爬山虎课文教案（精选14篇）

第10课《爬山虎的脚》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课《爬山虎的脚》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：会认“均、柄”等5个生字，会写“虎、操”等13个生字，会写“爬山虎”“操场”等词语语言运用：有感情地朗读课文。占品味文中生动、形象及准确的语言，并积累。思维能力：激发学生对植物的兴趣和喜爱，学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的好习惯。审美创造：体会作者是怎样用准确、生动的语言写出爬山虎脚的特点的。预习重点 根据课文内容，说一说爬山虎是怎样住上爬的。预习难点 体会作者是怎样用准确、生动的语言写出爬山虎脚的特点的。...

图片详情：

10 爬山虎的脚 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：爬山虎的脚教学目标1.认识“均、柄”等4个生字,读准多音字“曲”,会写“虎、操”等13个字,会写“爬山虎、操场”等14个词语。2.能找出课文中写得准确形象的句子,感受作者细致的观察；能说出爬山虎是怎样往上爬的,感受作者连续的观察。3.学写观察记录。教学重点和难点：通过对词句的理解了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。教学过程一、预习反馈，整体梳理1.单元导语，揭示课题，了解作者（1）单元导语出示单元导语①指明读②师：在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方，平常的事情中获得知识。我们这一单元就要一起来体会文章准确生动的表达，感受作...

图片详情：

10《爬山虎的脚》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版四年级上册第三单元《爬山虎的脚》【课 型】读写结合课【教学目标】1.知道爬山虎的特点，并能找到爬山虎是怎样往上爬的。2.感受作者连续细致的观察。【教学重点】能找到爬山虎是怎样往上爬的，并能感受作者连续细致的观察。【教学难点】能找到爬山虎是怎样往上爬的，并能感受作者连续细致的观察。【课时安排】1课时【课前准备】多媒体课件【教学过程】一、复习导入同学们，《爬山虎的脚》我们已经预习了。现在看看这些词语你是否都能读准确。均匀 叶柄 蜗牛 弯曲 枯萎重叠 空隙 蛟龙 痕迹 牢固（1）小老师领读。（2）重点读好多音字“曲”。这节课，我们...

图片详情：

10 爬山虎的脚 说课稿+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：细致入微——《爬山虎的脚》说课稿我今天说课的内容是《爬山虎的脚》。一、读文本：细致观察，描写有序生动这是四年级上册第二组第二篇课文。这篇课文有序、拟人化、细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。课文第2自然段写爬山虎的叶子。从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红变成嫩绿，长大后的叶子引人注目，并给人一种非常舒服的感觉。课文的重点部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”，非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。它长在“茎上长叶...

图片详情：

10《爬山虎的脚》课件+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)爬山虎的脚人教版四年级上册第二课时双基复习背诵古诗三首研读深思，自主学习1、用自己喜欢的方式读课文第三自然段，用“ ”画出描写爬山虎“脚”的句子，并思考：作者是从哪几个方面来描写爬山虎的脚。2、爬山虎是怎样爬的？找到相关句子，并用“ ”标出爬山虎爬的动词。小组讨论，合作互学1、爬山虎的脚到底长在哪，长什么样子呢？小组合作在纸上画一画。2、小组朗读第五自然段，说说爬山虎的脚和墙有什么样的关系。激情汇报，展示所学1、读一读你画出来的第三自然段中描写爬山虎“脚”的句子，并说说作者是从哪几个方面来描写爬山虎的脚。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方...

图片详情：

10《爬山虎的脚》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《爬山虎的脚》教学设计一、教材分析《爬山虎的脚》统编版语文四年级上册第三单元第十课，作者是叶圣陶，第三单元人文主题为处处留心皆学问，还有教导体会文章的生动表达感受作者连续细致的观察。课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。课文的重点是讲爬山虎脚的特点。文中用三个自然段讲了三层意思：先讲爬山虎脚的样子和颜色，再讲它怎样在墙上爬，最后讲它必须“触着墙”才能生存。引导学生学习仔细观察植物的方法，并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践，提高学生在习作实践中把事物写具体的能力；配合本组教材的训练重点，让学生在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱...

图片详情：

10《爬山虎的脚》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编教材四年级上册第三单元《爬山虎的脚》教学设计【教材简析】《爬山虎的脚》是语文统编教材四年级语文上册第三单元的第二篇课文。本单元以“连续观察”为主题，编排了三篇课文。《爬山虎的脚》以日常生活中的植物为观察对象，描写了事物的特点和变化，展现了作者连续细致的观察。它又以准确形象的语言，描写了爬山虎叶子和脚的细微的变化，以及它向上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。【教学目标】1.学习3-5自然段，通过对照图文，学习作者连续细致观察，认识爬山虎的脚。2.学习作者细致连续的观察方法，学做观察记录单，培养留心观察周围事物的习惯。3.通过抓关键词句，体会作者准确生动的表达，并积累语言。...

图片详情：

10 爬山虎的脚 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《爬山虎的脚》教学设计教学内容《爬山虎的脚》是统编教材小学语文四年级上册第三单元的一篇精读课文，文章主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点，以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。设计思路课文结构清晰,可在读通的基础上,先了解课文围绕爬山虎的脚写了哪些方面的内容。从“发现位置、观察叶子、探究脚的秘密”等方面理清课文顺序,初步感知课文内容。在此基础上,细读描写爬山虎叶子、脚以及攀爬过程的语句,在品词析句中体会课文准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。教学目标1.能找出课文中写得准确形象的句子,感受作者细致的观察。2.能说出爬山虎是怎...

