篇1：21 庄子二则—庄子与惠子游于濠梁之上 教案（表格式）21 庄子二则—庄子与惠子游于濠梁之上 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课 时 计 划课题 21 庄子二则— 庄子与惠子游于濠梁之上 课时 1班别 教 具 时间 教 学 目 标 积累常用的文言词语，丰?富文言知识。? 了解《庄子》及庄子生平、思想。? 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。? 对“游濠梁”引发的辩论作出评价。重点 了解庄子和惠子两人在思想、性格、气质等方面的差异难点 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意关键 对“游濠梁”引发的辩论作出评价教 学 过 程教学内容及流程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 明确目标 组织教学... 图片详情：   篇2：21《庄子》二则：《庄子与惠子游于濠梁之上》课件(共42张PPT)+教案+微课+素材21《庄子》二则：《庄子与惠子游于濠梁之上》课件(共42张PPT)+教案+微课+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台庄子与惠子游于濠梁之上教学设计教学目标：1．积累文言词语，疏通文意，把握文章内容。（重点）2．了解庄子和惠子两人在思想、性格、气质等方面的差异，感受“游濠梁”中反映的庄子的思想。（难点）教学过程：一、导入新课播放导入视频——庄子与惠子游于濠梁之上哎呦这配音不错呀一天，阳光明媚，风和日丽，泛着淡淡新绿的柳枝在舒展筋骨，草儿睁开了朦胧的睡眼。庄子和惠子有说有笑地走在濠水的桥上。泉水叮叮咚咚，鱼儿在水中欢快地游来游去。这时，庄子和惠子进行了一场辩论，他们在争辩什么呢？请同学们打开课本，我们一同去《庄子与惠子游于濠梁之上》一文中寻找答案。二、自学展示... 图片详情： 篇3：部编版语文八年级下册 第六单元第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁》教案（word版）部编版语文八年级下册 第六单元第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁》教案（word版）资料可供全国地区适用。 大致详情：《庄子与惠子游于濠梁》课堂教学设计一、教学目标设计1、积累常用文言词语，正确翻译课文，把握文意。2、了解庄子和惠子两人在思想、性格、气质等方面的差异，感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意。3、理解并评价“濠梁之辩”。二、教材内容及重点、难点分析1、教材内容分析：本文内容是对庄子和惠子对话场景的客观陈述，没有任何评价性语言。教师可利用文本资源让学生从多角度去解读文本，可通过引导学生查阅资料、合作交流、表演体验、深入感悟等环节，实现学习方式的改变。2、教学重点：积累文言词语（特别是“安”在文中的不同含义），正确翻译课文，理解文意。3、教学难点：理解庄子和惠子两人思想、性格、气质上... 图片详情：   篇4：21《庄子》二则：《北冥有鱼》课件(共40张PPT)+教案+微课+素材21《庄子》二则：《北冥有鱼》课件(共40张PPT)+教案+微课+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共40张PPT)导入新课《大鱼海棠》故事灵感来源于庄子《逍遥游》，讲述了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇幻故事，该片荣获了许多大奖，其画面、音效都是我国动画电影中的佼佼者。今天我们就走进《逍遥游》，看看鲲到底是何物！导入新课北冥有鱼反复诵读，培养文言语感。欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象。背诵课文，积累常用的文言词语和句式。学习目标庄子名周，战国宋人。他继承和发展了老子的哲学思想，是道家学派的重要代表人物，和老子一起并称“老庄”。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。庄子生活在一个社... 图片详情： 篇5：21 《庄子》二则 课件+教案+作业课件+课后习题答案21 《庄子》二则 课件+教案+作业课件+课后习题答案资料可供全国地区适用。 大致详情：21 《〈庄子〉二则》课后习题参考答案一、背诵《北冥有鱼》，说说文中讲了哪几层意思，作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。参考答案：《北冥有鱼》讲了三层意思。第一层，从开头到“其翼若垂天之云”，写北冥之鱼由鲲到鹏的变化：鲲、鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。第二层，从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”，引用《齐谐》之言，写大鹏飞往南海的气势——乘风而起，击水三千，扶摇九万。