篇1：2 《走月亮》第二课时 教案2 《走月亮》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台走月亮第二课时【教学目标】1.复习巩固重点段落，研读第六、七、八自然段，梳理课文内容。2.学习排比句式，体会表达效果，积累丰富的语言。3.通过朗读指导，想象画面，体会月色下的美好意境，感悟温馨、快乐、幸福的亲情。【教学重点】研读第六、七、八自然段，梳理课文内容，体会表达效果，积累丰富的语言。【教学难点】通过朗读指导，想象画面，体会月色下的美好意境，感悟温馨、快乐、幸福的亲情。【教学用具】教师用具：多媒体课件学生用具：无【教学过程】1、导入1.在上节课的学习中，我们和课文中的“我”、阿妈一起走月亮，走过了“溪岸”。让我们再一起背诵课文第...
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  篇2：2 走月亮 教案（2课时 含反思）2 走月亮 教案（2课时 含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 走月亮
【教学目标】
1.认识“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个字，会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。
2.有感情地朗读课文。背诵第4自然段。
3.能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。积累优美生动的句子。
4.能仿照课文第6自然段，写自己经历过的某个月下情景。
【教学重难点】
1.能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。
2.能仿照课文第6自然段，写自己经历过的某个月下情景。
【教学课时】 2课时
第1课时
【教学目标】
1.认识“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个字，会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。
2.能正确...
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   篇3：2、《走月亮》看拼音写词语+字词拼音+按课文内容填空（含参考答案）2、《走月亮》看拼音写词语+字词拼音+按课文内容填空（含参考答案）资料可供全国地区适用。
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课文2 走月亮
1、 看拼音写汉字
táo qiān é luǎn kēng wā
tián zhuāng jià sú yuè pú
táo dào shú
2、 看词语写拼音
课文2
白鹅【 】 卵石【 】 风俗【 】 跳跃【 】 镀亮【 】 稻穗【 】 闪烁【 】 田埂【 】 泼剌【 】 汩汩【 】 浇灌【 】 洱海【 】
3、 看拼音写词语（每空1分，共14分）
róu hé hé chuáng xīn x...
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 篇4：2 走月亮 表格式教案（2课时 含反思）2 走月亮 表格式教案（2课时 含反思）资料可供全国地区适用。
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教学目标
1.会认8个生字，能正确美观地书写15个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文第4自然段。
3.通过品味语言，发挥学生的想象，感受月光下的美丽景象，感受文章的意境美，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，以及“我”的快乐与幸福。体会“啊，我和阿妈走月亮”一句反复出现在表达情感和文章结构中的作用。
教学重点
1.有感情地朗读课文。
2. 通过品味语言，感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。
教学难点
1.结合学生的生活体验，发挥想象，感受文章的意境美，品味文章的语言美。
2.体会“啊...
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 篇5：课文（二）6.画 教案课文（二）6.画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6.画教学目标1.认识“山、水、花、鸟”等4个生字。2.正确、流利朗读课文，并背诵课文。3.看图片说话、做游戏等形式，激发学生的学习兴趣，让学生参与其中，并能很快理解课文内容。4.通过观察图片和学习课文，理解诗句的意思并能用自己的话说出来，感受画中的美。5.喜欢朗读诗歌，体验朗读诗歌的情趣。教学重难点1.学习生字2.能对照图画，理解每句诗的意思。3.正确、流利朗读课文，背诵课文。教学过程（一）谜语导入，激发兴趣1.同学们，老师先领大家做一个游戏：猜谜语。看谁最聪明。（出示谜语）师：你为什么认为谜底是花生呢？（生答）2. （出示课文）再来看看这首谜语。这首谜语还是一...
