一章知识的...
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 篇5：人教版初中生物七年级上册2. 2.2《植物体的结构层次》说课稿人教版初中生物七年级上册2. 2.2《植物体的结构层次》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《植物体的结构层次》说课稿
一、教材分析
植物体的结构层次是人教版七年级上册第二单元第三章第二节的内容。在前一节学习动物体结构层次的基础上，本节要求学生通过观察、回顾、对比、认识植物体也是通过细胞分裂、分化形成不同的组织、器官而构成的。同时注意到构成植物体的细胞是多种多样的，植物体也是一个统一的整体。本节内容虽短，但至关重要，它是后面学习植物学相关知识的一个铺垫。
二、教学目标
［知识与技能］：1、描述植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。
2、说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。
3、区分动植物体的结构层次。
［过程与方法］：让学生利用小学自然课的...
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 篇6：苏教版初中生物七年级上 册1.2.1 探索生命的器具---显微镜的使用 说课稿苏教版初中生物七年级上 册1.2.1 探索生命的器具---显微镜的使用 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《显微镜的使用》说课稿我今天说课的课题是《显微镜的使用》，它是苏教版七年上册第二章《探索生命》第一节《探索生命器具》的内容。本节分为两个课时，本节课为第一课时。今天我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程等方面谈谈我对这节课的一些处理方法：一．教材分析1.教材的地位和作用：本节介绍了显微镜的结构、作用与使用方法，介绍了制作临时玻片的方法，让学生体验一种临时玻片标本的制作过程并练习使用显微镜进行观察。本节内容是在学生已经了解了生物的主要类群、生命现象、生物学与人类和社会的关系，在意思到生物学重要性的基础上，让学生进一步学习探索生命的器具、方法，并学会制作临时...
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  篇7：北师大版初中生物七上第三单元7.2《我国的植物资源》优秀课件（20张）北师大版初中生物七上第三单元7.2《我国的植物资源》优秀课件（20张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。
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     篇8：北师大版初中生物七上第三单元7.2《我国的植物资源》优秀课件（26张）北师大版初中生物七上第三单元7.2《我国的植物资源》优秀课件（26张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件26张PPT。第 2 节 我国的植物资源教学目标知识目标：说出我国主要的植被类型和分布区域；认识我国珍稀植物；说出我国植物资源面临的主要问题；能力目标：培养学生整理和分析资料信息的能力；情感、态度、价值观：激发学生的忧患意识，增强社会责任感。教材分析介绍我国主要的植被类型和珍稀植物，以及我国植物资源所面临的主要问题，以激发学生的忧患意识，增强社会责任感。教学重点：我国植被的主要类型；我国的植物种类和珍稀植物；教学难点：我国的植物种类和珍稀植物；我国植物资源面临的主要问题。学情分析本课时内容是在学生已经学习了绿色开花植物的生活方式和生活史之后进行的，如植物的光...
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  篇9：北师大版初中生物七上第三单元7.2《我国的植物资源》优秀课件（29张）北师大版初中生物七上第三单元7.2《我国的植物资源》优秀课件（29张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件29张PPT。第二节：我国的植物资源我国的主要植被类型有：? 热带雨林? 常绿阔叶林? 针叶林? 落叶阔叶林? 草原? 荒漠热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林草原荒漠我国的丰富植物资源及珍稀植物 我国的丰富植物资源及珍稀植物 我国的丰富植物资源及珍稀植物 我国的丰富植物资源及珍稀植物 森林覆盖率低我国植被面临的主要问题：由于我国人口众多，人均森林面积更少，只有0.128公顷，仅相当于世界人均水平的1/5！森林砍伐严重过度砍伐让小鸟无家可归?草原沙漠化过度放牧使草场变成沙漠我们该怎么办？阻止沙漠的入侵?郁郁葱葱的防风林?
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  篇10：人教版初中生物七年级下第四单元第一章第一节 人类的起源和发展说课稿人教版初中生物七年级下第四单元第一章第一节 人类的起源和发展说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《人类的起源和发展》说课稿一、说教材内容1、教材内容的地位、作用和意义：《人类的起源和发展》是人教版《生物学》七年级下册第四单元第一章第一节的内容。在《生物课程标准》（实验稿）中属于“生物圈中的人”这一主题。绿色植物和人是生物圈中作用最大的两类生物，本单元承接七年级上册最后一单元“生物圈中的绿色植物”，贯彻了以人与生物圈为主线构建框架体系的思路，向学生介绍生物圈中另一类生物——人，有利于突出人与生物圈的关系，更好地体现课程标准突出人与自然和谐发展的要求。作为本单元的开篇也是本册书首章内容，本章从物种和个体两个方面阐述人的由来，人类与环境相互影响的关系，力求使学生站在生物圈的大背景下理解...
