篇1：人音7下 3.2.5阳光照耀着塔什库尔干 教案人音7下 3.2.5阳光照耀着塔什库尔干 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》教学内容：《阳光照耀着塔什库尔干》《在银色的月光下》《歌唱吧，我的库木孜》教学目标：1、欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》，《在银色的月光下》《歌唱吧，我的库木孜》体验新疆少数民族乐曲、民歌的主要特点。2、感受、体验、探究作品情绪、情感，感受其独特的民族风格和地域风格。 3、通过学习，增进对我国新疆地区少数民族音乐的喜爱之情及对我国多元音乐文化的自豪感。 教学重难点：教学重点：通过学习，了解、体验新疆少数民族乐曲、民歌的主要特点，感受乐曲的情绪。教学难点：通过音乐不同的表现手段感受、体验、探究作品情绪、情感。教学准备：歌曲谱例、教学光盘等教学方...
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  篇2：3.欣赏 阳光照耀着塔什库尔干 课件（18张幻灯片）3.欣赏 阳光照耀着塔什库尔干 课件（18张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。《阳光照耀着塔什库尔干》 塔什库尔干塔吉克自治县（简称塔县）是新疆喀什地区下辖县，成立于1954年。塔什库尔干，在维吾尔语里意为“石头城”，因城北有古代石砌城堡而得名。 塔县地处帕米尔高原西部，距喀什市298公里，与巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦三国接壤，是新疆维吾尔自治区东联西出、西进东销的主要国际通道。 塔吉克族,生活在帕米尔高原上与鹰共舞的民族。行走在塔什库尔干，最入耳的莫过于醉人鹰笛。塔吉克人视鹰为神，用鹰骨制成鹰笛，每逢重大节日和家庭喜事都会吹响鹰笛，击起手鼓如鹰一般舞动。。。 帕米尔高原阳光照耀在塔什库尔干1、聆听全曲，想象乐曲...
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     篇3：第四单元 神州音韵（四））——《阳光照耀着塔什库尔干》课件(共23张PPT) 2022—2023学年人教版初中音乐八年级下册第四单元 神州音韵（四））——《阳光照耀着塔什库尔干》课件(共23张PPT) 2022—2023学年人教版初中音乐八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)4.4阳光照耀着塔什库尔干1.欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》，了解小提琴的音色特点和表现力，感受我国民族音乐的魅力。2.聆听、分辨乐曲的音乐结构，感受乐曲两大部分的音乐情绪变化以及内在的音乐要素的联系，从而提升鉴赏音乐水平。3.引导学生通过“唱”与“动”的感受，从节拍、节奏、调式音阶等方面，加深对新疆塔吉克族音乐的印象。学习目标陈刚，上海人，毕业于上海音乐学院作曲系。作品有《梁祝》、《竖琴协奏曲》、《王昭君》、《苗岭的早晨》、《阳光照耀着塔什库尔干》、《我爱祖国的台湾》、《龙》等。作者简介本曲采用了《美丽的塔什库尔干》、《帕米尔的春天》和塔吉克族的民间音乐素材...
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  篇4：3.欣赏 阳光照耀着塔什库尔干 课件（19张幻灯片）3.欣赏 阳光照耀着塔什库尔干 课件（19张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件19张PPT。X X482838X X X XX X XX XX XX XX X X X XX X X X X X X X X X X X78强 弱 弱 次强 弱 次强 弱3 56 1 2#增二度塔吉克族47帕米尔高原塔什库尔干阳光照耀着塔什库尔干人民音乐出版社 七年级·下册 第三单元《天山之音》阳光照耀着塔什库尔干#聆听并思考：2.音乐是由什么乐器演奏的？1.音乐的情绪是怎样的？##########阳光照耀着塔什库尔干阳光照耀着塔什库尔干聆听并思考：主题完整演奏了几遍？音乐在音区上有何新的变化发展？纵 情 高...
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    篇5：3.欣赏 阳光照耀着塔什库尔干 课件（16张幻灯片）3.欣赏 阳光照耀着塔什库尔干 课件（16张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件16张PPT。天山之音 阳光照耀着塔什库尔干天山之音---《新疆好》天山之音---《新疆好》天山之音---《新疆好》天山之音---《新疆好》天山之音---《青春舞曲》《阳光照耀着塔什库尔干》《阳光照耀着塔什库尔干》塔什库尔干：塔什库尔干属于塔吉克自治县，它位于新疆南部，慕士塔格峰山脚下的一方神奇土地。周边与巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦三国接壤，边境线长888公里，是我国边境线最长、毗邻国家最多的唯一的自治县。 塔什库尔干，维吾尔族语意为“石头城堡” 《阳光照耀着塔什库尔干》1:听辨演奏乐器及音色？2:乐曲充满着怎样的色彩？ 3:这首乐曲你觉得可以分为几个部分？...
