篇1：教科版（2017秋）小学科学 五年级下册4.1地球——宇宙的奇迹 教学设计教科版（2017秋）小学科学 五年级下册4.1地球——宇宙的奇迹 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：地球——宇宙的奇迹【教材简析】本课是《环境与我们》单元的起始课，主要通过三个活动开展探究活动。首先利用班级记录表收集学生关于地球环境的原有认识和想法。接着通过资料学习、观看视频等方法收集有关地球环境的数据，并通过画图等形式建构地球环境与人类生存的关系概念。最后，利用探讨“设计一个宇宙空间站”这一核心活动，内化学生在前面学习中建构的概念，指向核心素养。【学情分析】五年级的学生对于地球环境并不陌生，不管是在书籍阅读中，还是学校、社区组织的各种实践活动中都会涉及到这方面的内容。但是这些知识和生活经验相对比较零散，不成系统。特别是探讨设计宇宙空间站这一活动，对于学生的思维严密性是一大挑战。【...
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  篇2：中职语文《六国论》教学设计中职语文《六国论》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中职语文《六国论》教学设计教学目的1、了解作者以史论政，借古讽今的写作目的，领会作者反对屈辱求和的、关心国家命运的爱国思想；2、学习本文紧扣中心论点逐层论述的写作方法；3、认识苏洵关于六国灭亡的观点：“弊在赂秦”。4、积累本课的文言知识教学方法：串讲法、诵读法、合作探究法。教学课时：两课时。教学过程第一课时一、导入宋代有一位著名的散文家，其自比于贾谊，欧阳修称赞他的文章“精辩雄伟”，以为“贾谊、刘向不能过”。 他的文风雄辩，与其两个儿子合称为“三苏”。有诗称 “一门父子三词客；千古文章八大家。”同学们知道他是谁吗？苏询（学生回答）。今天我们就来学习他的散文名篇，散文园地独...
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  篇3：教科版（2017秋）小学科学 五年级下册 3.5给船装上动力 教学设计教科版（2017秋）小学科学 五年级下册 3.5给船装上动力 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：5.给船装上动力【教材简析】本课是五年级下册《船的研究》单元的第5课。教科书前面几课分别探讨了船的材料、船的结构等问题，本课重点引领学生关注船的动力问题，同时本课也为第6、第7两课设计和制作一艘小船奠定了基础。本课内容分为四部分。第一部分是回顾船的发展史，整合学生关于船的动力的前认知，进一步引发学生思考船的动力问题。第二部分是给船装上动力，有2个探索活动。给学生提供一只简易模型船，先让学生进行风帆的安装和调试活动，再提供电动风轮和蒸汽动力装置，供学生在简易模型船上进行安装和调试。模型船结构简单，易操作，这有助于学生理解船的动力，推动学生思考改进船的动力。第三部分是给船装上船舵，控制小船行...
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  篇4：教科版（2017秋）小学科学 五年级上册 1.4光的传播方向会发生改变吗 教学设计教科版（2017秋）小学科学 五年级上册 1.4光的传播方向会发生改变吗 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：光的传播方向会发生改变吗【教材简析】本课是五年级上册《光》单元的第4课。本课延续上一节课的内容，研究光的传播特点。本节课是研究光在传播途中遇到透明或半透明的物体时，能穿过物体或者部分穿过物体继续传播，这时光的传播方向会发生什么变化。教材中，用一张图片引出本课的主题——光的传播方向会发生改变吗，接下来的学习内容包括以下几部分。 ( http: / / mp.weixin. / s __biz=MzI4NjA0NDk1Nw==&mid=2247491002&idx=8&sn=4490b7dd49766055100c4e338ba19161&chksm=ebe3bbc8dc9432de620...
