篇1：3.2 制取氧气 说课稿3.2 制取氧气 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：制取氧气说课稿
大家好！我今天说课的内容是九年级化学上册第三单元课题二《制取氧气》第一课时。我将从以下几方面谈谈自己对本课题的理解和教学设计。
一、说教材
1、教材的地位和作用
氧气的制法是学生第一次学习气体的制备，这部分内容在课标中是一级主题科学探究、身边的化学物质和二级主题学习基本实验技能、我们周围的空气中包含的内容，它在教材中有承前启后的作用，承前：是气体制备的起始，对化学实验基本操作的综合应用。启后：让学生初步了解和掌握气体制备的基本程序和方法，动手操作中体会实验原理、装置的制约关系，培养科学严谨的态度为以后系统的学习二氧化碳的制取奠定了理论和实践基础。同时它也会对以后学习化学...
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 篇2：化学人教版九上课件：2.3 制取氧气 第2课时制取氧气的方法(共17张PPT)化学人教版九上课件：2.3 制取氧气 第2课时制取氧气的方法(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第二单元 我们周围的空气课题3 制取氧气第2课时 制取氧气的方法1.学会选择实验室固体加热与固液常温制取氧气的化学反应原理和装置。2.了解氧气的工业制法，分离液态空气制氧气。学习目标3.通过实验活动，能灵活运用比较学习法和实验探究法。新课导入上节课我们学习了实验室氧气的制取，知道了分解高锰酸钾制氧气需要用到酒精灯加热，而分解过氧化氢制氧气不需用酒精灯，那么，在制取氧气的实验中，发生装置与收集装置该怎样选择呢？新知探究知识点1 气体制取装置的选择固固加热型固液常温型依据反应物状态和反应条件加热高锰酸钾制取氧气时，因高锰酸钾为固体，反应条件为加热...
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    篇3：化学人教版九上课件：2.3 制取氧气 第1课时 实验室制取氧气的原理(共24张PPT)化学人教版九上课件：2.3 制取氧气 第1课时 实验室制取氧气的原理(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第二单元 我们周围的空气课题3 制取氧气第1课时 实验室制取氧气的原理1.掌握实验室制取氧气的原理和方法。3.能判断哪些是分解反应。学习目标2.了解催化剂的概念和催化剂的作用。新课导入潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶。你知道氧气瓶中的氧气是怎样制取的吗？新知探究知识点1 实验室制取氧气实验室制取氧气的常用方法：1.加热高锰酸钾（KMnO4）2.分解过氧化氢（H2O2）溶液3.加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）的混合物思考：用哪一种方法制取氧气最好？高锰酸钾是一种暗紫色的固体，可溶于水，它受热时，分解出氧气，同时还有锰酸钾...
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    篇4：2021春人教版九年级化学上册2.3 制取氧气 说课稿2021春人教版九年级化学上册2.3 制取氧气 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：制取氧气说课稿各位老师大家好，今天我说课的题目是“制取氧气”，下面我就从以下五部分来谈谈我对本节课的教学设计：第一部分，教材分析（一）教材地位和作用本节内容是初中化学重点内容之一，也是中考必考内容之一。这节课是典型的物质制取课，是学生首次通过化学反应来获取新物质的一节实验课。在教材的知识体系中，本节课与前面的仪器操作、氧气的性质等知识相联系，为以后系统地学习二氧化碳的制取奠定了理论和实践基础。因此，本节课是初中化学必须处理好的重点内容。（二）教学目标:知识与技能目标：了解实验室制取氧气的化学反应原理、实验装置、实验操作。认识分解反应.了解氧气的工业制法。过程与方法目标:...
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  篇5：课题3 制取氧气（高锰酸钾制取氧气）说课稿课题3 制取氧气（高锰酸钾制取氧气）说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：高锰酸钾制取氧气 说课稿教学目标1．知识与技能了解实验室用高锰酸钾制取氧气的方法，初步了解通过化学实验制取新物质的方法；2．过程与方法通过学生动手实验进行科学探究，在活动过程中对获取的信息进行加工处理，从中培养学生的观察能力，分析能力，实验操作能力；3．情感态度与价值观 通过亲自动手做实验，让学生体验实验成功的喜悦，激发学习兴趣；通过实验增强学生的探究欲；本节课是典型的物质制取课。课标的要求：让学生初步学习氧气的实验室制法；教材上这部分内容安排在学习《氧气的性质》之后，要求学生了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法；练习连接仪器的基本操作，动手...