图片详情：

10 爬山虎的脚 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：爬山虎的脚《爬山虎的脚》是观察描写植物的名篇，作者是著名教育家、文学家叶圣陶先生。文章运用散淡的语言、恬静的笔法，细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状特点、它是如何一步一步往上爬的等内容。文章从整体到部分，重点放在爬山虎的脚上，并紧扣题目，让学生读后产生探究的欲望，激发他们留心观察周围事物的强烈兴趣。教学本文，不仅要让学生读懂课文，了解爬山虎的特点以及它是怎样用脚爬的，还要引导学生学习作者观察事物、抓住事物特点的方法，学习如何写出内容具体的文章的方法。教学目标：1.认识本课“均、曲、萎”3个生字（包括1个多音字），会写“虎、操、占”等13个生字；理解相关词语的意思...

图片详情：

10《爬山虎的脚》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《爬山虎的脚》教学设计教学目标:1. 有感情地朗读课文，并尝试背诵。2. 抓重点词句，体会作者是怎样准确、有序、生动地描写出爬山虎的特点的，并尝试运用这样的表达方式描述仙人球的“护身符”、神奇的野菊花。3. 激发学生留心观察的兴趣，做生活的有心人。教学重难点：重点：抓重点词句，了解爬山虎脚的特点。难点：体会作者是怎样准确、有序、生动地描写出爬山虎的特点的，并尝试运用这样的表达方式。教学过程：课前小先生展示（生字小先生）1.身体——坐正。 抬头——看黑板。同学们，通过上节课的学习，我们已经扫除了本课的拦路虎。不过生字会读会写还不够哦。今天我给大家带来一组很有意思的字。2....

图片详情：

10 爬山虎的脚 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：爬山虎的脚学习本课的生字词能将，读准字音，会写生字；了解课文从三方面来写爬山虎的；学习作者连续观察的方法，并能抓住景物的特点来观察。一、导入出示“虎”字，指导书写：部首是虎字头，千万别忘了这一勾哦。给“虎”字组个词，引出爬山虎，介绍爬山虎。板书课题。齐读课题。本文的作者是叶圣陶，介绍叶圣陶，为什么他被称为“优秀的语言艺术家”呢？走进课文去找答案吧。二、整体感知1.出示自读要求：自读要求：①自由朗读课文，读准字音，读通句子，把难读的句子多读几遍。②思考：作者是从哪几个方面介绍爬山虎的 2.检查字词①三个嫩字意思一样吗？淡、浅；出生而柔弱，娇嫩，跟“老”相对②弯曲的...

图片详情：

10《爬山虎的脚》课件（2课时）共55张PPT+教案+课时作业+课文朗读资料可供全国地区适用。

大致详情：(共55张PPT)10《爬山虎的脚》PPT统编版四年级上新知导入激趣导入上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。上搭架，下搭架，开黄花，条条青龙藤上挂。猜猜下面是哪两种植物？葡萄丝瓜第一课时新知导入大自然是一个奇妙的世界，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀缘的植物。而爬山虎呢，也是一种攀缘植物，可是它不用搭架子也能往高处爬，这是为什么呢？这节课老师要和大家一起走近大作家叶圣陶的《爬山虎的脚》，去了解爬山虎，欣赏爬山虎。揭示课题10爬山虎的脚新知讲解爬山虎：葡萄科植物。是一种攀缘在墙壁上的可供观赏的植物，也叫巴山虎、常青藤等。爬山虎是高攀的落叶藤本植物，叶子阔卵形...

图片详情：

10《爬山虎的脚》 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《爬山虎的脚》教学设计教学目标：1.认识“均、柄”等4个生字,读准多音字“曲”,会写“虎、操”等13个字,会写“爬山虎、操场”等16个词语。2.能找出课文中写得准确形象的句子,感受作者细致的观察。3.能说出爬山虎是怎样往上爬的,感受作者连续的观察。4.学写观察记录。教学重点：能找出课文中写得准确形象的句子,感受作者细致的观察。教学难点：1.能说出爬山虎是怎样往上爬的,感受作者连续的观察。2.学写观察记录。课时安排：2课时第一课时一、谈话导入，营造学习气氛。1.课前布置了观察植物爬山虎，说说自己的发现。2.现在跟随叶圣陶先生学习课文《爬山虎的脚》，感受作者眼中的爬...

图片详情：

10 爬山虎的脚 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：10 爬山虎的脚【教学目标】1.认识“均、柄”等5个生字,读准多音字“曲”,会写“虎操”等13个字,会写“爬山虎、操场”等14个词语。2.能找出课文中写得准确形象的句子,感受作者细致的观察。3.能说出爬山虎是怎样往上爬的,感受作者连续的观察。【教学重难点】1.能说出爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。【课时】2课时第一课时【课时目标】1.认识“柄、曲、萎”4个生字,会写叠2.有感情地朗读课文。初步了解课文围绕爬山虎介绍了哪些方面的内容。3.品读关键词句，了解爬山虎脚的特点以及“一脚一脚”往上爬的过程。【教学过程】一、视频导入,激发兴趣1.视频。同学们，今天老师给大家...

图片详情：

Tags：爬山,课文,教案,精选,14篇