篇1：四年级下册语文第五单元习作例文 颐和园 教案四年级下册语文第五单元习作例文 颐和园 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元习作《颐和园》教学设计教学目标1．有感情地朗读课文。图文对照，了解颐和园里长廊、万寿山、佛香阁这几处景观的景色特点2. 体会关键词句在表情达意方面的作用，适当展开合理想象，从而帮助理解文章内容。3. 理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物抓住特点的表达方法。4. 培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。教学重难点1．理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物要抓住特点。2．了解颐和园的美丽景色，从中得到陶冶；在欣赏、品读养爱美情趣，增强民族自豪感。教学准备教师准备：颐和园的导游示意图，颐和园中景物图片，课件。学生准备：搜集颐和园的的风光图片或文字资料。教学过程：导入...
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  篇2：习作例文：颐和园 教案习作例文：颐和园 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文：颐和园教学目标：1.朗读课文，感受颐和园的优美景色。2.学习按游览顺序、抓住景物特点写的方法。教学过程：一、创设情境，引入新课1.在我国首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林，它就是颐和园。那里有令人陶醉的自然风光，又有梦幻般神奇的建筑。请同学们先欣赏一些这里的美景。2.出示图片，欣赏图片：看了这些图片，你想说点什么？学生交流谈感受。3.通过图片感受颐和园的美，需要一双爱美的眼睛和一颗爱美的心就够了，但要通过课文感受颐和园的美，还需要美的智慧。大家有信心吗？现在我们来学习《颐和园》这篇课文。板书课题：颐和园，提醒学生注意“颐”左边的写法。二、初读课文，整体感知1...
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  篇3：部编版四年级下册语文第五单元习作例文《颐和园》 教案部编版四年级下册语文第五单元习作例文《颐和园》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文《颐和园》教学设计一、教材分析习作例文《颐和园》是人民教育出版社小学语文四年级下册第五单元单元习作例文中的其中一篇主题内容，全文最大特点就是按移步换景的游览顺序，抓住景物特点，用简洁准确的语言写出了颐和园的美丽景色，展示出了我国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的智慧才干。根据文本特点和中年级学生边读书边想象的读书要求及学习作者表达方法的习作要求，我力求用“读写结合”的教学思路，让教学走两个来回，让学生随着文字移步换景，抓住重点词句边读边想象，把书读厚，体会颐和园丰富的人文内涵。反过来，引导学生通过朗读感受从不同角度欣赏到的不同景物的特点和作者简洁准确的表达方式，从而有效地学习游记的...
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 篇4：11.走进颐和园（教案） 美术三年级下册11.走进颐和园（教案） 美术三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：11.走进颐和园1教学目标知识技能知道颐和园是我国著名的皇家园林；体会颐和园集中了中外园林艺术的精华，在园林艺术史上有极高的地位；学习用艺术的眼光欣赏园林的方法。过程与方法通过颐和园摄影展、知识问答、小组讨论等教学活动，激发学生欣赏颐和园的兴趣，依据审美性、直观和形象性教学原则，采用多种手段，提高学生对园林建筑的感受及评述能力。情感、态度和价值观通过欣赏活动，引导学生感受颐和园自然、精致的古典美，培养学生热爱北京、珍视祖国文化遗产的美好情感。2学情分析说到颐和园几乎没有学生不知道，但对颐和园的美恐怕体会不深，所以本课给学生提供大量的影片、图片、和教师的亲身体会，使学生能够充分...
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 篇5：课文（二）6.画 教案课文（二）6.画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6.画教学目标1.认识“山、水、花、鸟”等4个生字。2.正确、流利朗读课文，并背诵课文。3.看图片说话、做游戏等形式，激发学生的学习兴趣，让学生参与其中，并能很快理解课文内容。4.通过观察图片和学习课文，理解诗句的意思并能用自己的话说出来，感受画中的美。5.喜欢朗读诗歌，体验朗读诗歌的情趣。教学重难点1.学习生字2.能对照图画，理解每句诗的意思。3.正确、流利朗读课文，背诵课文。教学过程（一）谜语导入，激发兴趣1.同学们，老师先领大家做一个游戏：猜谜语。看谁最聪明。（出示谜语）师：你为什么认为谜底是花生呢？（生答）2. （出示课文）再来看看这首谜语。这首谜语还是一...
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  篇6：跟着课文学写作之巧用修辞 教案跟着课文学写作之巧用修辞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：跟着课文学写作 之 巧用修辞 教 案教学目标：【知识目标】1、了解比喻、排比、引用在语段中表情达意的作用。2、了解仿写的基本类型。【能力目标】1、引导学生多角度的观察生活。2、模仿课文中的修辞手法，合理运用，为自己的作文增色。3、培养学生自我修改作文、小组互相评改的能力。【情感态度与价值观目标】品味修辞的形象或含蓄之效，体会汉语之美。教学重难点：培养学生的想象、联想能力和语言表达能力。2、学习比喻句中喻体的选择；3、学习排比句中从多角度描写；4、化用诗句为作文添文采。教学方法：问答法、自主创作、小组讨论、PPT辅助教学学情分析:学生在每一课学习结束...
