自相矛盾课文教案（精选14篇）

15《自相矛盾》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《自相矛盾》教案设计教学目标：知识与能力1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、能理解课文内容，知道成语“自相矛盾”的意思。过程与方法：1、借助注释读懂文言文，并用自己的话讲讲这个故事。2、仿编成语故事，培养学生成语故事的兴趣，发展想象思维能力及模仿写作的能力。情感、态度与价值观1、激发学生学习文言文的兴趣。2、凭借文中具体的语言材料，引导学生在理解寓意的过程中受到启发教育。教学重点：理解课文内容，理清故事的起因、经过和结果，了解故事人物的思维过程，知道自相矛盾的意思，能用自己的语言讲述这个故事。教学难点：理解课文内容，理清...

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15 自相矛盾教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版五年级下册第六单元《自相矛盾》教学设计【教学内容】:人民教育出版社部编版小学语文教材五年级下册第六单元《自相 矛盾》【教学目标】1、认识“吾、弗”等2个生字，读准多音字“夫”,会写“矛、盾”等4个生 字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、创设情境，能联系上下文，猜测“誉” “弗” “立”的意思，并能用自己的 话讲述“自相矛盾”的故事4、创设情景，能说出“其人弗能应也”的原因，明白寓言所蕴涵的道理。 【教学重难点】重点：理解课文内容，了解人物思维过程，并能用自己的话讲述“自相矛盾”的 故事。难点：能说出“其人弗能应也”的原因，明白寓言所蕴涵的道理。【教学方法】以读代...

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课文15 自相矛盾 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)课文15 自相矛盾激趣导入同学们，你们知道矛是什么，盾是什么吗？要求：1.自读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字把它圈出来。自读感知读准字音读准字音认识生字支支吾吾 吾辈 吾身认识生字夫 夫人 夫妇认识生字自愧弗如 弗往 弗闻写字课文学习楚人/有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物/莫能陷也。”又/誉其矛曰:“吾矛之利,于物/无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如 ”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。yù yù自 相 矛 盾根据划分节奏读课文学习卖楚人有鬻盾与矛者,誉...

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15《自相矛盾》教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 《自相矛盾》 课型 新授课 课时数 2学情 分析 这是一则寓言故事，学生可能听过这个故事，但不一定知道它蕴含的道理。通过本次学习，学生会对这个寓言故事有一个更深入的理解，从而更加深刻地感受到中国传统文化的博大精深，培养民族自豪感 。教 学 目 标 【知识与技能】 学习本课的生字词，能正确、流利、有节奏感的朗读课文。 【过程与方法】 理解课文内容，知道自相矛盾的意思。 【情感、态度与价值观】 凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。教学 重难点 理解寓言故事中精辟的语句，明白寓言故事中包含的深刻道理。预习 作业 正确、流利的朗读课文。 自学课后生字词。 3...

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大致详情：《自相矛盾》教学设计教学目标：1、认识“吾、弗”等2个生字，读准多音字“夫”，会写“矛、盾”等4个会写字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、能联系上下文，猜测“誉”“弗”“立”的意思，并用自己的话讲述“自相矛盾”的故事。4.能说出“其人弗能应也”的原因。教学重点：1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.理解课文内容，并用自己的话讲述“自相矛盾”的故事。教学难点：说出“其人弗能应也”的原因，体悟《自相矛盾》中的思维过程。教学过程：一、创设情境，激情导入1、师：同学们，在前面的综合性学习中，我们知道了，中国的汉字是——世界上最古老的文字之一。今天，老师给大家带来了两...

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15 自相矛盾教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：自相矛盾 第一课时教学目标1．自主学习字词，学会 “吾、弗、夫”3个会认字，理解字义，识记字形；会写“矛、盾”等4个会写字。正确读写“矛盾、何如、弗能”等词语，联系上下文猜测重点词语的意思。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。4.能用自己的话讲述这个故事。教学重点 理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程；知道自相矛盾的意思，能用自己的话讲述这个故事。教学难点 理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。第一课时教学目标...

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15 自相矛盾 教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：第六单元【单元内容概述】人文主题“思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。”统编小学语文五年级下册第六单元是文体单元，围绕“思维的火花”这个人文主题，本单元编排了三篇涉及古今中外的文章，分别是精读课文《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》，展现了思维与智慧，还安排了想象类习作《神奇的探险之旅》以及语文园地。旨在引导学生树立结合实际思考问题的意识，知道要根据具体情况选择恰当的解决问题的办法，学以致用，提高解决具体问题的意识和能力，指导现实生活。课文编排《自相矛盾》中卖矛和盾的人，思维混乱，前后矛盾，结果闹出了笑话；《田忌赛马》中孙膑通过细心观察，合理安排马的出场顺序，轻而易举的转败为胜；《...