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  篇6：2.走月亮 教案（2课时）2.走月亮 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.走月亮第一课时教学目标1.认识“鹅、卵、俗、跃”等8个生字,会写“淘、牵、卵”等15个字,会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。2.初读课文，了解课文主要内容,能在朗读的同时想象画面,初步感受月光下美丽的景象。3.练习朗读课文，读准字音，读顺句子。教学重点学习生字,理解词语，初读课文，了解课文主要内容,初步感受月光下美丽的景象。教学难点能在朗读的同时想象画面,初步感受月光下美丽的景象。教学准备多媒体课件教学过程学习活动一：创设情境，导入新课1.出示月夜美景图，初步感受月夜的静谧诗意。2.谈话：你在月光下散过步吗？和谁一起？能说说你的感受吗？3.我们一起学习一篇散...
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  篇7：2.走月亮 课件+教案（共32张PPT）2.走月亮 课件+教案（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元 第二课 走月亮内容分析《走月亮》是部编版四年级上册第一单元的一篇优美的抒情散文，是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，为“走月亮”。“走月亮”不同于在月光下赶路，也不是满怀心事地走在月光下，而是特意到月光下走，散步，因此“走月亮”的说法充满了诗意。读着这篇文章，使人不由得走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地……山之高，村之静，水之香，塘之趣，果之甜，...
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  篇8：2走月亮 教案（2课时）2走月亮 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2走月亮
教学目标：
正确认读生字，会写生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 喜欢的段落。
理解课文内容，使学生在读中感受月光 下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲 情,体会月光下作者获得的无限乐趣。
教学重点：
指导学生从语言文字中感受月光下美丽 的景象，体会“我”和阿妈浓浓的亲情。
教学难点：
激起学生阅读的欲望，让学生真正感受到 文章的意境美，品味文章的语言美。
教学课时.
2课时
教学过程,
第一课时
一、谈话导入，引入新课
师:师生谈话导入
同学们，你和妈妈一起散过步吗？你们 去过哪些地方？当你和妈妈在一起散步的时 候，你有什么感受？...
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  篇9：跟着课文学写作之巧用修辞 教案跟着课文学写作之巧用修辞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：跟着课文学写作 之 巧用修辞 教 案教学目标：【知识目标】1、了解比喻、排比、引用在语段中表情达意的作用。2、了解仿写的基本类型。【能力目标】1、引导学生多角度的观察生活。2、模仿课文中的修辞手法，合理运用，为自己的作文增色。3、培养学生自我修改作文、小组互相评改的能力。【情感态度与价值观目标】品味修辞的形象或含蓄之效，体会汉语之美。教学重难点：培养学生的想象、联想能力和语言表达能力。2、学习比喻句中喻体的选择；3、学习排比句中从多角度描写；4、化用诗句为作文添文采。教学方法：问答法、自主创作、小组讨论、PPT辅助教学学情分析:学生在每一课学习结束...
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  篇10：【微课 动画版】03四年级上课文2.1《走月亮》月亮是在在天上的，怎么能走呢？【微课 动画版】03四年级上课文2.1《走月亮》月亮是在在天上的，怎么能走呢？资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇11：2《走月亮》课件（2课时39张PPT)+课文朗读2《走月亮》课件（2课时39张PPT)+课文朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：课件39张PPT。欣 赏走月亮小时不识月，呼作白玉盘。——李白《古朗月行》读一读峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。——李白《峨眉山月歌》野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗》明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》说一说 走月亮，我国南方一些地区的一种传统民俗，一般是中秋夜妇女盛装出游，结伴在月下游玩、散步、嬉戏，或互相走访。读一读自读要求1.轻声读课文,读准字音，读通句子。2.把读不准的生字词多读几遍。3.思考：“我”和阿妈走过了哪些地方？并用 “△△ ”标记出来。认一认鹅卵石 ...
