江南课文教案（精选8篇）

课文3.江南　优质课件＋教案资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)3.江南本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）目 录课前导入1字词学习2课文品读3课文赏析4课文拓展501课前导入趣味引入江南是个好地方，那里的孩子可以划着小船到湖面上采莲蓬，看活泼可爱的小鱼在莲叶间嬉戏。今天，我们一起跟着课文去江南看一看吧。助读资料【汉乐府】原是汉代采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。汉惠帝时，有乐府令一官，可能当时已设有乐府。武帝时乐府规模扩大，成为一个专设的官署，掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐，兼管采集民间歌谣，以供统治者了解民俗民情。这些采集来的歌谣和其他经乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。...

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【新课标】分层作业设计-课文3.江南（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版一年级语文上册新课标分层作业课文3.江南1．我会连。lián　 cǎi　 　jiāng　 nán xī dōng采 莲 江 西 东 　南2．连线组成词语。江 中 小 红 西间 鱼 南 北 叶 3．下列说法正确的是（ ）A．春天：雪花满头 B．秋天：繁花似锦C．冬天：枫叶红了 D．夏天：荷花绽放4．填一填，再选一选。 （1）“可”共____画 ，第五笔是_______ ，组词：___________ 。 （2）“西” 共___ 画 ，第五笔...

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3江南 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：3、江南一、教学目标认识8个生字，会写其中的5个字。能正确、流利地朗读课文。背诵课文。二、教学重点：掌握生字词，会正确、流利地朗读课文。三、教学难点：了解诗意，感受江南的美丽。四、教学过程（一）导入新课，整体感知。首先，让学生大致了解江南的地理位置和特点，通过欣赏一些江南风景的图片或视频，让学生感受江南的美丽和宁静。（二）朗读课文，感受诗意。首先，学生自己尝试读一遍课文，初步了解课文的内容。然后，老师进行范读，让学生注意听清字音和句子的停顿。之后，学生再次朗读课文，要求读准字音，读通句子。接着，老师出示一些生字词，检查学生的掌握情况。通过多次朗读和辨识，帮助学生掌握这...

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课文1 3.江南 课件+教案（共38张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共38张PPT)语文部编版 一年级上课文1 3.江南新课导入有头没有手，有尾没有腿。能行千里路，不能离开水。鱼第一课时白天夜晚建筑江南是我国长江以南一带，那里风景优美，物产丰富，是著名的鱼米之乡。语文要素1.采用多种方式引导学生充分朗读。2.引导学生初步认识自然段。学习目标1.会认“江、南、可”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。会写“可、东、西”3个生字和“竖钩、竖弯”2种笔画。（难点）2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。（难点）资料卡汉乐府“乐府”是汉武帝时设立的一个官...

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3江南 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：3 《江南》教学目标运用拼音自主认识“江、鱼、可、采、莲、东、南、西、北”9 个生字,并在语境中反复认读;在语境和活动中认识“莲、东、南、西、北”五个生字;认识“ 氵”和“艹”两个偏旁。借助拼音把课文读正确,借助小斜线读出课文的节奏,在创设的情境中朗读、背诵课文。认识“竖勾”,写好“可“字。二．学情分析本课是一年级孩子刚刚学完所有拼音之后的第三篇课文也是本册出现的第一首古诗,运用拼音是识好字、读好文的基础,运用拼音识好字,读好字词句仍然是学习的重点,这对于大部分学生来说会比较容易和熟练,但是孩子在借助拼音认读的基础上再脱离拼音回到字形结构和语境中准确认读汉字,这对大部分学生来说是难...

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3 江南 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《江南》教学设计教学目标：运用多种方法识字“西、莲、北、采、南、鱼、东、江、可”。教学重难点：本课重点教学读准“莲、采、鱼”三个字音。难点重在正确认识“莲”。教学过程：一、识字教学“南”1、同学你好，今天老师要带你们去一个美丽的地方——江南，一起读读它的名字。（江南）南字的读音特别容易错，哪个小老师来提醒大家一下？生1：南字的声母是鼻音n，请大家跟我一起读（nan江南）你们知道江南是哪里吗？看，这是我们成都，这条河是长江，而长江以南的地方就是江南。二、识字教学“莲”1.秋天到了，江南的人们会干什么呢？我们一起来读读这句话。（江南可采莲）过渡：孩子们，莲是什么？瞧，这就是莲...

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3 江南 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《江南》教学设计【教学目标】（贴纸奖励，小组大红旗）1、认识笔画竖弯，会写“西”。2、正确朗读诗歌、背诵诗歌。3、了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。【教学重难点】朗读、背诵课文，识字、写字【教学过程】1、复习导入同学们， 上堂课我们已经与图上的字词宝宝结成了好朋友，他们知道这节课我们要去美丽的江南玩，也特别想去，你们愿意带着他们吗？让我们开起去江南的小火车。如果你们读对了，他们就可以落在荷花上和我们一起去美丽的江南。轰隆隆，小火车开起来！ 江南、可、采莲、鱼、东西、北我们再来一列火车带几个好朋友去江南好不好？这列车得开快点，我们一口呼，好不好？2、精读诗歌...

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3 江南 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《江南》教学设计【教学目标】1.认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁；会写“可”、“东”、“西”等3个生字和竖钩、竖弯2个笔画。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。教学重点：诵读课文；学习生字。教学难点：理解“莲叶何田田”；会写竖钩和竖弯。【教学过程】一、唱（4分钟）1.播放乐府新唱《江南》（听一遍、跟唱一遍、击节唱两遍）2.引出课题——《江南》先板书并认识三点水旁（写的时候注意形成一个小三角，来，书空一遍），再板书“江”字（三点水旁的与水有关，除了“江”字以外，同学们还知道哪些字“河、湖、海、汗”...

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