枣核课文教案（精选20篇）

28 枣核 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 28*枣核 主备人教学目标 1.结合图片认识“县衙”"牲口""钱裕"等生字词，借助字典 理解“折”“涨”2个多音字的词义。 2.借助课文第六和第七自然段枣核的行为与衙役夫人反应进 行对比，感知人物的动作、神态、语言的特点，体会故事的有 趣 。 3.借助作业本第二题了解故事的主要内容，搭建学生复述的支 架，尝试加入人物的动作，语言和神态将故事说有趣。教学重难点 1.结合图片认识“县衙”“牲口”"钱裕”等生字词，借助字典 理解“折”“涨”2个多音字的词义。 2.借助课文第六和第七自然段枣核的行为与衙役夫人反应进 行对比，感知人物的动作、神态、语言的特点，体会故事的有 趣 。 3.借...

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大致详情：三年级下册语文《枣核》教学设计教学目标：1.识字与写字：通过朗读课文，借助课后拼音正确认读“枣、罢”等10个生字，读准三个多音字“折、涨、嚷”。2.阅读与鉴赏：默读课文，在抓住文章关键词句的基础上，通过列表格、画思维导图等方式，用自己的话复述这个故事。在复述故事过程中感受枣核的聪明、勇敢。3.表达与交流：通过朗读课文，能根据人物的特点和情节发展发挥想象，尝试续编故事。教学重难点：在抓住文章关键词句的基础上，通过列表格、画思维导图等方式，用自己的话复述这个故事。在复述故事过程中感受枣核的聪明、勇敢。教学过程：任务一：明确任务，自主预学1.通过朗读课文，了解“枣核”名字的由来。...

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大致详情：《枣核》教学设计【教材分析】《枣核》是统编版三年级下册第八单元的课文，是一则民间故事，讲述了一个叫“枣核”的孩子，用自己的智慧帮助村民夺回牲口，惩治恶官的故事。本文在单元编排上为第四篇课文，是一篇略读课文，结合课标“能用普通话正确、流利有感情地朗读课文，能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。”“学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。”等要求，教授本文的着力点应为抓住人物的特点，用自己的话复述故事内容。【学情分析】1、进入三年级后，学生主动识字的愿望变得强烈，初步养成了良好的识字习惯，对学习更多更难的汉字抱有浓厚...

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大致详情：《枣核》三下【教学目标】1. 读准本课生字词，读好人物对话的语气。2. 默读课文，了解故事的主要内容，自行设计复述支架，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明、勇敢。【教学重难点】了解故事的主要内容，自行设计复述支架，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明、勇敢。【教学流程】板块一 图片导入，初读课文，梳理内容1.导入新课（1）板书课题，齐读课题。（2）识记“核”字。形近字辨析：“该、孩、咳、刻”。2.自由朗读课文，读准字音，想一想，这个小孩为什么叫“枣核”？“枣核”有什么特点？3.疏通字词（1）学习词组1：夫妻 爹娘 枣核 勤快①指导读准“妻、爹”。②结合课文内...

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大致详情：人教版义务教育教科书◎道德与法治二年级上册教师备课系统──多媒体教案28* 枣核教学分析《枣核》是一则民间故事，也是一篇略读课文，讲述了一个叫“枣核”的孩子，用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治贪官的故事。本课的教学目标是要培养学生独立阅读的能力、复述课文、续编故事的能力。在教学时，应以学生的自读自悟为主，让学生独立阅读独立思考。教学目标1．认识本课“核、妻”等10个生字，其中两个多音字“折、涨”培养主动识字的习惯。2．自主学习，默读课文，合作交流讨论关于枣核斗智斗勇的故事。把握故事内容，复述课文。教学重难点1．感受枣核的聪明、勇敢，敢于与邪恶势力做斗争的精神。2．通过重点句...

