篇1：初中语文文言文阅读技巧——词类活用（素材）初中语文文言文阅读技巧——词类活用（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文文言文阅读技巧——词类活用01名词活用名词作动词1、 鞭数十（鞭，用鞭子打）2、 果然鹤也（鹤，变成白鹤）3、 天雨墙坏（雨，下雨）4、 稍稍宾客其父（宾客，意动，当作宾客）5、 其家甚智其子（意动，认为……聪明）6、 父利其然也（意动，以……为利）7、 歌以咏志（歌，写诗歌）8、 愿为市鞍马（市，买）9、 不能名其一处（名，说出）10、对酒当歌（歌，高歌，唱歌）11、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（先、后是方位名词做动词，表示“放在前面”、“放在后面”）12、置所罾鱼腹中（“罾”用是用罾捕的）13、皆指目陈胜（“目”是用目示意）14、滕子京谪守巴陵郡（...
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   篇2：高中文言文词类活用课件（40张PPT）高中文言文词类活用课件（40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)词类活用是古汉语中某些实词的特殊用法。这些词在特定的语言环境中，临时具有某些语法功能，相应具有某一新的意义，并且临时改变了词性，有的还变了读音。词类活用文言词类的活用● 动词活用作名词● 形容词活用作名词● 形容词活用作动词● 数词活用作动词● 使 动 用 法● 意 动 用 法● 为 动 用 法● 名词活用作状语● 名词活用作动词名词的活用名词名词活用为动词名词活用作状语名词活用为...
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    篇3：2023届高考专题复习：文言文词类活用课件(共65张PPT)2023届高考专题复习：文言文词类活用课件(共65张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共65张PPT)文言文专题复习文言文词类活用何谓词类活用？词类活用是在具体语言环境中，某些实词改变了原来的词性和意义，临时具有某种新的语法功能的语法现象。 2、名词作一般动词1、名词作状语3、名词使动用法4、名词意动用法二、动词活用1、动词作名词2、动词使动用法三、形容词活用1、形容词作名词2、形容词作一般动词3、形容词使动用法4、形容词意动用法一、名词活用了解类型3、动词为动用法四、数词活用数词活用为一般动词数词活用为形容词一﹑划分句子成分。找出主语﹑谓语﹑宾语﹑状语。二﹑以今律古分析。分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致，不一致的...
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     篇4：2023高考文言文考点突破：词类活用专题 课件(共31张PPT)2023高考文言文考点突破：词类活用专题 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)词类2023高考文言文考点突破活用内容考情分析考点归纳考点突破真题引领好题精练考情分析词类活用出现在断句试题中（2022·全国乙卷）10.D．周公曰/使各居其宅/田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人/武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士君子者/以其仁而有德也词类活用出现在文言词语课内外联合判断试题中（2022·全国甲卷）11.A．“饥者则食之”与“食野之苹”（《短歌行》）两句中的“食”字含义相同。词类活用出现在翻译试题中（2022·浙江卷）18．（2）知其有可以与之之道而不与，是亦志于残民而已矣。考点归纳动词的活用形容词的活...
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   篇5：2023届高考语文复习：文言文之词类活用课件(共32张PPT)2023届高考语文复习：文言文之词类活用课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)文言文：词类活用引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同惑、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。学习目标与内容（1）选择中国文化史上不同时期、不同类型的一些代表性作品进行精读，体会其精神内涵、审美追求和文化价值。（2）在特定的社会文化场景中考察传统文化经典作品，以客观、科学、礼敬的态度，认识作品对中国文化发展的贡献。（3）梳理所学作品中常见的文言实词、虚词、特殊句式和文化常识，注意古今语言的异同。（4）阅读作品应写出内容提要和阅读感受。选择一部（篇）作品...