第三层，从“天之苍苍”到结尾，作者仰观苍天，联想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。二、熟读《庄子与惠子游于濠梁之上》，复述这则故事，并回答下列问题。1.... 图片详情：   篇6：21《庄子》二则 教案21《庄子》二则 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：21 《庄子》二则◇教材分析◇《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》。文章描写了神奇莫测的巨鲲大鹏的形象,展现了大鹏迁徙的壮丽图景,反映了庄子追求逍遥洒脱的人生态度以及无所待的绝对自由的精神境界。《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自《庄子》外篇中的《秋水》,描写了庄子与惠子围绕“鱼之乐”所展开的辩论,表现了庄子机智、巧妙的论辩风格。◇教学目标◇【知识与能力】1.了解庄子的作品及其生平、思想主张。2.积累常用的文言词语,整体把握文章大意。3.理解文意,把握文章的寓意,理解庄子与惠子不同的志趣。【过程与方法】1.通过多种形式的朗读,落实“读”在文言文教学中的重要作用。2.... 图片详情：    篇7：21《庄子》二则 庄子与惠子游于濠梁之上 课件(共27张PPT)+教案21《庄子》二则 庄子与惠子游于濠梁之上 课件(共27张PPT)+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《庄子二则庄子与惠子游于濠梁之上》教学方案教学目标1.熟读课文，把握重点字词和文言现象。2.疏通文意，把握文章的整体脉络。3.理解本课寓言所阐述的道理。4.学习庄子的论辩技巧，了解他追求自由的精神境界。教学重点１.熟读课文，把握重点字词和文言现象。２.疏通文意，把握文章的整体脉络。教学难点1.理解本课寓言所阐述的道理。2.学习庄子的论辩技巧，了解他追求自由的精神境界。教学手段多媒体课时安排2课时课前准备1.教师：制作相关课件。2.学生：熟读并翻译本课课文，梳理庄子和惠子的辩题。教学过程一、情景导入上节课我们学习了庄子的《北冥有鱼》，相信大家一定被他神... 图片详情：    篇8：21庄子二则《庄子与惠子游于濠梁之上》课件+教案21庄子二则《庄子与惠子游于濠梁之上》课件+教案资料可供全国地区适用。 大致详情： 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子新知导入1、有感情的朗读全文，梳理上节课内容。2、导语：上节课我们学习了《北冥有鱼》领略了庄子丰富的想象、奇特的夸张，今天我们学习另一则庄子的文章，体验一下庄子的机智与幽默。3、题目解读《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自外篇中的《秋水》，题目是编者加的。新知讲解把握重点字词（1）是鱼之乐也 ：（2）全矣：（3）子之不知鱼之乐：是，这。全，完全、肯定。子，你；之，结构助词，用于主谓之间，可不译。新知讲解把握重点字词（4）请循其本：（5）云者：（... 图片详情：    篇9：第21课 《庄子》二则教案第21课 《庄子》二则教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第 六 单 元第21课 《庄子》二则《北冥有鱼》【教学目标】1.反复朗读,能清晰、流利地背诵课文。2.积累“怒”“志”“抟”“扶摇”“野马”等文言词汇,能流利地翻译文章。3.理解本文借助丰富的想象和以寓言故事设喻说理的方法。【情境导入】先秦诸子散文,虽然主要是政论文,但也是文学艺苑中的奇葩异蕾。《论语》平实质朴,富含哲理;《孟子》文笔雄健,铿锵有力;《荀子》气魄雄浑;《老子》清远深邃;《墨子》质朴;《庄子》恣肆。今天,我们一同欣赏《庄子》散文中的《北冥有鱼》。【新课解读】一、初读课文——整体感知1.默读课文,读准下列字音。北冥有鱼(mínɡ) 其名为鲲(kūn)抟... 图片详情：    篇10：21《庄子》二则 北冥有鱼 课件(共37张PPT)+教案21《庄子》二则 北冥有鱼 课件(共37张PPT)+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：(共37张PPT)《庄子》二则北冥有鱼情景导入庄周晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。——【唐】李商隐庄情境导入子 庄子是我国古代先秦时期诸子百家中一个重要的代表人物，也是一个“异类”。他的文章嬉笑怒骂，他的所作所为既令人瞠目结舌，又让人拍案叫绝。他聪明绝顶，却看破功名，不屑利禄。今天就让我们走近这位古代先贤大哲。自我研学作家简介 庄子（约前369~前286）,名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人。战国时期哲学家,道家学派的代表人物，与老子齐名，两人并称为“老庄”。庄子的哲学思想达到了很高的思维水平，对后世影响很大。著作有《庄子》一书。他崇尚自由，主张顺应天道，具有朴素的唯物... 图片详情：    Tags：庄子,二则,优秀,教案,精选  |
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