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大致详情：28* 枣核教学目标：1.认识“核、妻”等7个生字，读准“折、涨”两个多音字。2.默读课文，了解故事的主要内容用自己的话复述这个故事，体会枣核的聪明勇敢。教学重难点：借助表格支架，学习复述故事。教学过程：一、谈话导入，揭题师：孩子们，都见过枣核吧 今天我们学习一个民间故事，故事的主人公就叫枣核，他有什么特点？（小）是的，跟我们很不一样，那在这个小人儿身上，又发生了哪些有趣的故事呢？请大家自由默读课文。二、初读课文，理清字词师：故事中的字词一定也难不倒你们，谁来读？出示词语：聪明 爹娘 扶犁 牲口 官府 善罢甘休折腾 脸涨得通红1.重点指导多音字“折、...

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大致详情：28*枣核文本解读：《枣核》是一则民间故事，讲述的是一个叫“枣核”的孩子，用个儿小的特点，依靠智慧和勇敢，不仅救回了被贪官牵走的牲口，还惩治了恶官的故事。课文可分为三个部分，第一部分向我们介绍了“枣核”的由来；第二部分向我们介绍了一个勤快、懂事的枣核。第三部分向我们详细地讲述了枣核智救牲口、勇担责任、智惩县官的内容。由于大旱，庄家没收成，县衙役把庄稼人的牛驴都牵走了，聪明的枣核，趁天黑摸进衙门，解开缰绳，用计骗了衙役，把牛、驴牵回村子。第二天，衙役和县官把枣核带回惩治，不料，勇敢机智的枣核再次利用个头小的特点，反而惩治了县官，然后大摇大摆地走了。课文所配插图温馨简单：一对老夫妻手捧枣核，...

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大致详情：聚焦复述方法，突显言语实践——三下《枣核》教学设计【教材与学情分析】部编教材三年级下册第八单元把复述作为单元语文要素进行集中学习，在教材中是首次出现，它指向基于对故事内容充分了解和把握基础上的详细复述，是内化课文语言、学习表达的过程。《枣核》作为这个单元最后一篇复述课文，肩负着检验单元学习目标——复述故事。这是一篇略读课文。讲述了一个民间故事：一个只有枣核般大小的孩子，用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事。课文言语生动，故事内容新奇有趣。细细读文，本课很有看点。看点一：内容新奇。教材随文配有一幅插图，小小的枣核站在父亲的手上，大声地和爹娘说着话，这幅图不仅能够帮助学生理解文...

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大致详情：28* 枣核【教学内容】小学语文三年级下册第八单元第二十八课。【教学目标】知识与技能1.学会本课生字。2.读课文，复述故事，概括文章主要内容。3.说出自己读完文章后得到的启示。过程与方法理清课文的叙述顺序，用自己的话复述课文。情感态度与价值观感受枣核的勤快能干和机智勇敢，体会作者表达的思想感情。【教学重难点】重点：复述故事。难点：说出自己读完文章后得到的启示。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课1.上节课我们学习了民间故事《漏》，这节课我们继续看一则民间故事——《枣核》。2.《枣核》是一篇民间故事。主要讲述一个聪明的孩子...

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大致详情：《枣核》教学方案教材分析《枣核》是一则流传已久的民间故事，讲述了一个名叫“枣核”的孩子用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事。故事充满了丰富的想象和活泼的民间色彩。主人公枣核虽然长得奇小，却能发挥他的力量，惩罚恶人，帮助乡亲，获得了大家的尊敬。学生通过默读，了解故事的主要内容，体会人物形象，感悟枣核惩恶扬善的美好品质。教学目标1．默读课文,掌握课文的主要内容，能够复述故事，并续编故事。2．认识本课“核、妻”等10个生字,掌握多音字“折、涨”。3．感受枣核的聪明、勇敢，敢于与邪恶势力作斗争的精神。教学重点掌握课文的主要内容，能够复述故事，并续编故事。教学难点感受枣核的...