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  篇6：3.2 制取氧气第一课时课件(共19张PPT)3.2 制取氧气第一课时课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)3.2 制取氧气（课时1）第三章 维持生命之气—氧气学习目标1.能说出催化剂的定义，认识催化剂的重要作用。2.了解实验室用过氧化氢、高锰酸钾制取氧气的反应原理。3．初步学习实验室用高锰酸钾制取氧气的方法，初步学习检查装置气密性的方法。4．认识分解反应定义及其与化合反应的区别，能识别判断具体的分解反应与化合反应。新课导入鱼池缺氧，造成大量鱼死亡。渔民损失10万余元。新课导入【主要成分】过氧化氢【含量规格】15%【作用与用途】本品在分解过程中释放出活泼的新生态氧，用于养殖池塘的增氧，药性温和，使用方便，无残留，绿色环保。新课导入氧气是我们日常生...
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  篇7：3.2 制取氧气第二课时课件(共28张PPT)3.2 制取氧气第二课时课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)3.2 制取氧气（课时2）第三章 维持生命之气—氧气学习目标1.了解催化剂的概念，知道二氧化锰在分解过氧化氢反应中的催化作用。2.理解分解反应的定义及其与化合反应的区别。3.掌握实验室制取氧气的反应原理、仪器装置、收集方法、检验及操作注意事项，了解工业上制取氧气的方法和原理。4.掌握根据已知的化学式，计算物质的相对分子质量、元素的质量分数。新课导入【思考】我们已经知道氧气是空气中的一种重要气体，工业上我们可以分离液态空气制取氧气。那么，我们在实验室怎样制取它呢？O2一、实验室取制氧气的原理新课讲解实验室用加热氯酸钾、分解过氧化氢溶液的方法制氧气。...
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    篇8：人教版九年级化学 第二单元 课题3 制取氧气 课时1 制取氧气的原理课件(共21张PPT)人教版九年级化学 第二单元 课题3 制取氧气 课时1 制取氧气的原理课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)课题3 制取氧气第二单元 我们周围的空气课时1 制取氧气的原理目录01课程要求02课前预习03知识点精讲04课堂检测课程要求1. 初步学习氧气的实验室制取方法，通过探究氧气的制法，让学生初步学习实验探究方法和运用比较学习法。2. 了解氧气的工业制法。课前预习描红下列物质的化学式。高锰酸钾锰酸钾二氧化锰过氧化氢水氯酸钾氯化钾KMnO4氧气K2MnO4MnO2H2O2H2OKClO3KClO2KMnO4H2O2K2MnO4O2H2OKClMnO2KClO3知识点精讲知识点1实验室制取氧气...
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   篇9：化学人教版九上课件：2.3 制取氧气（第3课时）(共17张PPT)化学人教版九上课件：2.3 制取氧气（第3课时）(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)课题3 制取氧气第二单元 我们周围的空气第3课时加热高锰酸钾和氯酸钾制氧气的装置反应物状态：固体（或固体混合物）反应条件：需要加热加热高锰酸钾;试管口加一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管加热氯酸钾和二氧化锰的混合物;氯酸钾加热后会熔化，因此试管口不放棉花。分解过氧化氢制氧气的装置装置简单便于操作便于添加液体药品能控制反应速率获得平稳气流发生装置优点反应物状态：固体+液体反应条件：不需要加热检查装置的气密性装置气密性的检查在加药品之前进行。书写格式：①形成密闭系统：（用水液封、夹紧弹簧夹等）②操作：(...
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    篇10：2021春人教版九年级化学上册 2.3 制取氧气《氧气的实验室制取》说课稿2021春人教版九年级化学上册 2.3 制取氧气《氧气的实验室制取》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：氧气的实验室制取说课稿今天我说课的内容是一个学生实验《氧气的实验室制取》。下面我将从教材、学情、教法、学法、实验器材、教学过程、教学反思、板书设计这八个方面进行说课：一、说教材1、教材地位第二单元《我们周围的空气》是初中内容的重要组成部分，这一单元所学知识也与我们的生活息息相关，而其中“性质活泼的氧气”就是我们要仔细学习的内容，本课题是典型的物质制取课，也是学生初次通过化学实验来获得新物质，初次体验科学的探究过程，在这之前，学生已经学习了化学实验基本操作和氧气的性质等内容，这就为我们学习氧气的制备作好了的准备。通过这节课的学习，也为今后学习制取其他气体奠定了坚实的基础。2、教学目标...
