篇1：6.《哈姆莱特》学案 统编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》学案 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：语文·必修下册学案第6课 哈姆莱特(节选)作者背景：威廉·莎士比亚（1564年4月23日－1616年4月23日）英国文艺复兴时期剧作家、诗人。也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一，被誉为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。写作背景：莎士比亚是欧洲文艺复兴时期伟大的英国戏剧家和诗人。他生活在欧洲历史上的另一个时代，封建制度正在衰落，资本主义正在崛起。哈姆雷特是古代丹麦王子。莎士比亚故意将哈姆雷特重新置于伊丽莎白统治末期的英国现实中。此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动荡不安，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚通过哈姆雷特之口，无情地揭露了当...
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  篇2：高考语文复习--语段综合—巧刷易混易错学案（含答案）高考语文复习--语段综合—巧刷易混易错学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：（6）语段综合易错点分析：概括主要内容型压缩语段解题方法1.摘取连缀法。提取句子主干，把每个句子所表达的主要内容摘取出来，然后按照题千要求进行连缀，此法适用于封闭性语段，以及字数较少、内容单一、要求宽泛的材料。2.分层概括法。这是压缩语段时被广泛采用的- -种方法。考生答题时要有整体意识，不可疏漏要点或断章取义。考生在通读的基础上，仔细分析语段的层次，概括层意，抓住重点;再将概括、归纳的信息进行提炼、筛选，保留主要信息，删除次要信息:最后根据题干要求，将提炼、筛选的主要信息用简练、连贯的语句表达出来。此步骤可简单概括为:划分层次一概括层意 分清主次一 去次存主一 连缀语句。...
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    篇3：八年级语文下册：古诗分析赏析练习题（学案）八年级语文下册：古诗分析赏析练习题（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情： 《关 雎》1.开篇用什么手法，有什么作用？“关关雎鸠，在河之洲”开篇起兴，在河心小洲上“关关”鸣叫的雎鸠鸟，情谊深挚、互相唱和的样子，与君子淑女的恭敬相处非常相似。写雎鸠鸟是为了引起读者的联想，酝酿气氛。然后进入正题，抒写自己的倾心所思和强烈向往，提出文静美好的女子才是小伙子的理想配偶。“窈窕淑女，君子好逑”是全诗的纲目，统领全篇。2.“参差荇菜，左右流之”这里的景物描写有什么作用？以景物为出发点，借景抒情，用时而向左，时而向右采摘荇菜的动作，隐喻这个男子对淑女锲而不舍的追求。3. 如何理解诗歌中渗透的感情？孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”它既写了思慕追求，又深刻细微...
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 篇4：?高中语文备考-散文化小说阅读指导与练习学案?高中语文备考-散文化小说阅读指导与练习学案资料可供全国地区适用。
大致详情： 高中语文备考-散文化小说阅读指导与练习散文化小说（也称抒情小说），是介于散文与小说之间的一种小说文体，是中国现当代小说的新样式。这类小说情节散文化（或淡化情节），结构散化，不以曲折的故事情节取胜，也少有冲突，缺乏悬念，呈现给读者的多是日常生活的自然状态，主张“不装假，事实都恢复原状，展示生活的本色”，叙述者的情致，自然地融注、浸洒在色调平淡的描写中。题型知识阅读要点不管什么类型的小说，都要注重对文本的阅读，都要改变重刷题、轻阅读的不良习惯，散文化小说亦然。阅读时，既要对所给文本进行整体把握，又要对文本局部进行精读。另外，小说这类文本答题有其特殊的规律，很多时候，一道题，常常需要结合情...
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    篇5：离骚导学案1 高教版语文基础模块下册离骚导学案1 高教版语文基础模块下册资料可供全国地区适用。
大致详情：离骚生命的弧度“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”哦，屈原，是你吗？吟唱着这忧伤的歌，两千年前在汨罗江畔你纵身一跃，用生命在楚国划出一道美的弧线……这道弧线，承载着你满腔的爱国情怀；这道弧线，或许是你生命最完美的结局；这道弧线，又书写出多少无奈与不甘，但终究不能淡褪你对楚怀王的忠贞不渝！是的，上苍把这条诗的河留给了你，也把楚国的民心留给了你。你说你没有看见商於六百里富饶之地，而看见的是秦昭王邪恶奸诈的眼睛——“怀王啊，”你不禁呐喊，“你岂能如此轻信张仪？何苦对我避之唯恐不及？”你说你没有看到楚国廉洁清明的“美政”，而看到的是靳尚贪婪嫉妒的面庞：政坛黑暗，官官相护，贪...