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28 枣核 精品教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《枣核》教学方案1课时【教学目标】1.认识“枣、核”等10个生字，读准“折、涨”2个多音字。2.默读课文，了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。【教学重点】默读课文，了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。【教学难点】默读课文，了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。【教学过程】一、课程导入1.谈话导入：同学们，你们见过枣核吗？像枣核一般大小的孩子你们见过吗？（出示图片）2.过渡：这节课就让我们一起去认识一位小如枣核的男孩，你别看“枣核”个子小，他的本领可不小呢。（板书：枣核 小如枣核）设计意图：通过谈话...

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大致详情：28*枣 核 教学设计教材 分析 《枣核》是一则民间故事，民间故事源于生活而又高于生活，故事语言通俗易懂，寄托了劳动人民美好的愿望。 故事讲述了山脚下一对夫妻一直渴望生个孩子，结果生了一个“枣核”那么大的孩子，虽然他人小，但是本领很多，邻居们都夸他。枣核既勤快又聪明，他用自己的智慧帮助村民们夺回牲口、惩治恶官。 课文共有13个自然段。第一部分（第一自然段）讲述了 “枣核”的出生，“枣核”真的只有枣核那么大；第二部分（第二、三自然段）讲述了夫妻俩为长不大的枣核发愁，但枣核很勤快，学了很多本领；第三部分（第四至第十三自然段）详细讲述了一年大旱，县衙门把庄稼人的牛、驴都牵走了，枣核趁着天黑用计把牛...

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大致详情：28＊　枣核【核心素养目标】文化自信：感受枣核的聪明和勇敢。语言运用：了解故事的主要内容，用自己的话复述故事。思维能力：弄清楚课文写了哪几件事情，表现了枣核怎样的品质。审美创造：合作交流讨论关于枣核斗智斗勇的故事。【课前解析】关注课文插图：课文插图中，一对夫妻高兴地站在田间，父亲手中托着小小的枣核，母亲满是喜爱地望着这个活泼可爱的孩子。生动的插图帮助学生直观感受枣核的小巧与可爱。关注表达语言：课文语言鲜活，有很强的画面感。如枣核“一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。”小小的枣核机智灵活的模样、县官狼狈不堪的样子跃然纸上、栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。【教学目标】1....

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28《枣核》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《枣核》教学设计教学目标：1、 朗读课文。认识爹、勤等7个生字，重点指导读好“衙”。2、 体会枣核的机智和勇敢。3、 默读课文，用自己的话复述这个故事。教学重难点：1、 体会枣核的机智和勇敢。2、 用自己的话复述这个故事。教学课时：1课时教学准备：课件教学过程：一、 出示图片，导入课题。1、 出示枣核图片，导入新课——枣核，齐读课题。师：一对夫妻在期盼中得到了他们的孩子，（出示图片），看到他们的孩子，你们有什么想说的？生1：这个孩子好小。生2：这个孩子能做什么呢？师：这个孩子就是枣核，今天我们一起走进课文，看看课文给我们讲述了一个怎样的枣核。（多媒体出示课题，学生...

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大致详情：统编三下第八单元《枣核》教学设计一、教材分析《枣核》是一则民间故事，讲述了一个叫“枣核”的孩子，用自己的智慧帮助村民夺回牲口，惩治恶官的故事。课文的语言非常鲜活，有很强的画面感，比如：枣核一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。小小的枣核机智灵活的模样，县官狼狈不堪的样子跃然纸上。课文中诸如此类的语句还有不少，栩栩如生，给读者留下深刻的印象。课文配有插图，一对夫妻高兴地站在田间，父亲手中托着小小的枣核，母亲满是喜爱地望着这个活泼可爱的孩子。插图有助于学生直观感受枣核的小巧与可爱。二、教学目标1.会认“枣、核”等10个生字。读准“折、涨”这2个多音字。2.默读课文，了解故事的主要内容...