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  篇11：人教版九年级上册第一单元第1课《沁园春 雪》优秀说课稿人教版九年级上册第一单元第1课《沁园春 雪》优秀说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·雪》说课稿一、说教法1.诵读法。三分诗七分读，诗歌的节奏、韵律要靠读来感受，诗歌所蕴含的感情也要靠读来体会。读，不仅是自己的领悟所必需，也是感染他人，产生共鸣之所需。所以对于诗歌不仅要求朗读，还要能读出情和意，因此朗读教学要贯穿整个教学过程。2.点拔法。在学生朗读领悟和主动学习交流的基础上，教师适当点拨，指导学生抓住关键词语，运用联想、想象，理解词的感情，领悟词的意境，突破教学的重难点。二、说学法教学过程是学生、文本、教师三者对话的过程，学生是阅读的主体，所以，教学过程要突出以学生为主体的原则。要掌控好三个阶段：即课前预习指导，课内探究学习，课后巩固深化，要实施好四个环节：...
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 篇12：人教版九年级上册第5单元第18课《杨修之死》优秀说课稿人教版九年级上册第5单元第18课《杨修之死》优秀说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《杨修之死》说课稿尊敬的各位评委、亲爱的同行们：大家好！今天我将从以下六个方面说说《杨修之死》这篇课文的教学。1说教材，2说学情，3说教法，4说学法,5说教学过程，6说预期效果。一、说教材《杨修之死》是九年义务教材人教版九年级上册第五单元的一篇自读课文。本单元语文基本功训练的重点是：“通过人物的言行，结合人物所处的具体环境，把握人物的个性特点。”而《杨修之死》正是一篇能体现这些训练重点的极好例子，本文从不同侧面展开了曹操和杨修的矛盾冲突，生动地刻画了人物的性格。通过这篇课文让学生“窥一斑而见全豹”，培养学生品读古典文化精粹的能力，调动他们阅读的兴趣。结合本单元的训练重点和学生的年龄特...
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  篇13：人教版九年级上册第二单元第7课《《傅雷家书》两则》优秀说课稿人教版九年级上册第二单元第7课《《傅雷家书》两则》优秀说课稿资料可供深圳市地区适用。
大致详情：谆谆人世语悠悠父子情——《傅雷家书两则》说课稿一、教材分析《傅雷家书两则》是人教版九年级语文上册第二单元第7课。本单元的文体为演讲与书信，这篇课文是书信。这两封家书，第一封写于儿子精神消沉时，第二封信，写在儿子取得了巨大成功时，两封信从两个方面表达了傅雷对人生的深刻感悟、希望儿子做一个勇敢、坚强的人。十多年前，我作为学生初读《傅雷家书》时，曾深深地为傅雷对儿子那种细腻、深沉的情感所感染，为那种严肃的家风所感动。这两天我又反刍《傅雷家书两则》，觉得编者安排这篇课文可能是希望学生从课文中学会冷静、理智地思考自己的人生，懂得用“不以物喜，不以已悲”的态度对待生活，懂得父母老师的谆谆教导中的期...
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   篇14：2016年山东省优秀课例展评 鲁人版七上6.2 走自立自强之路 教案+课件+说课稿2016年山东省优秀课例展评 鲁人版七上6.2 走自立自强之路 教案+课件+说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：课件26张PPT。克服依赖和接受父母帮助指导并不矛盾独立思考和参考他人意见并不矛盾,走自立自强之路一、课程标准一2.7养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。二、教学内容本课以自立自强的表现、意义，以及如何做到自立自强、走出自强人生为主要内容。其中，自立的基本要求是教学重点；自强的重要性尤其是自强对于国家发展和民族进步的意义是教学难点。三、学情分析当今的实际情况看，自立能力较差的问题在中学生中存在较为普遍；学生对自强的认识也仅限于名人伟人的典型事例，在思想观念上存在距离感，关于自强对自己及国家民族的意义，凭借学生自身的生活经验，在理解上有一定的难度。无论自立还是自强，从理解...
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篇15：北师大版初中生物——呼吸作用说课稿北师大版初中生物——呼吸作用说课稿资料可供成都市地区适用。
大致详情：5-3呼吸作用一、说教材本节内容选自北师大版初中生物七年级上册第五章第3节——呼吸作用。绿色植物通过光合作用合成储存能量的有机物，而光合作用的进行需要消耗能量，能量从哪里来？通过分解光合作用合成的有机物得来。植物体内的有机物如何分解？通过植物的呼吸作用来完成。因此植物的呼吸作用和光合作用一样，都是绿色植物重要的生命活动。本节内容通过三个演示实验研究绿色植物的呼吸现象，为进一步认识植物的呼吸作用原理及意义打下基础。本节与其他部分的联系： 1、呼吸作用分解的有机物是光合作用合成的，有机物里的能量也是通过光合作用转化而来的，这是呼吸作用与光合作用的内在联系。 2、呼吸作用分解有机物并释...