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  篇11：化学人教版九上课件：2.3 制取氧气（第2课时）(共21张PPT)化学人教版九上课件：2.3 制取氧气（第2课时）(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)课题3 制取氧气第二单元 我们周围的空气第2课时科学探究的步骤撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕观察与问题猜想与假设设计并实验结论与解释反思与交流分解过氧化氢制氧气药品：纯净的过氧化氢是淡蓝色液体过氧化氢的溶液也称“双氧水”，可用于医用伤口消毒及环境和食品消毒等。在通常情况下会缓慢分解成水和氧气，但分解速度极其缓慢。黑色粉末，不溶于水过氧化氢溶液二氧化锰分解过氧化氢制氧气实验原理：实验装置：过氧化氢 水 + 氧气二氧化...
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   篇12：人教版化学九上第二单元课题3 制取氧气（第2课时） 课件(共38张PPT)人教版化学九上第二单元课题3 制取氧气（第2课时） 课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)第二单元 我们周围的空气课题3 制取氧气（第2课时）1．关于氧气的物理性质的叙述，不正确的是（ ）A．通常情况下，氧气没有颜色、没有气味B．相同条件下，氧气的密度比空气的密度大C．室温下，氧气不易溶于水D．液氧和固氧都是无色的D2．写出下列实验室制取氧气的文字（或符号）表达式：（1）不用加热制取氧气：_______________________________。（2）白色固体和黑色粉末混合加热制取氧气：___________________________。（3）加热紫黑色固体制取氧气：_________________________...
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  篇13：2.3制取氧气 同步课件（20张PPT）2.3制取氧气 同步课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)人教版九年级化学2.3.1 制取氧气的原理问题思考新知导入如此重要的气体是如何获得呢？制取氧气的原理你知道氧气有哪些用途？学习目标制取氧气的原理1.记得实验室制取氧气的反应原理。3.认识催化剂及其作用。2.会判断分解反应。新知学习制取氧气的原理获得氧气的方法氧气光合作用氧化汞空气？？？一、实验室制取氧气的方法制取氧气的原理（1）催化分解 （H2O2）溶液（2)加热分解 和 的混合物(3)加热 分解...
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  篇14：1 《春》说课稿（23张PPT）1 《春》说课稿（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)附：板书设计四、说教学程序三、说学法二、说教法一、说教材一、说教材教学目标2教学难点4教材分析31教学重点33课时安排35《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文。作者通过细致观察，抓住春的特点，用诗的笔调、生动的语言，描绘了春回大地，万物复苏，生机勃发的景象，抒发了热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。《春》是部编版七年级（上）第一单元的第一篇课文，本单元的主题是“多彩四季”，目标是引导学生从美的事物中发现美，并用美的语言表现美。由《春》这一课开始，为后面的学习打下良好的基础。2.教学目标理解课文的春景图。学习作者抓住特点多角度按顺序描写景...
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    篇15：初中化学科粤版九上3.2 制取氧气（第一课时）课件(共19张PPT)初中化学科粤版九上3.2 制取氧气（第一课时）课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第二节 制取氧气（第一课时）温故而知新1．如何检验一瓶无色气体是氧气？2．如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？3．根据氧气的性质说明氧气有什么重要用途？氧气的用途应该怎样制取氧气呢？学习目标了解催化剂的概念，知道二氧化锰在分解过氧化氢反应中的催化作用。掌握催化剂在化学变化中的“一变二不变”。掌握过氧化氢分解制氧气的反应原理。实验探究：观察过氧化氢在二氧化锰存在下的分解木条未复燃木条未复燃产生大量气体，木条复燃。产生大量气体，木条复燃。二氧化锰未产生氧气常温下过氧化氢不易产生氧气在二氧化锰作用下过氧化氢溶液产生氧气。二氧化锰可以重...
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    篇16：初中化学科粤版九上3.2 制取氧气（第二课时）课件(共14张PPT)初中化学科粤版九上3.2 制取氧气（第二课时）课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第二节 制取氧气（第二课时）1.过氧化氢在什么条件下可以产生氧气？2.如何检验有氧气生成？3.什么叫催化剂？一、复习回顾催化剂二、实验室制取氧气1.反应原理高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气++（KMnO4）（K2MnO4）（H2O2）（O2）（2）加热过氧化氢（H2O2）（H2O）（O2）水氧气（1）+二氧化锰二氧化锰+加热（3）氯酸钾氯化钾氧气（KClO3）（KCl）（O2）1）试管口应略向下倾斜；2）导管不能伸入试管内太长；3）铁夹要夹持在距试管口1/3处；4）药品要平铺在试管底部。2.装置...
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