篇1：一年级上册语文教案设计 课文9《明天要远足》人教部编版一年级上册语文教案设计 课文9《明天要远足》人教部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：明天要远足教案设计教案设计设计说明《明天要远足》是一首充满童趣、表现童真的儿童诗。诗歌文字简练，立足生活，生动形象地描写了小主人公因“明天”要去远足，控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。本课的学生为本，寓教于乐，努力创造和谐、愉快的教学氛围。根据《语文课程标准》的要求，从学生的生活经验入手，引导学生体会小主人公远足前无比激动、无限期待的心理，从而能够有感情地朗读诗歌；并采用随文识字的方法，引导学生在具体的语言环境中识字，充分实现以读促识、读中感悟、读识结合的教学情境。在识字的过程中教给学生多种识字方法，如，数笔画识字法、情境识字法、字谜识字法等，以此激发学生的识字兴趣，培养学生的识字能力...
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  篇2：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册学案《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》课文赏析人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册学案《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》课文赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》课文赏析原文呈现①浩浩长江水，巍巍黄鹤楼。【1】②2020，岁在庚子，一场新冠肺炎疫情突袭荆楚大地，蔓延波及全国。【2】在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，14亿中国人民众志成城、团结一心，打响疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。③灾难虽巨大，但压不垮英勇的中国人民。④寒冬再漫长，也阻挡不了春天的脚步。【3】⑤经过艰苦努力，付出巨大牺牲，湖北保卫战、武汉保卫战取得决定性成果，疫情防控阻击战取得重大战略成果，统筹推进疫情防控和经济社会发展工作取得积极成效。⑥大江流日夜，慷慨歌未央。【4】2020年的中国抗疫，在中华民族史册、人类发...
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     篇3：12.《祝福》教案设计-2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）12.《祝福》教案设计-2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）资料可供全国地区适用。
大致详情：12.《祝福》教案设计【教学目的】1.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。3.体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。4.注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴含的强烈的爱憎之情。【教学重点】本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。2体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。【教学难点】为理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。【教时安排】三课时。第一课时教学过程：一、导语。初中时我们曾...
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    篇4：14.1《促织》教案设计-2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）14.1《促织》教案设计-2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）资料可供全国地区适用。
大致详情：14.1《促织》教案设计教学目标:1、理解作者的创作构思:借前朝“治世”时的殃民故事，加以浪漫主义的幻想、虚构，来揭露“康熙盛世”的黑暗现实。2、掌握本文情节曲折离奇，波澜起伏，跌宕有姿的特点。3、学习本文人物心理描写细腻传神，不但切合人物的处境符合情节发展逻辑，而且用语极有分寸的写法。4、掌握本课的重点的文言实词、虚词，注意一词多义、词类活用等现象，学习文言句子的正确意译。教学重点:1、理解作者的创作构思。2、掌握本文的情节特点。3、理解故事喜剧结尾的意义。4、理解篇末评论的作用。教学难点：学习本文人物心理描写细腻传神，不但切合人物的处境符合情节发展逻辑，而且用语极有...
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     篇5：第三单元课文默写课件 2022-2023学年统编版高中语文必修上册（共23张PPT）第三单元课文默写课件 2022-2023学年统编版高中语文必修上册（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)名篇名句默写部编版 必修上册（1）目录《短歌行》《归园田居》《梦游天姥吟留别》《登高》壹《短歌行》（1）《短歌行》中诗人感叹年华已逝，借酒解忧的诗句：“________，________！”（2）在《短歌行》中，诗人用“朝露”作比，感叹留华易逝的句子：“________，________。”（3）《短歌行》中诗人运用设问形式回答了什么可以解忧的诗句：“________？________。”（4）曹操《短歌行》中“________，________”两句化用了《诗经》中写姑娘思念情人的诗句，以此来表达自己对人才的渴望。对酒当歌 人生几何譬如...
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   篇6：人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 3.1《蜀道难》课文简析课件(共20张PPT)人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 3.1《蜀道难》课文简析课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《蜀道难》课文简析古今异义词，高介词，比名词作状语，在西边古今异义词，这样以后名词作状语，在上面使动用法，使……回转名词作状语，在下面动词的为动用法，为……发愁为动用法，指动词和宾语之间存在着“为宾语怎样”的关系，这样的动宾关系称作为动关系。其中，表示为动关系的动词叫做为动词。为动词大多是不及物动词，也可以是活用为动词的名词和形容词。由于为动关系的宾语可以是动词所表示的动作行为的目的、原因或涉及的对象等，所以根据具体语境可将为动关系的“为”译成“为了”“因为”“向”“对”“替”等。2．翻译下列句子。(1)蜀道之难，难于上青天！译文：________...