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  篇6：☆阳光照耀着塔什库尔干 教学设计☆阳光照耀着塔什库尔干 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：☆阳光照耀着塔什库尔干教学设计1教学目标1.情感目标:乐于欣赏小提琴独奏曲《阳光照耀着塔什库尔干》,对我国新疆地区少数民族音乐的喜爱之情以及对我国多元音乐文化的自豪感。2.知识技能目标:能够听辨小提琴、钢琴的音色,加深对独奏这种表演形式的认识;认识新疆塔吉克族调式和其独特的节拍节奏特点。3.过程与方法:在聆听、模唱主题、画旋律线、探究等活动中,体验塔吉克族的民间音乐的风格特征,提升学生对音乐的鉴赏能力。2学情分析“能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的过程中,根据自己的体验说出音乐要素的表现作用。”是《2011版新课程标准》在感受与鉴赏领域对7—...
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 篇7：人音版 七年级下册 音乐 第3单元 歌唱吧，我的库木孜——阳光照耀着塔什库尔干 教案+课件（共14张PPT）人音版 七年级下册 音乐 第3单元 歌唱吧，我的库木孜——阳光照耀着塔什库尔干 教案+课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)初中（音乐）七年级下册《阳光照耀着塔什库尔干》《歌唱吧，我的库木孜》第三单元 天山之音《阳光照耀着塔什库尔干》陈钢 编曲创作于20世纪70年代，他采用的素材有三个来源：1.吐尔逊·卡德尔的创作歌曲《美丽的塔什库尔干》；2.李大同创作的笛子独奏曲《帕米尔的春天》；3.新疆塔吉克族的民间音乐素材。引子部分采用什么乐器伴奏？它的节奏有什么特点？听一听，想一想：散板第一部分“纵情高歌”主奏乐器是什么？音乐的情绪是什么样的？音乐描绘了一幅什么样的画面？小提琴别名“高音提琴”，弓弦乐器，共四根弦，音色优美，接近人声，音域宽广，表现力强。现代小提琴...
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  篇8：阳光照耀着塔什库尔干 教学设计阳光照耀着塔什库尔干 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：阳光照耀着塔什库尔干教学设计1教学目标1.通过演唱、聆听优秀的音乐作品,引导学生感受中国少数民族地区音乐的韵律美,激发学生对祖国音乐文化的热爱,进而引导学生建立起民族自豪感和民族自信心。2.采用听唱与视唱相结合的方法,引导学生解决歌曲中的音准、感受乐曲中混合拍子的韵律。同时增强学生的集体意识和协调能力。2重点难点通过演唱、聆听优秀的音乐作品,引导学生感受中国少数民族地区音乐的韵律美3教学过程1.完整聆听音乐,思考:这首乐曲的音调有什么特点 它表现了什么场面 它的音乐情绪是什么 由哪两种乐器演奏 哪种乐器是主奏乐器 为什么 乐曲可以分为几段 2.分段欣赏——引子:聆听音乐,思...
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 篇9：阳光照耀着塔什库尔干 教学设计（表格式）阳光照耀着塔什库尔干 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：阳光照耀着塔什库尔干教学设计 教学内容： 《阳光照耀着塔什库尔干》《在银色的月光下》《歌唱吧，我的库木孜》 教学目标： 1、欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》，《在银色的月光下》《歌唱吧，我的库木孜》体验新疆少数民族乐曲、民歌的主要特点。 2、感受、体验、探究作品情绪、情感，感受其独特的民族风格和地域风格。 3、通过学习，增进对我国新疆地区少数民族音乐的喜爱之情及对我国多元音乐文化的自豪感。 教学重难点： 教学重点：通过学习，了解、体验新疆少数民族乐曲、民歌的主要特点，感受乐曲的情绪。 教学难点：通过音乐不同的表现手段感受、体验、探究作品情绪、情感。 教学准备： 歌曲谱例、教学光盘等 教学...
