一分钟小学语文教案（精选10篇）

15一分钟 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：15 一分钟教学目标1、有主动识字的愿望，能认识“钟、元”等13个字，会正确书写“钟”等生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重难点重点：1、会认本课13个生字，会写“钟”等生字。2、正确流利的朗读课文。难点：知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学方法朗读、表演、合作探究教学过程一、体验导入、板书课题。1、 师：孩子们，你们知道一分钟是多长时间吗？2、 我们一起体验一下、我们分成5个小组:1组为写字组，2组为读书组，3组口算组，4组沉思组（闭目养神），5组为运动组。（侧平举一动不动）。3、请拿出你们的工具...

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15一分钟 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学语文一年级下册《一分钟》说课稿大家好，我说课的是部编版小学语文一年级下册16课《一分钟》第二课时，主题是：感中有悟，逻辑思考。下面我就从教材分析、学情分析，教学目标、教法与学法、教学流程，板书设计，教学评价这几个方面进行浅谈:一、教材分析1.本单元围绕“习惯”这个主题编排了4篇课文，每篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成。《一分钟》是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间。2.文章讲述了小学生元元因“贪睡了一分钟，带来的是二十分钟”的迟到，以元元两次的叹息为线索引出了他上学路上的不顺心，遇红灯，错过公交车，最后只好走路到学校的一个完整故事。内容与孩子们的生活紧密相连，内容通...

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15 一分钟 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《一分钟》教学设计（第1课时）教学目标：1.认识“钟、丁”等13个生字，会写“钟、经”2个生字。2.能够了解课文大意，借助练习简单阐述。3.联系上下文和生活经验，初步理解“后悔”的意思。4.正确、流利地朗读课文，结合自己的生活体验，读出元元的语气。一、歌曲导入1.拍手齐唱歌曲《时间像小马车》时间像小马车，时间像小马车，哒哒哒哒，哒哒哒哒，向前跑。你我同坐一班车，你我同坐一班车，哒哒哒哒，哒哒哒哒，谁也少不了。时间像小马车，时间像小马车，哒哒哒哒，哒哒哒哒，向前跑。大家各自做什么，大家各自做什么，哒哒哒哒，哒哒哒哒，那就不同了。【过渡语：让我们乘着时间的小马车进入今天的学习，享...

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15 一分钟 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《一分钟》教学设计【教学过程】一、复习词语，回顾课文内容1.今天我们继续学习第16课，（齐读课题）上节课，我们朗读了课文，了解了课文的主要内容，还认识了不少的生字词呢！下面我们“开火车”读一读这些词语（出示词语）第一组词语：已经 决定 迟到 一分钟 公共汽车 （开火车读，全班齐读）第二组词语：打了个哈欠 翻了个身 洗了脸 背着书包 吃了早点 叹了口气低着头 （开火车做动作读，全班一起做动作读）2.引导学生回顾上节课的内容。同学们学得真棒！这节课我们继续来学习课文《一分钟》。（图一）故事的起因是元元在家只多睡了一分钟（板书：一分钟），结果却迟到了二十分钟（图四，板书：二十分钟）...

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16《一分钟》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《一分钟》教学设计教学目标：1、通过联系上下文理解“刚想”等词语的意思，尝试积累运用。会写“钟”字。2、正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。3、借助“要是......就......”的句式，根据课文内容进行简单推断。4、结合自己的生活体验，初步学会管理时间。教学重点：1、正确、流利地朗读课文，引导学生通过人物的神态、动作和语言描写体会主人公沮丧、后悔的心情。2、结合自己的生活体验，初步学会管理时间。教学难点：借助“要是......就......”的句式，根据课文内容进行简单推断。教学过程：一、复习导入1、开火车读词语。2、结合课后第三题，说一说一分钟你还...

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15 一分钟 教案及反思资料可供全国地区适用。

大致详情：《一分钟》教学设计及反思教学目标：1.有主动识字的愿望，会认“钟、丁、洗、背、汽、元、迟、刚、共”9个字，正确书写“钟”。2.联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。3.能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。4.借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。教学准备：ppt教学过程：（一）谈话导入，激发兴趣1.谈话导入小朋友们，今天早上，沈老师就遇到了一道数学难题，我想请你们当当小老师，来帮我评一评！瞧！（板书：1 = 20）这道数学题对吗？直接揭题1 = 20到底是对还是错呢？今天我们要学习课文《一分钟》，它会告诉我们答案。（板书课...

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15 一分钟 教案(表格式)资料可供全国地区适用。

大致详情：《一分钟》第一课时备课时间： 5.22上课时间：【教材分析】《一分钟》讲述了小学生元元“贪睡一分钟，迟到二十分钟”的事。全文一共6个自然段，依次讲述了因为贪睡一分钟，在十字路口遇上红灯，耽误时机，然后赶不上汽车，最好只能走着去学校，结果上学迟到了二十分钟。课文渗透了让学生学会管理时间的意识。本课的2，3段结构相同，都先陈述事情经过，然后以元元叹了口气的话“要是早一分钟就好了”结尾。这与第一自然段中的‘再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到“形成对比，有助于学生习得语言，体会主人公的沮丧，后悔的心情。课文中的两幅插图，也形象再现了事情的起因和结果。【学情分析】在上一单元中，联系上下文理解...

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16.一分钟 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《一分钟》教学设计执讲人：教学目标：1.认识“钟、元”等13个生字；会写“钟、元”等7个生字。2.区分形近字“已、己”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。3.能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。4.借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学会管理时间。学情分析由于学生年龄较小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性的认识。本文正是一个优秀教材，教学时应充分利用课程资源，创设情境，在读中感悟，从中体会元元的焦急与尴尬，也使这件事成为宝贵的教训，促使每个学生都能对自己严格要求，珍惜时间。在识字方面学生已经有一些识...

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16.一分钟 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：【创意说明】多睡一分钟带来的是２０分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训，学完这篇课文，会让学生学会思考时间的重要性，学会珍惜时间。本课时定位为识字课，但在一年级识字的基础上增加了词语的积累和说句。为了达到教学目标，突出自主合作探究的学习方法，本堂课主要采取小组互助合作的方法，让小学生在轻松愉快的氛围中学到知识。【学情分析】本班学生天真灵动，通过一年的实践积累，他们已学会在轻松愉悦的课堂氛围中发挥小主人和小助手的作用，合作能力有了较大的提高。【实践要点】〖教学目标〗１、认识“钟”、“零”、“闹”等９个生字。２、能正确流利地朗读...

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16 一分钟 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《一分钟》教学设计教材分析《一分钟》是部编版小学语文一年级下册第七单元的一篇课文。本单元的教学主题围绕“习惯”，《一分钟》是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间。课文的主人翁是元元，讲他因多睡了一分钟，带来的是20分钟的迟到，一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。以元元两次叹气为线索讲了他上学路上的不顺心，遇红灯，错过公交车，最终决定走路到学校的一个完整故事。结尾说他很后悔，以此引发思考，告诫小朋友们要珍惜每一分钟，养成良好的生活习惯。故事贴近生活，道理深刻。【学习目标】1.通过联系上下文理解“刚想”“眼看”等词语的意思，尝试积累运用。会写“...

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