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大致详情：学科 语文 年级 三年级 学期 下学期课题 枣核 课型 新授 备课教师教学目标 默读课文，按照小标题的提示找出县官、衙役、枣核的不同表现，体会枣核的聪明； 了解课文按事情的起因、经过、结果并按一定的时间顺序写枣核夺回牲口、惩治县官这件事情的方法； 能按一定的时间顺序交代清楚事情的起因、经过、结果的方法续写故事。教学重、难点 重点：了解课文按事情的起因、经过、结果并按一定的时间顺序写枣核夺回牲口、惩治县官这件事情的方法。 难点：能按一定的时间顺序交代清楚事情的起因、经过、结果的方法续写故事。教学准备 课件、学习单教学课时 第二课时教学过程一、谈话导入 1.通过预习，我们知道了《枣...

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大致详情：《枣核》【教学目标】1.会认“妻”“爹”等10个生字，学会“折、涨”两个多音字的用法。2.默读课文，了解故事的主要内容，能按顺序、抓重点、有趣味地复述故事，体会枣核的聪明勇敢。直揭课题，明确要求师：今天我们来学习一个民间故事——《枣核》，这是一篇略读课文，课文中给我们提出了明确的学习要求：出示学习要求（请生读）默读课文，用自己的话复述这个故事。如果有兴趣，试着续编这个故事。过渡语：这节课我们就来继续学习用自己的话复述故事，尝试续编故事。先来看看，通过预习这些词语都会读了吗？二、学习生字，整体感知出示词语爹娘 夫妻 扶犁 牲口 折腾 官府 困得很 善罢甘休 涨...

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【核心素养目标】28.枣核教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台枣核教学目标1.认识“核、妻”等10个生字，读准“折、涨”两个多音字。2.默读课文，了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。【核心素养】文化自信：在朗读、品味中理解人物思想感情，引发学生爱国情感共鸣。语言应用：默读课文，用自己的话复述这个故事。思维能力：联系人物所处的生活环境，扣住人物言行品评人物，领会人物情怀情感态度、价值观。审美创造：感受枣核的聪明、勇敢，敢于与邪恶势力做斗争的精神。教学重难点重点：了解故事内容，复述故事，体会人物的可贵品质。难点：了解故事内容，复述故事，体会人物的可贵品质。教学过程一、大脑运动操...

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大致详情：教学内容 （教学章节） 部编版小学语文三年级下册第28课《枣核》 指导教师课时安排 课程类型教学班级教学目标、要求 1.能正确、流利地朗读课文，理解文章的大致意思，掌握 “衙役”、“牲口”、 “折腾”的读音； 2.用自己喜欢的方式复述故事，并能将故事的一部分说清楚； 3.体会枣核的聪明勇敢。教学重点、难点 找出表现枣核聪明的三件事，并能选择自己喜欢的方式复述故事教学材料 教学学具 PPT、学习单教学方法 讲授法、任务驱动法教 学 过 程 新课引入： 谈话导入，体会枣核的“小” 出示《拇指姑娘》、《大拇指汤姆》图片，体会枣核的“小” 师：同学们，你们喜欢听故事吗？ 生：喜欢。 师...

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大致详情：枣 核一、教学目标1.认识“枣、核、妻、爹”等生字，理解重点词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。能够复述故事。3.理解课文内容，感受枣核的勤劳、聪明、孝顺、勇敢的美好品质，懂得面对强暴时不能硬拼而需要斗智斗勇的道理。二、突破重难点1、重点：感受枣核的勤劳、聪明、孝顺、勇敢的美好品质。2、难点：懂得面对强暴时不能硬拼而需要斗智斗勇的道理。三、教法与学法推荐1、教法：①略读教学法，结合本课属于略读课文且篇幅较长的特点，教师只需要抓住课文中枣核前后表现进行品读感悟，实现对故事人物品质及内容和主旨的准确感知。②质疑导学法，借助精心提炼的问题作为学生探究交流学习的突破口...

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