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 篇10：第四单元 欣赏 《阳光照耀着塔什库尔干》教案第四单元 欣赏 《阳光照耀着塔什库尔干》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《阳光照耀着塔什库尔干》教案教学内容：欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》。教材分析 ：《阳光照耀着塔什库尔干》是一首具有新疆风格的小提琴曲，这是陈钢根据歌曲《美丽的塔什库尔干》、笛子独奏《帕米尔的春天》以及新疆塔吉克族的音乐素材而创作的小提琴曲。它借鉴了中国民间器乐曲的特殊演奏手法和外国现代作曲技巧，以独特的艺术风格和丰富的音响色彩，描绘了塔吉克族人民载歌载舞的欢腾场面和热爱生活的真挚情感。教学目的：1、欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》，体验新疆少数民族乐曲的主要特点。2、感受、体验、探究作品情绪、情感，感受其独特的民族风格和地域风格。3、通过学习，增进对我国新疆地区少数民族音乐的喜爱之...
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 篇11：冀教版八年级下册 1.欣赏 阳光照耀着塔什库尔干 课件（20张幻灯片）冀教版八年级下册 1.欣赏 阳光照耀着塔什库尔干 课件（20张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。《阳光照耀着塔什库尔干》小提琴(Violin)小提琴是提琴家族中的高音乐器, 它的音域宽广、音色优美、艺术表现力强，既能演奏出轻盈悦耳的旋律，也能发出铿锵有力的和声，就好像人声歌唱一样，所以小提琴有‘乐器皇后’的美誉。 演 奏 姿 势前 面后 面试 一 试 音 乐 欣 赏陈钢 （1935－） 上海人,出生音乐家庭，父亲陈歌辛。现为上海音乐学院作曲系教授。代表作品有：《梁山伯与祝英台》、《苗岭的早晨》、《我爱祖国的台湾》、《阳光照耀着塔什库尔干》、等。新疆塔吉克族主要聚居的塔什库尔干，地处“世界屋脊”帕米尔高原东北部，是古丝绸之路的必经之地。 塔吉克族...
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   篇12：第三单元《我的金色阿勒泰》《赛乃姆》《阳光照耀着塔什库尔干》优质教案第三单元《我的金色阿勒泰》《赛乃姆》《阳光照耀着塔什库尔干》优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 天山之音《我的金色阿勒泰》《赛乃姆》《阳光照耀着塔什库尔干》教学设计教学目标：1、培养学生对新疆民族音乐的情感，感受歌曲的艺术美。了解并尊重不同民族的风俗习惯，维护祖国统一。2、感受、体验、探究、表现作品情绪、情感。3、了解维吾尔族的传统大曲木卡姆，愿意探索与其有关的音乐文化。教学重点：1、了解新疆的民间歌舞曲，培养学生对新疆音乐文化的兴趣。2、感受冬不拉乐器的魅力，了解新疆维吾尔族传统大曲木卡姆艺术。教学难点：1、培养学生对新疆民间歌舞的兴趣。2、学会聆听、欣赏、分析音乐，感受民间艺术之美。教学过程：一、组织教学 导入：播放歌曲《五十六个民族，五...
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  篇13：人音版七年级下册第三单元天山之音：阳光照耀着塔什库尔干 课件+教案+素材(共19张PPT)人音版七年级下册第三单元天山之音：阳光照耀着塔什库尔干 课件+教案+素材(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)阳光照耀着塔什库尔干课程导入猜一猜，除了维吾尔族、哈萨克族，图片中的名族是什么？课程导入塔吉克族属欧罗巴人种印度地中海类型，民族语言为塔吉克语，包括色勒库尔语和瓦罕语两大方言，属印欧语系伊朗语族帕米尔语支。塔吉克族主体在中亚，主要分布在塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦等国和地区，中国境内的塔吉克族主要聚居于新疆塔什库尔干塔吉克自治县。新课学习聆听并欣赏，思考并回答新课学习新课学习聆听并欣赏，思考并回答：1、主奏乐器和伴奏乐器分别是什么？2、其节奏特征如何？3、在旋律上有什么独特的地方？新课学习分段体验与欣赏新课学习引子乐曲的引子是一段散板。思考...
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篇14：阳光照耀着塔什库尔干 教学设计阳光照耀着塔什库尔干 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网1教学目标1、通过欣赏，了解作品的两大部分曲式结构，及其创作来源狂想曲风格；2、通过演唱主题一，感受作品中的调式音阶所带来的特有的塔吉克族风格；3、通过体验混合拍子，感受主题音乐的节拍强弱交替，体会其音乐形象，并从速度，节奏，节拍等音乐要素中体会作品的音乐风格。21教育网4、了解小提琴独奏曲的相关知识及作曲家2学情分析初一的学生在音乐知识上已经有了一定的积累，能够体会音乐要素速度、节拍、节奏的变化对音乐风格所起的作用，在观察力和注意力上有了很大的进步，在欣赏课的学习中，有一定抽象逻辑思维来想像感受音乐表达的特殊意境...