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篇12：2 走月亮 表格式教案（2课时）2 走月亮 表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 走月亮
【教学目标】
会认8个生字，会写15个生字。
有感情地朗读课文，理解课文内容。
感受课文的语言美、意境美、画面美，体会月色下的美景。
激发学生热爱父母的美好情感。
【教学重点】
调动学生的生活体验和情感体验，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情。
【教学难点】
让学生抓住关键词句，真正感受到文章的意境美，品味文章的语言美。
【教学课时】
2课时
【教学准备】
多媒体 PPT
【教学过程】
第一课时
内容
导入课题
师出示月夜图。
师：同学们，你们和亲人一起在月下散过步吗？你们去过什么样的地方？当你和亲人在一起时，你内心有什么感受？?一起交流分享下吧...
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  篇13：2.走月亮 教案+反思（2课时）2.走月亮 教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 走月亮
语文要素
阅读：
1．能有感情地朗读课文。背诵课文第4自然段。
2．能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面。积累优美生动的句子。
写作：
能仿照课文第6自然段，写自己经历过的月下的某个情景。
人文主题
感受月光下洱海边的美丽景象，体会“我”与阿妈欢愉温馨的情感美。
教学重点
能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面。
教学准备
洱海月夜图及相关课件。
课时安排
2课时
预习要求
1．有感情地朗读课文，背诵第4自然段。
2．自学生字词，完成本课预习卡。
第一课时
课时目标
1．认识“鹅、卵”等8个生字，会写“淘...
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     篇14：2.走月亮 教案+反思（2课时）2.走月亮 教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 走月亮
1．知识目标：
(1)会写本课15个生字，认识本课7个生字，结合课文理解文中优美的比喻句、拟人句。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4自然段。
(3)积累文中优美的句子，了解“反复”这一形式的表达效果。
2．能力目标：在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。
3．情感目标：有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心体察生活细节的能力。
1．指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会母女浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活...
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  篇15：6《秋天的雨》课文例句仿写（教案）6《秋天的雨》课文例句仿写（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课教师姓名 名称 《秋天的雨》课文例句仿写知识点来源 □学科：语文 □年级：三年级 □教材版本：部编版 □所属章节：第二单元第6课《秋天的雨》录制工具和方法 钉钉平台录制设计思路 三年级已进入习作阶段，对学生的语言材料积累和书面表达能力有了进一步的要求，而仿写课文的例句有利于学生在课文学习中积累语言材料，提高书面表达能力。根据教学实践，发现学生在课堂的仿写练习中，主要存在“无话可写”和仿写格式不规范两大问题。针对这两个问题，本次教学设计紧抓课文例句，通过仿写的学习，让学生明确两个基本的仿写要求，让学生知道“怎么仿写”；同时以生动的图片或视频展示为钥匙，打开学生的想象天地，激发学生...
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  篇16：2走月亮 教案（2课时 含反思）2走月亮 教案（2课时 含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.认识“鹅、卵”等8个生字,会写“淘、牵”等15个字,会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。2.有感情地朗读课文,背诵第4自然段。3.能边读边想象课文中描写的画面,和同学交流印象最深刻的。积累优美生动的句子。4.能仿照课文第6自然段,写自己经历过的某个月下情景。-第一课时-一、导入新课,激发兴趣。同学们,你们和妈妈一起在月下散过步吗?你们去过什么地方?当你和妈妈在一起时,你有什么感受?今天,就让我们跟随文中主人公一起走月亮,来欣赏月光下美好的景物,感受浓浓的亲情和喜悦、幸福的心情吧。(板书课题)二、初读课文,整体感知。1.学生自读课文,教师出示要求。(1)读准字音,读通句子...
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   篇17：2021年（秋）最新（集体备课）四上《2 走月亮》教案2021年（秋）最新（集体备课）四上《2 走月亮》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2021年（秋）小学集体备课教学设计（共案）主备：四年级语文教研组上课时间：年月日总第课时统编小学语文四年级上册第一单元2走月亮【教学目标】1.认识“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个字，会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。2.有感情地朗读课文。背诵第4自然段。3.能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。积累优美生动的句子。4.能仿照课文第6自然段，写自己经历过的某个月下情景。【教学重难点】1.能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。2.能仿照课文第6自然段，写自己经历过的某个月下情景。【教学课时】2课时第1...
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