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   篇6：初中语文备考 以“笔记”为主题作文指导 学案初中语文备考 以“笔记”为主题作文指导 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文备考-以“笔记”为主题作文指导（一）作文题目以“笔记”为主题写一篇文章。1.写给同学分享笔记，记笔记的经历写记叙文；2.给不愿意记笔记的人写一封信；3.给上初中的弟弟写记笔记的方法之类的，写说明文。（二）审题立意审题：“笔记”同学们再熟悉不过的学习工具，如英语笔记，数学错题本，语文默写专题本、素材锦囊、周记等，同学们天天用，节节记，司空见惯。该作文贴近学生实际，贴近学生学习生活，引导学生关注语文的学习生活，学习方式、学习方法，在新教材里，有很大的比重。这个作文可以视为对这种理念的呼应与重视。是多任务情景，有多种选择，从题目看，有很多选择。而内容写“笔记”肯定还是出人意料，...
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   篇7：初中语文备考-作文《那一次，我真___》审题方法指导（学案）初中语文备考-作文《那一次，我真___》审题方法指导（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文备考-作文《那一次，我真___》审题方法指导思路点拨一、强调如何“审题”和“补题”，审清文题，选定补充词。1. 《那一次，我真……》题目类型：半命题作文。要求在横线上填一个表示心情的词语，把题目补充完整；然后要求重点写出自己的“真实感受”。2. 体裁：应该写成“写人记事的记叙文”。3. 补上的词语：应该是表示心情和感受的词语。同学们补上的词语五花八门：那一次我真失望、真后悔、真感动、真倒霉、真气愤、真高兴、真的长大了、真委屈、真遗憾等等。阿芸写的《那一次我真的长大了》，写的很好，虽然补题没有按照题目要求，但从行文看，这也是一篇不错的文章。4. 存在的主要问题：（1）文...
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    篇8：高考语文复习--理解型默写—巧刷易混易错学案(含答案）高考语文复习--理解型默写—巧刷易混易错学案(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：（5）理解型默写易错点分析：掌握关键信息，巧解默写题目理解题干中的情境特征。情境式默写题给出的具体情境一般有语句描写的对象、描述的画面、营造的氛围、刻画的人物、抒发的情感等，考生默写句子时，就要认真思考具体的情境特征，以确定要默写的语句。抓住内容提要或语句翻译。有时候，题干给出的情境是与要默写的语句相关的内容，或要默写的语句的翻译，这就要求考生在默写时，把握题干给出的具体内容的指向。联系上下句的意思。题干给出要默写的语句的上(下)句的大意，考生要根据题干信息，确定对应的语句，再进行补写。把握位置信息。这类信息中含有表明所填语句位置的词语，如“开头"文末”“最后”等。分析表达技巧，体...
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  篇9：高考语文复习--语言文字运用—巧刷易混易错学案（含答案）高考语文复习--语言文字运用—巧刷易混易错学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：（7）语言文字运用易错点分析：解答选用句式类题4步走:1.话题、对象保持一致前后句子所谈论的应属于同一个话题，前后的对象相同，只有保持一-致才能保证句子前后连贯。2.转换照应自然、妥帖有些语段的层次之间有转换的文字标志，句子之间有一定的照应关系，要注意这些转换、照应的词句。3.意境、风格和谐融治意境要和谐，风格要统一。风格除了指景物、意境特点之外，还有典雅与通俗等语言特点。4.句式结构协调、得当要注意句子之间的疏密关系，要善于比较各选项与前后文之间的关系以及各选项之间的异同，结合语境和表达需要来寻找最佳答案。1.阅读下面的文字，完成21～22题。“人人都有一双手...