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  篇5：语文《荷塘月色》教学设计语文《荷塘月色》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文《荷塘月色》教学设计教学目标1．欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法。2．结合语境，揣摩词语、句子的含义；品味精炼准确、清新隽永、优美动人的语言，学习运用比喻、通感、拟人和叠字表情达意的技巧。3．把握全文的感情基调、理清文章的脉络，理解作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好和文章的主旨，学会关注社会、追求理想。教学重点1．在特定语境中揣摩词句的含义。2．体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果教学难点1．理解课文情景交融、“景语”“情语”浑然一体的写作手法。2．借助关键语句理解文章所表达的思想感情。教学方法诵读法、鉴赏法教学课时两课时...
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  篇6：26.语文忆读书教学设计26.语文忆读书教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册语文《忆读书》教学设计教学目标：1．借助查字典、联系上下文、比较识字等方法，正确掌握本课的生字新词。规范书写“舅”等14个生字。2．快速默读，边读边思，初步学会“梳理信息，把握内容要点”的方法。教学重难点：快速默读，边读边思，初步学会“梳理信息，把握内容要点”的方法。教学过程：一、复习导入，走近作者1.生齐背：“士人读书，第一要有志，第二要有识第三要有恒……有恒者则断无不成之事”。2.师：上一课，我们学习了曾国藩先生的名句。这节课，我们将认识一位伟大的读书人，她毕生都在读书写作，真是将“恒”做到了极致！她就是—冰心奶奶，她写的这篇文章是——《忆读书》。教师板书课题...
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  篇7：中职语文拓展模块14《静女》教学设计中职语文拓展模块14《静女》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 中职语文拓展模块《静女》教学设计教学目标知识目标:1、了解《诗经》的基本常识,掌握重章迭句的形式特点。2、体会赋比兴的艺术手法。3、能够掌握四言诗的诵读节拍。能力目标:1、培养学生结合注释,能初步读懂诗作的能力。2、背诵课文。培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。3、结合高考对诗歌的表现手法等的要求,培养学生运用所学知识解题的能力情感目标:1、使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操。2、激发学生对传统文化的热爱之情,传承文化精神。教学重点:1、通过吟唱诵读,理清线索,体会诗中表达的思想感情。2、引导学生分析、把握人物形象,领会赋、比、兴的艺...
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  篇8：教科版（2017秋）小学科学 二年级上册2.1 我们生活的世界 教学设计教科版（2017秋）小学科学 二年级上册2.1 我们生活的世界 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我们生活的世界【核心素养目标】科学观念：通过观察周围常见物品，初步了解周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。科学思维：用比较的方法，区别不同材料具有各自的特点，能将物品按材料分类。探究实践：能在教师的指导下，观察身边常见的材料，简单描述材料的特点，并能提出感兴趣的问题。态度责任：在观察周围常见物品过程中，意识到材料对于制造人工世界的重要性，并倡导节能环保。【教学重难点】重点：学会观察和辨认身边不同的材料难点：用适当的词语描述常见材料的特性【教学准备】教师：PPT、12组不同材料、观成积分卡1.气球 2.长尾夹3.恐龙玩具4.烧杯5.纸杯6.塑...
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  篇9：教科版（2017秋）小学科学 六年级下册3.3形形色色的植物 教学设计教科版（2017秋）小学科学 六年级下册3.3形形色色的植物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：3.形形色色的植物【教材简析】本课是基于前两课学生对校园中不同种类的植物的认识活动展开的，教科书首先用插图呈现了不同的植物类群，进而引领学生思考生物的多样性不仅表现为不同种类的生物多种多样，还表现在同一种生物也是千差万别的。从遗传变异的视角研究植物亲代与子代的异同，引领学生进一步体会种群内生物的多样性。教科书分为四个版块：聚焦版块，揭示本课研究的内容是植物种群内生物的多样性；探索版块，通过从不同的方面观察、比较植物亲代与子代的异同，使学生认识并总结遗传和变异的概念，因为遗传和变异普遍存在，所以植物既有共同特征又不完全相同，从而引领学生进一步体会植物多样性的原因；研讨版块针对“探索”活动中...
