教资语文学科教学设计（精选8篇）

鲁教五四学制版七年级音乐上册第2单元音乐学科·课题《电声和鸣》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：音乐学科·课题《电声和鸣》【教学目标】1、激发对电声音乐的好奇心和学习兴趣，用积极的态度和开阔开放的视野去感受电声音乐的魅力。2、通过欣赏与实践，加深对电声乐器、相关知识的了解。进一步掌握电声乐队主要乐器的音色、功能及演奏特点。3、能借助随身乐队的功能独立演奏旋律，并能在小组合作中完成配器创编并进行表现。【教学重点】通过欣赏与实践，加深对电声乐器、相关知识的了解。熟知电声乐队主要乐器的音色、功能及演奏特点。【教学难点】能借助随身乐队的功能独立演奏旋律，并能在小组合作中完成配器创编并进行表现。【教学过程】一、导入新课1. 鉴赏两段音乐片段，引导学生辨别出曲名与作者。（借助P...

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《现代自然科学的基础学科》教学设计——中职语文人教版拓展模块资料可供全国地区适用。

大致详情：《现代自然科学的基础学科》教学设计【学情分析】从教材来说，学生在初中阶段主要以科技说明文为重点，说明对象都是自然界或人类生活中的某些事物或某种现象，内容相对比较单一、具体；而本文说明的 是现代自然科学是严密的综合体系，而物理和数学又是现代自然科学中的基础学科，内容比较复杂抽象。从某种意义上说，学生对这类说明文几乎是一片空白，理 解起来有一定难度。困难在于学生对现代自然科学体系的构成缺乏了解，难以把握基础学科，特别是物理和数学对现代自然科学发展的重要意义。一、 教学目标.学习本文条理清楚地说明多种事物相互关系的表达方法。.理解本文“整体一局部一整体”的说明顺序和整体“总一分一总”、主体...

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人教版中职语文拓展模块第5课《现代自然科学中的基础学科》word教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《现代自然科学中的基础学科》教学设计备课时间：___月___日 上课时间：第______周第______节 总课时数：___【教学目标】◎学习本文从事物的相互关系着眼安排说明顺序的方法。◎学习本文用下定义、分类别、举例子来说明事物的方法。◎认识学好基础学科的意义。【教学重点】◎基础学科与自然科学体系之间的关系──即事物内在的逻辑关系。【教学难点】◎ 本文语言简洁、平实、准确、严密的特点。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导入：我们在初中或高中阶段学过科技方面的说明文，如《看云识天气》、《宇宙里有些什么》、《机器人》等。这些文章说明...

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高中语文人教必修二《采薇》创新教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：高中语文人教必修二《采薇》创新教学设计 一、教材的地位和作用 《诗经采薇》是《语文》第六单元诗篇节选。本单元围绕“家国情怀”这一话题，从不同角度选取文章，让学生感受亲情的伟大、爱情的美好、乡情的绵长、友情的可贵、民族情的深沉，从而丰富自己的情感世界。《论语》曰：“不学诗，无以言。”古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。《诗经》是人类文明的春天，是文学天地的源头清水，它开阔、丰盈、简洁、生动。从诗经中走出的女子袅袅娜娜、款款盈盈，从诗经中走来的男子历经沧桑，豁达坚毅，从诗经中流传出的故事飘渺悠长，哀婉凄美。第一篇《静女》是一首淳朴真挚的爱情诗，基调乐观、健康，充满愉快的生活情趣。第...

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人教高中语文必修三1.2《祝福》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《祝福》教学设计【教学目标】1、理解祥林嫂悲剧的社会根源。2、理解祥林嫂人物形象及其典型性。3、鉴赏人物的肖像描写、语言描写的作用。【教学重点】1、社会环境对祥林嫂的影响。2、对祥林嫂挣扎的理解。【教学难点】1、当时的社会礼教对妇女是如何要求的。2、如何理解祥林嫂的挣扎。【教学方法】1、课前充分预习，学生排演课本剧《祝福》，完成导学案。2、讨论法，探究法。【教学课时】二课时【教学过程】第一课时一、导入新课学生表演课本剧《祝福》。　　一百多年前的一个冬天，时间已近年底，声声爆竹送来阵阵钝响。寒风呼啸，大雪纷飞。风雪中远远地走来了一个人：只见她满头蓬松的白发，...

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人教高中语文必修三2.5《登高》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《登高》教学设计【教学设想】?《登高》是一首达到了主观情感和客观物象高度统一的一首七言律诗。作者把自己的感情集中在了秋天和大江这两个最富于想象力和联想力的形象中，诗歌饱含了诗人对国家命运的关切和个人身世的辛酸。因此，在教学本课时，要引导学生在了解诗人身世遭际和写作背景的前提下，品味语言，感知意象，走进诗人的内心世界。在理解诗意的基础上，饱含深情地朗读课文。【学情分析】?高一学生对诗的了解还比较肤浅，往往只满足于背诵、记忆，并不专注于诗歌本身的意象、意境与情感，因此，要加强对学生古诗词诵读的训练，让他们学会品味诗歌的意境,进而把握诗歌所表达的思想内容；培养学生的鉴赏能力，使学生受到诗人情...

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人教高中语文必修三5.《秋兴八首(其一)》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 《秋兴八首（其一）》__ 教学设计 教学目标 知识与能力 了解作者及诗歌的写作背景 过程与方法 通过把握诗歌意象，体会作者复杂的感情 情感态度 与价值观 体会诗人忧国忧民的情怀 教学重点 通过把握诗歌意象，体会作者复杂的感情 教学难点 体会诗人忧国忧民的情怀 教 学 设 想 教 材 分 析 《秋兴八首（其一）》是高中语文必修三第二单元的第二篇《杜甫诗三首》的第一首，是大历元年杜甫所作的一组七言律诗。在此之前已介绍过唐诗的有关知识，杜甫其人，以及古诗鉴赏的基本方法，本课充分利用已有的知识积累，调动学生积极主动地投入课堂之中，在合作探究中理解知识、把握...

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人教高中语文必修四3.8《拿来主义》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《拿来主义》教学设计授课年级高一学科语文主题《拿来主义》任课教师课型新授课课时1上课时间教学目标知识与技能掌握本文的论证结构，体会鲁迅杂文的艺术特点。过程与方法通过学习本文的论证方法，训练学生的写作能力。通过学习本文形象、含蓄、幽默、犀利的语言，提高学生的语言表达能力。情感态度与价值观树立正确对待中外文化遗产的态度——批判地吸收和继承。教学重、难点1．引导学生透过词语的表面，分析其深刻内涵。2．学会运用生动形象的比喻论证法。教学方法自主研读法、朗读教学法讨论教学法课时安排一课时学情分析高一的学生对议论文并不陌生，他们在...

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