篇1：苏少版三年级美术下册《第4课 风筝》教学设计苏少版三年级美术下册《第4课 风筝》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：风筝教学目标：1、让学生了解古诗的情境，体会其中的韵味。2、让学生运用油画棒或剪贴等形式个性化的表现风筝面，感受风筝的魅力！3、通过让学生感受中国传统文化的精妙，培养他们热爱祖国的情感！教学重点：运用多种形式表现出风筝面教学难点：引导学生进行个性设计，展现风筝的魅力。一、导入师：上节课我们学习了《风》这节课，同学们画了被吹起的头发与杨柳，龙卷风过后的小镇、蒲公英、被风刮坏的雨伞。那么还有一部分同学画了这样的场景。（小朋友放风筝）师：这是小朋友在放风筝的场景，当时有同学就问我，这个风筝应该要怎么画？平时啊同学们放风筝，肯定没有仔细看看风筝到底长什么样子，那我们今天就一起来了解风...
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 篇2：23、 纸船和风筝 第二课时教学设计23、 纸船和风筝 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：23 纸船和风筝教学目标：知识与能力：1．认识“但、愿、哭、取”四个生字，正确书写“但、哭”两个字。2. 能运用多种方法自主识字，正确流利有感情地读文，读懂课文内容。过程与方法：1. 创设智慧课堂，有效运用信息技术及多媒体设备，为学生自主识字、自主阅读提供学习条件和学习环境。2. 以生为主，通过自由读、默读、猜读、分组读等多种形式，在读与交流中自主学习，在学生的自主学习中阅读文本，学习生字，练习表达，体会情感。情感态度价值观：营造和谐、平等、自主的学习氛围，让学生对如何交朋友和维护友谊有所感悟。教学重点难点：随文运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂课文内容。教学课时：...
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  篇3：小学语文综合实践课《学对联》教学设计小学语文综合实践课《学对联》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文综合实践课《学对联》教学设计设计意图:对联是我国特有的一种文化形式，历史悠久，学习对联可以帮助学生了解对联这种传统文化，感受传统文化的魅力。希望通过这次综合实践活动，让对联像一条潺潺的小河流进的心学生的心田，并让我们的学生在灵魂深处夯筑起民族文化殿堂的基础，初步形成具有中国特色的社会主义价值观、人生观和世界观。教学目标：1.掌握对联的相关知识，欣赏优美的对联，尝试着对简单的对联。2.通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力，并激发学生对我国传统文化——对联的兴趣，继承和发扬传统文化。教学重点1．掌握对联的相关知识2．能够根根据实际情况恰当的运用对联教学难点：学习...
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 篇4：23 纸船和风筝 教学设计23 纸船和风筝 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册《纸船和风筝》教学设计教学目标1、认识8个生字，能准确地读准字音。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。3、通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。重点难点1、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。2、通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。教学过程：一、导入1、孩子们，每当过节的时候，你都怎么给你的亲人、朋友送上祝福啊？谁来说一说？2、有两个小动物送祝福的方式很特别。今天我们就一起去看看他们是怎么送祝福的。伸出手和老师一起写课题：板书：纸船和风筝请同学们齐读课题。二、初读课文，合作识字。1、课题读得这么...
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  篇5：23 纸船和风筝 教学设计23 纸船和风筝 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《纸船和风筝》教学设计【教学目标】1、认识8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。【教学重点】学会本课的生字，新词，能正确读写【教学难点】理解课文内容，体会松鼠和小熊之间的友谊学会交友。【教学过程】一 、 看图导入新课师：小朋友，在一座美丽的山上，有两座可爱的小房子，你们知道这是谁的家吗？（出示图片）指说，是这样吗？我们去看看！（点击）哎，你怎么知道的？师指名学生回答。二 、 学习课文教师指导读1—6自然段师：小朋友，松鼠住在高高的山顶上，而小熊却住在山脚下，虽然离得很远，可他们却是...
