文言文教学分析（精选8篇）

2023届高考文言文复习专题之概括分析题 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：高考文言文复习专题之概括分析题教学设计一.教学目标：了解文言文阅读概括分析设置错误类型提高学生文言文阅读能力，正确理解文言文大意。教学难点正确理解文言文大意，学会提炼概括文言文大意。三.教学过程1.从人物角度设误（1）【原文】吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰:“请与子论功，可乎 ”文曰:“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎 属之于我乎 ”起默然良久，曰:“属之子矣。”文曰:“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。吴起惧得罪，遂去，即之楚。 《吴起传》【错误选项...

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高考语文二轮专题复习：《文言文概括分析》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：高考语文二轮复习教案：文言文概括分析教学目标：分析综合性客观选择题的五个考查角度。讲解比对法，精准判断概括分析题。重点：1、归类某一内容。一般从主要人物出发，设计某一指向，列出五六项内容，要求选出三项内容。2、对全文内容进行分析概括。难点：1.筛选文中重要的语言信息。2.分析文章的思想内容。3.分析作者的观点态度。4.学会整体阅读考纲解读：概括分析是在对文意理解的基础上，对所叙述的事件或所主张的观点归纳概括。概括分析题是高考文言文阅读的必考题，高考往往采用客观选择题(4选1)的形式，全国卷的题干术语往往是下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”，且往往从人物、...

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2024届高考语文文言文阅读考点训练：分析文章内容（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：1．稹又以贞元中王伾、王叔文以伎术得幸东宫，永贞之际几乱天下，上书劝上早择修正之士使辅导诸子，以为：“太宗自为蕃王，与文学清修之士十八人居。后代太子、诸王，虽有僚属，日益疏贱，至于师傅之官，非眊聩废疾不任事者，则休戎罢帅不知书者为之。其友谕赞议之徒，尤为冗散之甚，搢绅皆耻由之。就使时得僻老儒生，越月逾时，仅获一见，又何暇傅之德义，纳之法度哉！夫以匹士爱其子，犹知求明哲之师而教之，况万乘之嗣，系四海之命乎！”上颇嘉纳其言，时召见之。（节选自《资治通鉴·唐纪》）元稹是怎样劝说皇帝“早择修正之士使辅导诸子”的？2．建兴中，陈声率诸无赖二千余家断江抄掠，侃遣伺为督护讨声。声众虽少，伺容之不击，求...

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高中语文备考-文言文信息筛选和概括分析（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：高中语文备考-文言文信息筛选和概括分析【考情简述】1．命题特点要求考生在理解文言文大意的基础上，能够对文言文的内容进行分析和归类，或者答出某个论点的依据、某一事件发生的原因等。2．具体考查内容(1)表现人物行为举止特点的信息；(2)体现人物志向和思想主张的信息；(3)反映人物道德情操或才智的信息；(4)某件事发生的原因的信息等。3．试题特点（1）各选项的表述，基本遵循一个共同的模式：先亮观点，概括传主的品行、谋略、才能等；再列举论据(文中提到的具体事实)来印证观点，列举论据时，有简略的分析(原因、目的、方式等)。（2）选项中的“观点”，是命题者根据文中所述传主的有关事迹概...

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2023届高考语文复习：文言文分析概括题设误形式资料可供全国地区适用。

大致详情：文言文“分析概括题”错项设置探究一、张冠李戴，弄错对象张冠李戴指将张三做的事说成是李四所为，出现驴头不对马嘴的错误，如广东卷第8题A项“周访功绩卓著，曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、龙骧将军等职务，成为一代名将”，根据原文“寻以为扬烈将军，讨华轶。所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通，访收斩之”知道，“扬烈将军”是元帝封赏周访的官名，而“厉武将军”是下属丁乾的官名，这里属于“张冠李戴”。这种错项设置还有山东卷第12题B项“张讷由于大风雨没有砍下足够的柴，牛氏就不给他饭吃，张诚知道后从邻居家偷了面做成饼给张讷吃”，从原文“余窃面倩邻妇为者，但食勿言也”一句可知，饼是张诚从家里偷来面...

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高考语文文言文阅读考点训练：分析信息，归纳要点（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：分析信息，归纳要点1．阅读下面的文言文，完成下面小题。书史忠正公家书后方东树道光十三年四月，树与宝山毛生甫岳生同客武进县斋，生甫出忠正此书搨本，曰：此吾亡友镇洋彭甘亭兆荪所贻也。又曰：有汪有典者，为书名《史外》，别载公三节，揆其词旨，似俱在此书后。因言：《明史》称大兵以四月二十日至扬州，二十二日薄城下。《明史》不言破城日，《明史稿》纪以为二十五日。公此书称四月十八日围城，从其始至也。又云越二日，炮击城西北隅。是公此书发于二十一日，距公死仅五日。顾有所不尽本末。史言公初娶李夫人，继娶杨夫人，皆无子，夫人尝欲为置妾，公太息曰：王事方殷，敢为私计耶？后遗命以副将史德威为后，而是书所云炤儿者...

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2024届高考语文文言文阅读考点训练：分析信息，归纳要点（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：1．阅读下面的文言文，完成下面小题。文本一：齐宣王问曰：“汤放桀，武王伐纣，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“臣弑其君，可乎？”曰：“贼仁者谓之‘贼’，贼义者谓之‘残’。残贼之人谓之‘一夫’。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。”（节选自《孟子·梁惠王下》）文本二：越王①曰：“寡人躬行节俭，下士求贤，不使名过实，此寡人所能行也。多贮谷，富百姓，此乃天时水旱，宁在一人耶？何以备之？”范子②曰：“百里之神，千里之君。汤执其中和，举伊尹，收天下雄隽之士，练卒兵，率诸侯兵伐桀，为天下除残去贼，万民皆歌而归之。是所谓执其中和者。”越王曰：“善哉，中和所致也！寡人虽不及贤主、圣王，欲执其中和而行之。今...

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2023届高考语文复习：文言文分析综合题对点练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：文言文分析综合题角度(一)　比对关键词语1．比对原文与选项，并作出判断和分析。[原文]　(2021·新高考全国卷Ⅰ)上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”[选项]　在讨论制止偷盗一事时，有人提出用重法治理，唐太宗认为应减轻赋税，选用清官，使百姓衣食无忧，严刑峻法反而不能达到目的。(　 )2．阅读下面的原文与选项,认真比对,分析选项出现的问题。原文：(刘)湛初入朝,委任甚重,日夕引接,恩礼绸缪。善论治道,并谙前世故事,叙致铨理,听者忘疲。每...

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