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    篇10：2024届高考语文复习-小说景物描写的作用学案（含答案）2024届高考语文复习-小说景物描写的作用学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考小说景物描写的作用答题角度知识清单角 度 作 用环境方面 交代故事发生的时间、地点、背景；②表现地域风光、时代气息、审美意蕴；③渲染气氛，奠定情感基调。小说都有一定的情感基调，也有一种特定的氛围，作者往往用生动的自然环境描写来渲染故事的氛围，或喜庆，或清冷，或悲凉，用以感染读者；④暗示社会环境人物方面 ①为人物出场做铺垫，暗示人物身份；②烘托人物性格或心理；③暗示人物命运；④为人物活动提供广阔的生活背景情节方面 ①展开、推动、暗示情节发展，使情节集中；②作为情节发展的线索；③与标题呼应，诠释标题的内涵；④为后面情节的发展做铺垫或制造悬念；⑤开头的环境描写，引出下文……的内容（为下...
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    篇11：高中语文统编版必修上册第三单元《登高》学案高中语文统编版必修上册第三单元《登高》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：8-2《登高》教学目标：引导学生感受诗人深沉的苦痛和忧思。2.赏析诗歌情景交融、气象宏伟的艺术特点。二．教学重难点教学重点能流利朗读并当堂背诵全诗教学难点能准确翻译诗句，概括出诗人情感。三．教学过程：（一）导入回忆作者简介,了解杜甫诗歌沉郁顿挫的艺术风格。杜甫，字子美，曾居长安城南，少陵以西，故自称少陵野老，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。他的代表作有“三吏三别”：《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》、《无家别》、《新婚别》、《垂老别》。杜甫的诗常反映社会现实，所以被称为“诗史”，而杜甫本人也有“诗圣”的美称，因其忧国忧民的情怀，他的诗歌常呈现出沉郁顿挫的风格。《登高》这首诗...
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 篇12：初中语文备考 写作文运用比喻句方法指导（学案）初中语文备考 写作文运用比喻句方法指导（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文备考-写作文运用比喻句方法指导比喻是最常用的修辞手法之一，无论是绘景，还是写人，运用比喻句，都能取得很好的表达效果。比喻如果用得恰当，可给文章带来客观的姿色。比喻是语言表达中不可缺少的修辞方法之一。比喻是一种基于联想，抓住本质不同的事物之间的相似点，用一事物来描写所要表现的另一事物的修辞方法。精巧的比喻，喻体必须要超越本体，更准确的表达主观感情。多数文章，为了表达的需要，在文中用一个或几个比喻，使文章增添了不少亮点。现就比喻的表达方式及其在文中的作用表达一些浅显的见解。不妨来看一个作文片段：她是我的新同桌。老师带她来到座位前，她放下书包，小心翼翼地坐下来。她抬头看了我一眼，脸红...
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   篇13：【新课标】统编版语文五上 语文园地三 导学案【新课标】统编版语文五上 语文园地三 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级语文上册导学案语文园地三【素养目标】文化自信：从传统民间故事中发现真、善、美，感受朴素的价值观。语言运用：体会相近俗语和成语的不同表达效果，背诵《乞巧》。思维能力：交流总结创造性复述故事的方法。审美创造：结合实例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。教学重难点：重点：体会相近俗语和成语的不同表达效果，背诵《乞巧》。难点：交流总结创造性复述故事的方法，结合实例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。【知识梳理】一、学习交流平台1.抓关键词句，快速默读，提炼创造性复述故事的方法。2.结合具体文章，运用创造性复述故事的方法。二、学习词句段运...
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   篇14：中职语文文学常识集锦文学常识集锦 学案（含答案）中职语文文学常识集锦文学常识集锦 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中职语 学常识集锦 、基础模块上册1、《我的 亲》作者是 ，原名 字 。本 体裁是 叙事散 ，现代著名作家。新中国第 位获得“ 艺术家”称号的作家。 舍的主要作品有： 篇 说：《骆驼祥 》、 《四世同堂》、 《猫城记》等。 剧本 ：《 须沟》、《茶馆》等。2、《好雪 》作者是 笔名 、 、 、台湾作家。本 刻画了 位卖奖券的流浪 。3、《卖 菜》作者是莫 ，原名 ，当代作家。2012年 获得“诺 尔 学奖”。4、《我的空中楼阁》...