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  篇6：13河北美术版小学五年级美术下册《风筝飞满天》教学设计13河北美术版小学五年级美术下册《风筝飞满天》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《风筝飞满天》教学设计教学目标1、能够自己设计并绘制一个风筝，到户外进行放飞。提高动手能力，逐渐形成设计意识。2、通过对风筝文化的了解，结合自己制作与放飞风筝的体验，提高对民间艺术的浓厚兴趣。3、在欣赏与动手的过程中，感受与风筝有关的艺术活动所带来的快乐。教学重点：风筝的审美情趣和制作。教学难点：制作过程。教具准备：多媒体课件（放风筝录像，风筝的制作方法和制作时注意的事项）。风筝骨架几种风筝实物。学具准备：工具：美工刀、剪刀、长尺、铅笔、细铜丝、竹条、韧性纸、水彩笔、线绳。教学过程：一、导入新课，激发兴趣。同学们，你们喜欢猜谜语吗？(教师出示多媒体课件)一只飞禽轻飘飘，...
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 篇7：小学语文三年级《花木兰》教学设计小学语文三年级《花木兰》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文三年级《花木兰》教学设计1指导思想与理论依据《语文课程标准》阅读建议指出：“阅读是学生个性化的行为。阅读教学不应以老师的分析代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”基于这样的思考，在本课的教学设计中，尊重学生自我的阅读体验，注重发挥学生的主体作用，引导学生通过阅读文字、观察图画并建立两者关联，充分发展学生的想象力、语言表达能力和空间思维，把握时机调动学生学习的主动性和积极性，从而促使学生个性得到张扬，潜能得到升华。2教学背景分析①教材分析：这是一个我们熟悉的故事：木兰替父从军，从...
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 篇8：浙人美 版五年级美术下册《2 风筝风筝飞上天》教学设计浙人美 版五年级美术下册《2 风筝风筝飞上天》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《风筝风筝飞上天》教学设计教学目标：1、让学生更了解我国风筝艺术的历史和文化内涵，增进对祖国民间文化艺术的了解和热爱，感受美与科学融合的同时，培养学生动手能力。 2、通过多媒体欣赏，小组探究讨论绘制一件沙燕风筝作品，进一步理解掌握民间艺术的纹样美、造型美及色彩美的特点。3、运用传统纹样绘制沙燕风筝，感受中国古典传承的同时，培养学生热爱生活，热爱自然的美好愿望。教学重难点： 教学重点：了解风筝文化和来历，学会运用传统纹样绘制北京沙燕风筝 教学难点：设计、制作新颖、精美的沙燕风筝作品，提高创新能力。 教学过程1、 激趣导入——设疑自探1.玩纸飞机游戏导入，激发兴趣师：...
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  篇9：23 纸船和风筝 教学设计（第一课时）23 纸船和风筝 教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《纸船和风筝》写字教学设计（第一课时）【教学内容分析】本课时要求写的字共有3个，“扎、祝、福” 都是左右结构的字，其中，“抓、福”是本课难写的字。结合前面几课学过的写字知识，巩固提手旁的写法，提醒学生注意要写好示字旁和带有示字旁的字；突出字的主笔；注意字的间架结构。【教学目标】巩固提手旁和示字旁的写法，写好带有提手旁和示字旁的字。2. 正确书写本课时生字，做到主笔突出，左收右放。3．通过读帖、临摹、书写、评价等环节来进行写字指导，提高学生的书写水平。【教学重难点】1. 注意要写好示字旁和带有示字旁的字，特别是“祝”和“福”。【教学过程】一、复习导入，激发兴趣。同学们，今天...
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 篇10：湘美版四年级美术下册《14. 风筝》教学设计湘美版四年级美术下册《14. 风筝》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册第14课《风筝》教案教学目标1、了解风筝的起源、流派以及造型特点,掌握传统风筝和现代风筝比较的基本方法,并运用装饰纹样绘制风筝。 2、在观察分析风筝的造型、图案、色彩的过程中能运用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。 3、体验中国传统工艺的制作方法,生发对传统工艺的传承与热爱。学习工匠精神，提高对中国文化自信的信念和决心。学情分析学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,学习习惯较好,对美术的学习兴趣也比较浓厚。同时具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。大部分学生能较好地表现平面形象、装饰造型,并能大胆地发挥想象,教学过程中要把学生的想法与创造力相统一。重点难...