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  篇6：2023届高考语文复习：文言文阅读——词类活用 课件(共21张PPT)2023届高考语文复习：文言文阅读——词类活用 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)文言文阅读：词类活用文言文翻译，是文言文阅读考查的重点和难点，赋分是10分，超过另外三道客观题分值的总和。历年全国新课标卷翻译题都是命制两道小题。翻译文言句子是对文言文阅读能力的综合考查，《课程标准》规定的文言文阅读“理解”能力层级，一共包括五个方面：(1)理解常见文言实词在文中的含义；(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法；(3)理解与现代汉语不同的句式和用法；(4)了解并掌握常见的古代文化知识；(5)理解并翻译文中的句子。翻译文言句子不仅直接对应第五个方面，而且包含了对前四个方面的考查，因而本书把前四个方面全部归于文言文翻译这一考点下作讲练。一、考...
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  篇7：2022届高考语文复习文言文——词类活用课件（47张PPT）2022届高考语文复习文言文——词类活用课件（47张PPT）资料可供济宁市地区适用。
大致详情：(共47张PPT)词类活用词类活用词类活用导词类活用就是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有了某种新的语法功能，而这种语法功能与现代汉语的语法相比具有明显的不同。判断时要参照现代汉语的一般用法。1．名词活用为动词在现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但在文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词活用为动词。活用以后，名词变成了相应的动词，在翻译时应把活用的名词翻译为相应的动词。导导类型 例句名词本来不能带补语，但有时带了补语，这时名词一般活用为动词 沛公军(于)霸上。(《鸿门宴》)“军”应翻译为“驻扎”“名词＋名词”，非并列、修饰关系，且无谓语，一般前一个名词...
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  篇8：高考文言文之词类活用总结归纳课件21张PPT高考文言文之词类活用总结归纳课件21张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)高考文言文之词类活用总结归纳词类活用词类活用的概念在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时做乙类用，这种语法现象就叫做文言的词类活用。特点：1、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。词类活用1、名词活用为动词：现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。例：晋军函陵——《烛之武退秦师》?军为名词，在这里就解释为驻军，作动词用一、名词作动词范增数目项王（使眼色）刑人...
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     篇9：高三语文文言文专题复习-文言词类活用课件(32张PPT）高三语文文言文专题复习-文言词类活用课件(32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)文言文阅读专题复习文言词类活用何谓词类活用？在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。例：左右欲刃相如名词占住了谓语的位置，可断定它活用为动词。特点：一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。何谓词类活用？在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。特点：一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。三...
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    篇10：3.文言文专题系列课件：词类活用（23张PPT）3.文言文专题系列课件：词类活用（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)文言文——词类活用1.名词、形容词活用为动词；2.动词、形容词活用为名词；3.名词作状语；4.使动用法、意动用法、为动用法等。词类活用知识讲解名词、形容词作动词（一）名词处于谓语位置，尤其带了宾语，或者前面有副词或能愿动词，或者处于所字结构中，一般活用为动词。例如：子孙帝王万世之业也。《过秦论》帝王，做帝称王译文：子孙做帝称王万事不变的基业呀。例如：左右欲刃相如。《过秦论》刃，杀译文：秦王身边的人想要杀相如。知识讲解【?句子结构】（定语）主语﹝状语﹞谓语<补语>（定语）宾语名、代动、形名、代名、形（尤其带...
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     篇11：2023届高考语文一轮复习-文言文词类活用 课件(共27张PPT)2023届高考语文一轮复习-文言文词类活用 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)语文一轮复习文言文板块｛词类活用｝什么是词类活用请思考，现代人日常聊天，有词类活用现象吗？例：你要愿意，我送你台自行车，不愿意，我给你买月票，再不愿意，自己腿儿着。（电视剧台词）这段话中是否涉及词类活用？学习文言文，我们要从现在汉语出发，找寻异同，发现规律。随着人类的进步和语言的发展，现代汉语词汇越来越丰富，语法体系也近一步完善。现代汉语“词类活用”现象也频繁出现在各种语义环境中。现代汉语中的词类活用主要属于修辞现象，与古代汉语中主要属于语法现象不同。例：天上的星星让人觉得美丽、浪漫、神秘。（请用词类活用方法，表达画横线部分。）天上的星星很罗马。（名词用作形...
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   Tags：初中,文言文,词类,活用,ppt
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