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    篇15：【新课标】统编版语文 第8单元 语文园地 导学案（含答案）【新课标】统编版语文 第8单元 语文园地 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级语文上册导学案语文园地（1课时）【素养目标】文化自信：在传统文化中体悟社会主义核心价值观。语言运用：积累与书有关的名言警句，仿说与书有关的 比喻句；学习把零散的句子排列成一段通顺连贯的话。思维能力：了解唐代书法家欧阳询及他的楷书特点，理解并朗读、背诵古诗《观书有感》。审美创造：引导学生了解寻找好书的途径，掌握课外阅读的基本方法。教学重难点：重点：积累与书有关的名言警句，仿说与书有关的 比喻句；学习把零散的句子排列成一段通顺连贯的话。难点：引导学生了解寻找好书的途径，掌握课外阅读的基本方法。【导学练习】一、交流平台。我们应怎样选择...
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  篇16：六年级上册语文导学案 5.《七律 长征》导学案六年级上册语文导学案 5.《七律 长征》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《七律 长征》国学名句 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 ——龚自珍《己亥杂诗》学习目标 1.抓住关键字词的含义，理解诗句的意思。 2.理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。 3.感受红军藐视困难、不怕牺牲的大无畏英雄气概和以苦为乐的革命乐观主义精神。学习重点 抓住关键字词的含义，理解诗句的意思。学习难点 朗读时语调上的高低缓急，抑扬顿挫，掌握节奏的韵律，感悟诗歌的音乐美。自主突破 1.给加点字注音。 逶迤（wēi yí ）磅礴（páng bó ） 云崖（yá）岷山（mín ） 重要词语：①逶迤：__________________________________...
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 篇17：人教部编版语文必修上册：5《以工匠精神雕琢时代品质》（学案）（含答案）人教部编版语文必修上册：5《以工匠精神雕琢时代品质》（学案）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课 以工匠精神雕琢时代品质课前自主预习李斌，人民日报社评论部编辑。工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更完美的精神理念。工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。工匠精神就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。在2016年的政府工作报告中，李克强总理说“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。当今社会心浮气躁，追求“短、平、快”(投资少、周期短、见效快)带来的即时利益，从而忽略了产品的品质灵魂。因此，企业更需要工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。1．新闻评论新闻评论，是媒体编辑部...
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   篇18：部编版7年级下语文 9.木兰诗 学案部编版7年级下语文 9.木兰诗 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：木兰诗【学习目标】1．反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。3．培养学生独立研究、合作探究的能力。【学习重难点】1．赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情。2．详略得当的写作特点。【学习指导】1．文学常识：《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。是南北朝时北方的一首长篇叙事民歌，是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。2．给划线的字注音：机杼（ ） 军贴（ ） 可汗（ ） 鞍鞯（ ） 辔（...
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    篇19：2023届高三语文核心素养新学案2023届高三语文核心素养新学案资料可供全国地区适用。
大致详情：2023届高三语文核心素养新学案文学知识篇小说物件标题解读与训练（五）四、川端康成《水月》水月川端康成京子和第二个丈夫去新婚旅行。她以前的携带用化妆盒，皮套儿发霉了，又买了一个新的，自然里边也有面镜子。新婚旅行的第一天，丈夫抚摸着京子的手说：“真可怜，简直像是个姑娘！”这决没有嘲弄的语气。可是京子听到他这简短的话，突然涌出一阵剧烈的悲痛，由于这难以形容的悲痛，她半晌低头无语，珠泪盈盈。京子自己也不晓得到底是哭自己呢，还是哭死去的丈夫，而且也的确很难分清。当她意识到这点的时候，她觉得太对不起新丈夫了，自己应当更柔媚地对待他才是呀。“即使你有孩子，我也一定会和你结婚。可以把孩子领...
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  Tags：语文学,精选,19篇
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