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 篇11：湘美版四年级美术下册《14. 风筝》教学设计湘美版四年级美术下册《14. 风筝》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：湖南美术出版社四年级下册第14课《风筝》教学设计教学目标：1、初步了解风筝的起源，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝的制作材料。2、初步掌握风筝骨架的扎制方法，并设计制作一个风筝。3、通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。教学重点：制作一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝。教学难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的的风筝。教具准备：有关风筝起源的视频、风筝图片，准备一些风筝成品。学具准备：有关风筝资料收集、制作材料准备。教学过程：一、导入师：欢迎来到“有梦想一起飞”风筝DIY大赛现场，此次活动是根据...
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  篇12：小学语文任务群思想下语文大单元教学的设计要义 素材小学语文任务群思想下语文大单元教学的设计要义 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：任务群思想下语文大单元教学的设计要义摘要：语文学习任务群是语文课程改革的创新性理念，是突破学科育人困境的重要载体。在任务群思想引领下的大单元教学设计要站在语文育人的高度，凝练单元主题，整合目标内容，解决“只见工具，不见人文”的问题；要设计具有真实意义的情境任务，建立儿童、语文与生活的联系，解决“学用疏离”的问题；要设计以学习为主线的实践活动，支持儿童创造性学习，解决“灌输式、模式化”等教学问题；要探索以具体情境为载体、典型任务为内容的测评方式，解决“学科知识覆盖型”的评价问题。关键词：任务群思想；大单元教学；语文核心素养；设计要义一、站在语文育人的高度，凝练单元主题，整合目标内容，解决“...
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  篇13：湘美版四年级美术下册《14. 风筝》教学设计湘美版四年级美术下册《14. 风筝》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：湘美版四年级下册第14课《风筝》教学设计教学内容：湘美版四年级下册第14.《风筝》，“造型.表现”领域。教材分析：风筝是孩子熟悉喜欢的题材，是他们喜欢玩的游戏品。可是对于孩子来说，他们看见或玩过的基本上是一些现代的风筝，对于我国传统的风筝，他们接触还是比较少的。本课旨在让学生体验、熟悉民间玩具风筝的独特魅力，也使学生在生活中学会爱护和保护民间美术，关注民俗文化，增强对民族文化艺术的自豪感。传统风筝设色题材都包含了很多我国传统民俗文化。从教材主图即可观察到风筝的设色鲜艳给人以喜庆、祝福之感。传统的风筝上到处可见吉祥寓意和吉祥图案的影子，反映了人们对美好生活的向往和追求。风筝的图案形象融合...
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 篇14：湘美版四年级美术下册《14. 风筝》教学设计湘美版四年级美术下册《14. 风筝》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《风筝》教学设计教学目标：1知识与技能目标：使学生了解风筝的造型、色彩等相关信息和制作的基本原理。2过程与方法目标：使学生初步用对称或其他方法设计风筝图样，并尝试掌握放风筝的技巧，提高动手实践能力。3情感态度与价值观目标：形成对传统民间艺术的喜爱，树立民族自信心，增强民族自豪感。教学重点：了解风筝结构及设计风筝图样。教学难点：了解风筝的造型、色彩等相关信息和制作的基本原理。教法学法：分工合作、收集整理、汇报展示、绘画表现教学过程：一、导入课前猜一个小谜语：纸皮竹骨胡须长，翅膀不动能飞翔，先要线儿来领路，还要风儿来帮忙。学生回答：风筝板书课题：《风筝》二、新课讲授1．学生...