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  篇16：初中地理优秀说课稿模版案例初中地理优秀说课稿模版案例资料可供青岛市地区适用。
大致详情：各位评委老师好！我的抽签序号是……号。今天我说课的题目是……。我将从以下七个方面进行说课。我对教材的分析从教学内容来看，……是湘教版初中地理……年级……册的内容。本节课包括…………与……部分内容。主要学习……。（详细介绍各部分的关系）从教学目标来看，结合课标要求，注重以下目标：从重难点及突破上看，在教学中应把重点放在……上。在突破教学难点……时，我展示……的图片，让学生观察并讨论回答准备的问题。以上是我对教材的分析。我对学情的分析通过前面对本章内容的学习，学生已经掌握了一些学习地理的基本方法特别是对地图的阅读能力有所提高，收集和分析地理信息的能力也有所提高，而现代信息传播的便捷和...
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  篇17：八年级下册数学全册优秀说课稿八年级下册数学全册优秀说课稿资料可供红河哈尼族彝族自治州地区适用。
大致详情：第十六、章分式16.1分式16、1、1从分数到分式说课稿一、教材分析1．地位、作用和前后联系：本节课的主要内容是分式的概念以及掌握分式有意义、无意义、分式值为0的条件．它是在学生掌握了整式的四则运算、多项式的因式分解，并以七年级第一学期的分数知识为基础，对比引出分式的概念，把学生对“式”的认识由整式扩充到有理式．学好本节知识是为进一步学习分式知识打下扎实的基础，是以后学习函数、方程等问题的关键。2．学情分析：我校初二年级学生基础比较差，学习能力较弱．但通过预初年级分数的学习，头脑中已形成了分数的相关知识，知道分数的分子、分母都是具体的数，因此学生可能会用学习分数的思维定势去认知、理解...
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     篇18：语文九年级下册《愚公移山》优秀说课稿语文九年级下册《愚公移山》优秀说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《愚公移山》说课稿冯 辉【教材分析】《愚公移山》选自《列子·汤问》，这是一则具有神话色彩的寓言故事。通过一个年近九十的老人带领全家人每天挖山不止，最后感动天帝，把山移走的情节，反映了人类征服自然的理想和为理想而献身的精神，具有朴素的辨证唯物主义思想。它有如下特点：①浓郁的神话色彩。②可读性强，易于背诵、记忆。③人物形象鲜明，寓意深刻。本篇课文安排在初中阶段最后一个文言文阅读单元，而且作为略读课处理，从编者意图及教学目标上看，是希望通过对本文的学习让学生达到：借助书下注释及工具书，理解文章内容，掌握一些常用文言词语的用法...
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  篇19：优秀小学英语说课稿Unit 6 Holidays优秀小学英语说课稿Unit 6 Holidays资料可供全国地区适用。
大致详情：优秀小学英语说课稿范例《Holiday》说教材：1. 教材内容本节教材重点围绕节日展开，围绕人们经常如何度过节日展开话题。本课时要求学生能掌握四个节日National Day, Halloween, Christmas, Spring Festival 及句型What do people usually do at …. I… .并能自由交流如何度过假日。在本课中did引导的一般疑问句及回答也是新知之一。因为在前面第三单元己出现了be 动词的过去式，所以学生在学习的时候这方面比较容易掌握。2．教材的地位本节课所选的教学内容是牛津小学英语6A Unit 6。本单元教学围绕节日展开。在...
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 篇20：安徽濉溪县教育局教研室2006年12月“第三届教坛新星”优秀说课稿选-八年级课文选材[上学期]安徽濉溪县教育局教研室2006年12月“第三届教坛新星”优秀说课稿选-八年级课文选材[上学期]资料可供全国地区适用。
大致详情：安徽省濉溪县“第三届教坛新星评选”优秀说课稿选编濉溪县教育局教研室2006年10月24日濉溪县 “第三届教坛新星”优秀说课稿选《说“屏”》说课稿抽签编号：03选送单位：岳集中心学校说课人：张军永《说“屏”》这篇课文选自义务教育阶段八年级语文第3单元第15课。该单元反映的是建筑园林，名胜古迹，共5课，内容丰富多彩，主题集中，其中《说“屏”》是一篇带有说明性质的小品文，作者陈从周，古建筑园林专家。下面我从教材，教法和学法，上课程序及板书设计等方面谈一谈这一课的教学设计。首先说教材。作者着眼于向读者介绍屏风的实用功能和艺术装饰功能，对如何使用屏风提出建议和希望。本文多...
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    Tags：初中,生物,优秀,课稿,精选
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