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大致详情：《自相矛盾》教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文；2.学习生字，理解生字组成的词语，会熟练美观地书写；3.掌握课文内容，懂得“自相矛盾”的意思并清晰表达自己的认识；4.理解寓意并得到启发，学会在生活和学习中避免自相矛盾。【教学重点】理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程；知道自相矛盾的意思，能用自己的话讲述这个故事。【教学难点】理解寓言故事的内容，感悟寓言故事的深刻寓意。【教学过程】一、字谜导入，揭示课题1.出示两个象形字“矛”和“盾”，请学生们猜猜这两个古代的汉字。（板书：矛、盾）2.指名交流并说说理由。相机了解“矛”是古...

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大致详情：《自相矛盾》教学设计【教学内容】《义务教育教科书·语文》（部编版）六年制五年级下册第六单元15课。【教材分析】本篇课文是一篇寓言故事，选自《韩非子.难一》，讲述了楚国有个卖盾和矛的人，他在夸耀自己的盾和矛时，理由前后抵牾，不能自圆其说。这一故事告诫人们说话做事要前后相应，不要自相矛盾。【教学目标】1.认识“吾、弗”等2个生字，读准多音字“夫”，会写“矛、盾”等4个字。2.正确、流利地朗读课文，尝试背诵课文。3.能联系上下文，猜测“誉”“弗”立”的意思，并用自己的话讲述“自相矛盾”的故事。4.能说出“其人弗能应也”的原因。【教学重、难点】教学重点：正确、流利地朗读课文，并用...

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大致详情：部编版教材 小学语文 五年级下册第六单元15《自相矛盾》教案教学设计（2021~2022学年最新修订版）教学目标1.会读“吾、弗、夫”，会写“矛、盾、誉、吾”，联系上下文，猜测理解“誉、弗、立”的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解寓言故事的内容，抓住关键词句，推测人物的思维过程。教学重难点联系生活，感悟故事的寓意，利用思维导图，用自己的话讲讲这个故事。教学过程一、激趣导入，交流资料。1. 观察下列词语，说说本组词语的共同点。 狐假虎威 叶公好龙 画蛇添足 掩耳盗铃滥竽充数 守株待兔 亡羊补牢 刻舟求剑井底之蛙 买椟还珠 东施效颦 揠苗助长（...

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15.自相矛盾（第二课时教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：自相矛盾教学目标1、知识与技能 读懂内容。2、过程与方法 通过借助信息技术手段，运用自主、合作、探究的学习方式读懂内容。3、情感态度与价值观 感受文言文的语言美，激发学生学习文言文的兴趣，感受到传统文化的魅力。教学重难点重点： 理解课文大意。难点： 理解“誉”“弗”“立”等词语的意思。教学过程一、导入课题，明确目标1、今天我们继续来学习《自相矛盾》。2、自相矛盾是一篇文言文。怎样才能学好文言文呢？古语有云：“书读百遍，其义自见。”读是学好文言文的关键。我们之前已经把字音读准了，把句子读通了，接下来我们就要读懂内容了。...

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15 自相矛盾教案资料可供全国地区适用。

大致详情：15 自相矛盾教学目标：正确、流利地朗读课文，并试着背诵课文。能够结合注释、联系上下文，理解课文内容，并能用自己的话讲一讲自相矛盾的故事。在理解课文的基础上，说一说“其人弗能应也”的原因，并知道自相矛盾的意思。凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育，并能联系生活实际，说说生活中见到的自相矛盾的例子。教学重难点：重点：（1）能够结合注释、联系上下文，理解课文内容，并能用自己的话讲一讲自相矛盾的故事。（2）在理解课文的基础上，说一说“其人弗能应也”的原因，并知道自相矛盾的意思。难点：凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育，并能联系生活...

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15 自相矛盾教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 语文 年级/册 五年级（下） 教材版本 人教部编版课题名称 第六单元15《自相矛盾》教学目标 借助文中注释，理解文言文中每句话的意思，体会文中蕴含的人生哲理重难点分析 重点分析 读中感悟文言文，理解句意，了解课文主要意思，从中明白道理或某种情感，这对学生有一定的难度。难点分析 文言文虽短，但有些字体较难写，难记，导致学生对整篇课文、句子理解起来有一定的难度。教学方法 1.通过初读，划分停顿体会文言文大意。 2.借助文中注释与工具书，解读明其意。 3.精读悟其情，明白作者表达的情感与道理。教学环节 教学过程导入 课件出示一些成语，让同学们观察一下有什么特点？（寓言故事：小故...

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15《自相矛盾》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版五四制五年级语文下册第五单元第 15课《自相矛盾》教学设计【教学目标】1、认识“吾、弗”等 2个生字，读准多音字“夫”，会写“矛、盾”等 4个字。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、结合注释，并联系上下文、结合具体的语言环境理解词语“誉”“弗”“立”的意思，并用自己的话讲述“自相矛盾”的故事。4、能说出“其人弗能应也”的原因，并与同学交流生活中类似的事情，引以为戒。【教学重难点】1、正确、流利地朗读小古文，背诵课文。试着用自己的话讲讲这则寓言故事。2、结合注释，并联系上下文理解词语的意思，进而理解内容，揭示故事的寓意。【课前准备】1、学生课前预习古文，温故而知新。查找...

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