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 篇15：☆阳光照耀着塔什库尔干 课件+教案+素材☆阳光照耀着塔什库尔干 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)听一听曲名演唱形式民族《在那银色月光下》《我的金色阿勒泰》《歌唱吧，我的库木孜》冬不拉弹唱库木孜弹唱塔塔尔族哈萨克族柯尔克孜族独唱思考：音乐是什么乐器演奏的？小提琴独奏、钢琴伴奏音乐具有我国哪个少数民族音乐的风格？新疆塔吉克族民间音乐风格小提琴独奏、钢琴伴奏编曲陈钢陈钢，1935年生于上海，是中国当代著名的作曲家之一。早年，他即师从于父亲陈歌辛和匈牙利钢琴家瓦拉学习作曲和钢琴。1955年考入上海音乐学院后，他又师从于丁善德院长和苏联音乐专家阿尔扎马诺夫学习作曲与理论。早在求学期间，他即以其与何占豪合作之小提琴协奏曲《梁祝》蜚声中外乐...
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 篇16：欣赏 阳光照耀着塔什库尔干教案欣赏 阳光照耀着塔什库尔干教案资料可供嘉兴市地区适用。
大致详情：《阳光照耀着塔什库尔干》教材分析：小提琴独奏曲《阳光照耀着塔什库( )尔干》由作曲家陈钢根据吐尔逊卡的尔所作歌曲《美丽的塔什库尔干》和刘富荣改编的笛子独奏曲改编，完成于1976年。其中应用了新疆塔吉克族的音乐素材，具有浓厚的民族风情。教学目标：1、认识波斯-阿拉伯音乐体系下独特的塔吉克调式，体会多变的节拍与节奏，如7/8拍及多种节拍混合性的特征。2、聆听作品，熟悉乐曲( )的各个主题，试着哼唱纵情高歌的第一主题，同时，从节拍、节奏、调式、音乐情绪等音乐要素上分析热烈起舞的部分，尝试...
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  篇17：第四单元 欣赏 阳光照耀着塔什库尔干 课件（共11张ppt）+视频第四单元 欣赏 阳光照耀着塔什库尔干 课件（共11张ppt）+视频资料可供全国地区适用。
大致详情：课件11张PPT。 阳光照耀着塔什库尔干塔什库尔干简介： 塔什库尔干属于塔吉克自治县，它位于新疆南部慕士塔格峰山脚下的一方神奇土地。周边与巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦三国接壤，边境线长888公里，是我国边境线最长、毗邻国家最多的唯一的自治县。塔什库尔干，维吾尔族语意为“石头城堡” 。听一听：聆听乐曲，注意乐曲所表达的感情。这是一首小提琴独奏曲，小提琴是弓弦乐器，有“乐器王后”之称。乐曲简介：乐曲创作背景： 《阳光照耀着塔什库尔干》是陈钢根据歌曲《美丽的塔什库尔干》和笛子独奏曲《帕米尔的春天》以及塔吉克民族的音乐素材而创作的小提琴曲。吸收借鉴中国民间器乐曲的一种特殊演奏手法增二度...
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    篇18：七年级音乐下册 第三单元《我的金色阿勒泰》《赛乃姆》《阳光照耀着塔什库尔干》课件（13张PPT）+4个音视频七年级音乐下册 第三单元《我的金色阿勒泰》《赛乃姆》《阳光照耀着塔什库尔干》课件（13张PPT）+4个音视频资料可供全国地区适用。
大致详情：课件13张PPT。第三单元 天山之音冬不拉伴弹唱的形式我的金色阿勒泰 冬不拉弹唱 曲体结构极为自由，没有固定曲调，以说唱为主，伴奏为辅，弹唱时往往以热情洋溢的前奏引出高亢悠扬的歌声，如激流倾泻，珠玉生辉。另一种阿肯弹唱，有几种固定曲调，音乐上以大幅度的节奏变化，给人以充满活力的听觉美感。另外有男女对唱形式，多见于草原上一年一度的阿肯弹唱会。曲目内容广泛，有英雄史诗《阿尔卡勒克》，描写爱情的长诗《萨丽哈与萨曼》、《赛里木湖的传说》等。赛乃姆赛乃姆 （1）定义：赛乃姆是维吾尔族最普遍的一种民间舞蹈，它广泛流传于天山南北的城镇乡村。 （2）音乐特点：赛乃姆舞蹈自由活泼，没...
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