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 篇15：湘美版四年级美术下册《14. 风筝》教学设计湘美版四年级美术下册《14. 风筝》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《风筝》教学设计湖南美术出版社 四年级下册一、教学分析：通过对风筝传统文化艺术的了解及制作风筝，使学生初步掌握风筝的制作方法，加深了对民间美术和民俗文化的认识，了解我国博大精深的传统文化。在教材的单元教学中起到承前启后的作用，也使学生在生活中学会爱护和保护民间美术，传统文化；关注民俗文化，增强对民族文化艺术的自豪感，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。教学目标：1、初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝的特点。2、初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，培养孩子动手实践能力。3、通过收集、了解、制作、放飞等活...
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  篇16：23课纸船和风筝 教学设计 （2课时）23课纸船和风筝 教学设计 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《纸船和风筝》教学方案教材分析《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心失落和难忍的痛苦，以及修补“裂缝”的独特方式和感人场面。只要我们带着一颗童心，带着对真挚友情的向往，去朗读这篇课文，就一定会受到深深的感染。当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使“裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。教学目标1.认识1...
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  篇17：湘美版四年级美术下册《14. 风筝》教学设计湘美版四年级美术下册《14. 风筝》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：湘教版四年级下册美术第14课《风筝》教学设计【学习内容分析】本课以大量的风筝视频、图片欣赏为主线，把风筝的基本知识包括起源、流派、绘制工艺等一一渗透到教学活动当中。通过对风筝传统文化艺术的了解及设计风筝，使学生初步掌握风筝的绘制方法，加深了对民间美术和民俗文化的认识，在教材的单元教学中起到承前启后的作用，也使学生在生活中学会爱护和保护民间美术，关注民俗文化，增强对民族文化艺术的自豪感。【学习目标】1.初步了解风筝的流派、分类、色彩图案特点、绘制方法及彩绘一个风筝。2.通过师生之间的互动及观察、分析，不断递进探究、合作学习，来培养学生的赏析能力、合作实践能力和创造精神。3.培养对传...
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 篇18：湘美版四年级美术下册《14. 风筝》教学设计湘美版四年级美术下册《14. 风筝》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课《风筝》教学目标：1.使学生了解风筝的造型、色彩等相关信息和制作的基本原理,体验扎、糊、绘、拴、放的过程。2.在学生初步掌握风筝骨架的扎制方法上,能用对称或其他方法设计风筝图样,并着重巧思构想设计风筝图案装饰,提高动手实践能力及美的表现。3.使学生体验动手操作的乐趣,形成对传统民间艺术的喜爱,树立民族自信心,增强民族自豪感。教学重难点：重点：体验、熟悉民间玩具风筝的独特魅力，对自己手工扎制风筝进行装饰并拴线放飞。难点：如何根据风筝骨架造型设计一个独特的装饰样式，并穿针引线为风筝拴提线。教学准备：双面胶、剪刀、美工刀、杜邦纸、轴承挂钩、风筝线、奖品等。教学过程：一、...
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 篇19：湘美版四年级美术下册《14. 风筝》教学设计 教案湘美版四年级美术下册《14. 风筝》教学设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课《风筝》一、教学目标：1.初步了解风筝的起源，使学生了解风筝的造型，色彩等相关信息和制作的基本原理，体验扎、糊、绘、放的过程。2.使学生初步掌握风筝骨架的扎制方法，能用对称或其他方法设计风筝图案，并尝试掌握放风筝的技巧，提高动手实践能力。3.使学生体验动手操作的乐趣，形成对传统民间艺术的喜爱，树立民族自信心，增强民族自豪感。二、教学重点了解风筝的特点，制作一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝。三、教学难点风筝骨架的扎制方法4、教学准备教师：风筝图片，风筝成品学生：数根竹骨架、风筝面、提线、放飞线、尾巴、捆扎线、乳胶、双面胶、剪刀五、教学过程：（1）谈话导入、激...
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 篇20：人教版小学五年级美术下册《风筝的魅力》教学设计人教版小学五年级美术下册《风筝的魅力》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《风筝的魅力》教学设计学习目标：1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。3.通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。教学重点、难点：重点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。难点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。课前准备：（学生）收集有关风筝的资料、图片、实物；准备1米长细竹...
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