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  篇10：四年级语文上册 语文园地一 教学设计四年级语文上册 语文园地一 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四上《语文园地一》教学设计【文本解读】本课为四年级上册《语文园地一》，安排了4个板块的内容。“交流平台”中总结了“边读边想象画面”的方法。学习小伙伴的对话层层递进且留有思考的空间，引导学生回顾自已阅读本单元课文时，是如何调动多种感观，边读边想象文章中描写的事物的样子、声音和味道，从而感受到自然之美。这一板块引导学生加深对课文的理解，在此基融上积果阅读经验，习得方法。“词句段运用”由两部分内容组成。第一部分的两组四字词语，都是描写声音的词语，但表现的声音大小不同。这八个词语。都能带给学生情境感、画面感。第二部分的词语分左右两栏，左边是四种学生熟知的事物，右边是五个表示时间短暂的词语。将左...
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 篇11：中职语文基础模块上册4《拣麦穗》教学设计中职语文基础模块上册4《拣麦穗》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中职语文《拣麦穗》教学设计第一课时（一）理清文章思路，讨论完成练习一。本课可分为三个部分：第一部分 (第1—9段) 直接入题，叙写农村姑娘拣麦穗时的幻梦及幻梦的破灭。第二部分 (第10—41段) 回忆“我”童年拣麦穗的幻梦，以及从卖灶糖的老汉那里得到关爱。第三部分 (第42段) 卖灶糖的老汉去世后 “我”的怀念及思考。（二）把握各部分内容。各部分导读参考：第一部分1． 为什么要写农村姑娘拣麦穗时的梦？它在全文中有什么作用？2． 一连三问：“她想的是什么呢 ”“她想的是什呢 ”“唉，她能想什么呢 ”是否重复，有什么作用？3． 如何理解 “这算得了什么呢 ”“有谁见过哪一个人...
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 篇12：教科版（2017秋）小学科学 五年级上册 1.4光的传播方向会发生改变吗 教学设计（表格式）教科版（2017秋）小学科学 五年级上册 1.4光的传播方向会发生改变吗 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：光的传播方向会发生改变吗 教学设计教学目标 通过实验探究，认识光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向发生改变，使光线在不同介质的交界处发生偏折的现象，这种现象叫做光的折射。教学重难点 理解光能透过透明或半透明的物质继续传播，在同一种介质中是沿直线传播的，解释生活中的折射现象。教学过程内 容 时间片头 课题名称，年级，教材版本，主讲人姓名，工作单位 5秒正文讲解 （ 4分钟左右） 一、引入 师：通过前面的学习，我们已经了解了光的传播。你能说说光在空气中是怎样传播的吗？ 生：光在空气中是沿直线传播的。 师：那光在水中又是怎样传播的呢？ 生：光在水中也是沿直线传播的。 35秒二、...
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 篇13：语文六下第二单元大单元教学设计案例 作业设计案例语文六下第二单元大单元教学设计案例 作业设计案例资料可供全国地区适用。
大致详情：语文六下第二单元大单元教学设计案例+作业设计案例01大单元 大主题统编六年级下册第二单元以“外国文学名著”为主题，本单元的阅读教学训练要素是“借助作品梗概，了解名著的主要内容”；“就印象深刻的人物和情节交流感受”。本单元创意表达就是在阅读教学中学习如何针对人物和情节表达自己的感受和体会，立体、多元地评价人物，能写作品梗概。本单元要达成的教的效果（口语交际和习作的表达与交流要求）：“口语交际”安排的是“同读一本书”，目的是通过开展班级读书会，围绕大家感兴趣的话题，交流读书心得，分享读书收获，激发学生的读书兴趣，提高学生引用原文说明观点的能力，培养学生勇于表达自己观点的意识。“习作”内容...
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    Tags：语文,学科,教学设计,精选,13篇
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