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  篇7：全国通用 六年级下册综合实践活动 颐和园小导游实践活动 教案全国通用 六年级下册综合实践活动 颐和园小导游实践活动 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：颐和园小导游实践活动
?指导思想与理论依据?
本次活以《基础教育课程改革纲要（试行）》、《北京市义务教育阶段3—9年级学生综合实践活动课程实施要点》、《北京市中小学综合实践活动教师指导手册（小学册）》等理论为指导。遵循辩证唯物主义认识论。从学生生活世界出发，开发优化教学资源，引导学生开展自主探究活动，发展探究、实践和创新能力，形成强烈的责任感与良好的个性品质。?
主题活动的背景分析?
颐和园在历史上为帝王建造的古典园林，现已成为中国最著名的旅游参观热点之
每年接待游客数百万人。1986年，颐和园被联合国教科文组织列为世界文化遗产。?
1、选择颐和园作为社会实践基地。?
颐和园位于...
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  篇8：6《秋天的雨》课文例句仿写（教案）6《秋天的雨》课文例句仿写（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课教师姓名 名称 《秋天的雨》课文例句仿写知识点来源 □学科：语文 □年级：三年级 □教材版本：部编版 □所属章节：第二单元第6课《秋天的雨》录制工具和方法 钉钉平台录制设计思路 三年级已进入习作阶段，对学生的语言材料积累和书面表达能力有了进一步的要求，而仿写课文的例句有利于学生在课文学习中积累语言材料，提高书面表达能力。根据教学实践，发现学生在课堂的仿写练习中，主要存在“无话可写”和仿写格式不规范两大问题。针对这两个问题，本次教学设计紧抓课文例句，通过仿写的学习，让学生明确两个基本的仿写要求，让学生知道“怎么仿写”；同时以生动的图片或视频展示为钥匙，打开学生的想象天地，激发学生...
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  篇9：人美版（北京） 三年级下册美术 第11课 走进颐和园 教案人美版（北京） 三年级下册美术 第11课 走进颐和园 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教材版本：义务教育教科书三年级下册
课 题：《走进颐和园》
课业类型：欣赏?评述
课 时：1课时（本课时设计为第一课时）
教学目标：
1、知道颐和园是我国著名的皇家园林；体会颐和园集中了中外园林艺术的精华，学习用艺术的眼光欣赏园林的方法。
2、明确欣赏目的，学会欣赏方法。采用多种教学手段，提高学生对园林建筑的感受及评述能力。
3、引导学生感受颐和园自然、精致的古典美。
教学重点：初步了解颐和园的艺术特点和我国传统造园手法。
教学难点：学习用艺术的眼光欣赏颐和园的园林艺术及评价方法。
教学过程：
导入新课：（4分钟）
1、师问：这个建筑你们认识吗？这个建筑在那个公园？谁...
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  篇10：统编版四下第五单元习作例文《颐和园》《七月的天山》课件（共26张PPT）+教案统编版四下第五单元习作例文《颐和园》《七月的天山》课件（共26张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)《颐和园》《七月的天山》PPT统编版 四年级 下习作例文新知导入回顾写法这个单元我们学习了两篇写景的文章，分别是巴金先生的《海上日出》和《叶圣陶先生的《记金华的双龙洞》，为我们描写景物提供了优秀的范例，那么，这两篇文章在写作方法上有什么共同点？今天老师要带领同学们学习两篇习作例文，进一步了解按一定顺序写景的方法。揭示课题颐和园七月的天山揭示课题新知讲解学习《颐和园》这是_______的颐和园。美丽怎样才能把自己游览的地方向别人介绍清楚呢？自由朗读《颐和园》这篇课文，思考：这是怎样的颐和园？新知讲解你是从哪个句子中找到“美丽”这个...
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   篇11：人教版日语八年级第七课课文（课件+教案+导学案）人教版日语八年级第七课课文（课件+教案+导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台ボランティア学习目标：1.通过互动学习，熟练掌握文章内容，能够熟读并翻译课文。2.通过巩固练习，熟练掌握单词、“Ｓから”“Ｖてから”的用法，能够熟练地运用到做题当中。学习重点：熟练掌握单词、“Ｓから”“Ｖてから”的用法，能够熟练地运用到做题当中。学习难点：熟练掌握单词、“Ｓから”“Ｖてから”的用法，能够熟练地运用到做题当中。一、知识回顾：( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )二、学习与运用：1.听力填空。今日はボランティアに_...
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  篇12：人教版日语八年级第一课课文（课件+教案+导学案）人教版日语八年级第一课课文（课件+教案+导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)单词听写回答，答案报纸原料大豆，黄豆东北（地区）从业人员，职员辛苦，吃苦做成，完成工作，劳动；起作用教，告诉答え「こたえ」新聞「しんぶん」原料「げんりょう」大豆「だいず」東北「とうほく」従業員「じゅうぎょういん」苦労「くろう」できる「できる」働く「はたらく」教える「おしえる」第一課 工場見学学习目标1、通过听录音并跟读，熟练掌握课文的发音。2、通过分组讨论，熟练掌握课文内容并能够翻译课文。快速默读课文，并回答下列三个问题1.1工場はいつできましたか。1.21日に何時間くらい働きますか。1.3本文の内容に合っているもの...
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 篇13：【核心素养目标】课文8.彩色的梦 第一课时 教案【核心素养目标】课文8.彩色的梦 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8 彩色的梦教学目标会正确认读“盒、聊”等9个小生字并组词，会正确读写“彩、梦”等9个大生字并组词。会正确读写“彩色、脚尖”等8个词语。朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画的梦。能根据情境展开想象，试着仿照第二和第三小节，把自己想画的内容写下来。感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养丰富的想象力。感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。【核心素养】文化自信：感受诗歌的自由夸张的表现手法，知道语言表达方式的多样化，热爱诗歌。语言应用：用自己的话说一说彩色的梦。展开想象，仿写第2小节和第3小节。...
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   篇14：【核心素养目标】课文8.彩色的梦 第二课时 教案【核心素养目标】课文8.彩色的梦 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8 彩色的梦教学目标会正确认读“盒、聊”等9个小生字并组词，会正确读写“彩、梦”等9个大生字并组词。会正确读写“彩色、脚尖”等8个词语。朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画的梦。能根据情境展开想象，试着仿照第二和第三小节，把自己想画的内容写下来。感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养丰富的想象力。感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。【核心素养】文化自信：感受诗歌的自由夸张的表现手法，知道语言表达方式的多样化，热爱诗歌。语言应用：用自己的话说一说彩色的梦。展开想象，仿写第2小节和第3小节。...
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  篇15：课文18 小猴子下山 第2课时（教案）课文18 小猴子下山 第2课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：18 小猴子下山【教学目标】1.会认：猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追。2.会写：块、非、常、往、瓜、进、空。3.能正确流利地朗读课文。【教学重难点】1.会认：猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追。2.会写：非、常、进、空。3.能正确流利地朗读课文。【教学过程】一、谈话导入，识字认字。1、询问属相，猜老师属什么，要有依据。2、引出课题。板书“猴”，齐读。平时常说公园里有一只——猴子。板书“子”，标拼音，读。3、板书课题，指导朗读，两个词语，中间略停顿。4、听老师讲故事。（边讲边出示，一个字一个字出示）5、猜猜故事结果？板书：结果。...
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 篇16：28《海的女儿》课件（1课时）+教案+课时作业+课文朗读28《海的女儿》课件（1课时）+教案+课时作业+课文朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)28《海的女儿》PPT统编版 四年级 下新知导入在丹麦一个港口的入口处，有一座“海的女儿”铜像。在丹麦人的心目中，海的女儿有着一颗善良的心灵、坚强的意志、勇敢的行为和高尚的品德。今天我们要学习的课文《海的女儿》讲的就是一个美丽的小人鱼公主。课堂导入揭示课题海的女儿28*新知讲解安徒生（1805—1875），19世纪丹麦著名文学家，世界童话文学的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。已经被译为150多种语言，他被尊为“现代童话之父”。主要作品：《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》《...
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篇17：课文8.登鹳雀楼（第一课时）（教案）课文8.登鹳雀楼（第一课时）（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.登鹳雀楼▍教学目标1.读准本课生字，理解生字的意思，写好“穷、更、目”。2.能流利地朗读本诗。3.喜欢读古诗，能了本诗蕴含的哲理。▍教学重、难点1.能流利地朗读本诗。2.喜欢读古诗，能了本诗蕴含的哲理。教学过程一、复习导入1、请背诵《小儿垂钓》2、孩子们，刚刚咱们背的一首——古诗。你瞧这个“诗”字，左边是言字旁，右边是个寺庙的寺，古人啊，常常去逛寺庙，看到寺庙里的风景就有了很多诗句，例如：李白半夜睡不着，就跑到山上去，山那么高，他就写下了诗句——危楼高百尺，手可摘星辰；杜甫去泰山上的寺庙里游玩，那么高，他就写——会当凌绝顶，一览众山小；陈子昂在高高的楼上写——前不见古...
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 Tags：颐和园,课文,教案,精选,17篇
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