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     篇7：【新教材】5《雷雨》教案设计—2020-2021学年高中语文部编版（2019）必修下册【新教材】5《雷雨》教案设计—2020-2021学年高中语文部编版（2019）必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》教学设计华中师范大学马达晟学科语文教材名称高中语文必修四教材出版社人民教育出版社课题《雷雨》年级高二课时2课时设计时间80min学情分析知识储备：高二学生经过小学和初中阶段的积累，已经有了对戏剧有了一定的了解，但还需要积极引导以形成对戏剧的理性认识；②能力水平：学生在之前的学习过程中，已经形成比较系统的逻辑思维和分析能力，能自觉预习课文，并且能通过思考做到举一反三，通过教师对范文的讲解，学生基本可以掌握鉴赏戏剧文学的相关规律；③心理层面：高二学生处于青春期和高中重要阶段，学业压力较大，容易产生叛逆情绪，对于戏剧文学存在一定的疏离感和畏难情绪，...
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    篇8：11.2 《与妻书》教案设计—2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）11.2 《与妻书》教案设计—2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）资料可供全国地区适用。
大致详情：124587001150620011.2 《与妻书》教案设计
教学目标?
?? 1、学习革命前辈牺牲一己，“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。?
?? 2、理解“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”这句话的含义，理清文章的思路；
3、了解文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、议论、抒情相结合的写法；
4、掌握文中活用的词在具体语境中的意义和用法；
5、了解“意、至、语、书、身、禁”等多义词的用法，掌握“其”、“以”在句中的意义。?
教学重点
1、理解“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”这句话的含义，理清文章的思路；
2、了解文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙...
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   篇9：人教版高中语文必修一第3课《大堰河——我的保姆》教学素材（课文赏析）人教版高中语文必修一第3课《大堰河——我的保姆》教学素材（课文赏析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《大堰河我的保姆》课文赏析 大堰河，是我的保姆。 她的名字就是生她的村庄的名字， 她是童养媳， 大堰河，是我的保姆。 第1节，说明大堰河是卑微得连自己的姓名都没有的穷苦的劳动妇女。诗从三个方面介绍大堰河的悲苦低微的身世：没有姓名;童养媳;靠出卖乳汁和汗水谋生。“大堰河，是我的保姆”首尾反复吟咏，突出了诗人与大堰河的特殊关系。 我是地主的儿子; 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊，我的保姆。 第2节两句，首句点明自己的特殊身分，既是大堰河的儿子，又是地主的儿子，第2...
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   篇10：11.1《谏逐客书》教案设计—2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）11.1《谏逐客书》教案设计—2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）资料可供全国地区适用。
大致详情：11.1《谏逐客书》教学设计
教学目标
了解秦时历史，弄清楚赢政逐客的原由。
把握文章的基本内容，明确中心论点和主要论据。
3.掌握本文常见的文言知识。学习秦汉散文的写作特点。
4.学会运用开门见山的谏说方法。在议论文中掌握史实论证、类比认证、正反论证。
教学重点
1、把握文章的基本内容，明确中心论点和主要论据；
2、积累文言文知识。
教学难点
学习本文的结构和主要论证方法。
教学过程
一、导入新课
秦国丞相李斯名句：人之贤与不肖，譬如鼠矣，在所自处耳。
垢莫大于卑贱，悲莫甚于贫困。
吾欲与若复牵黄犬俱出东门逐狡兔，岂可复得？
“年少时为郡小吏，见吏舍厕中鼠，...
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  篇11：统编版高中语文选择性必修上册 《学习任务一：感知课文内容，理解三家主张》名师单元教学设计（Word版，3课时）统编版高中语文选择性必修上册 《学习任务一：感知课文内容，理解三家主张》名师单元教学设计（Word版，3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《学习任务一：感知课文内容，理解三家主张》名师单元教学设计本学习任务主要完成对《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》《〈老子〉四章》《五石之瓠》《兼爱》六课内容的学习，在此基础上，理解儒家倡导的修身之道、道家奉行的辩证之法和墨家提出的“兼爱”主张，探讨后世在实际生活中对诸子思想的继承课时安排：3课时。第一课时教学目标：1.把握孔子的主要观点，理清“三纲八目”的内在逻辑关系，理解孟子的“四端”说，体会儒家的修身之道。2.借助对家规家训的搜集整理，加深对中国传统社会践行儒家立身处世原则的理解。教学重难点体会儒家的修身之道，理解中国传统社会对儒家立身处世原则的传承。教...
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     篇12：高中语文人教统编版必修下册 课文朗诵音频1.1 1.2 1.3(3份打包)高中语文人教统编版必修下册 课文朗诵音频1.1 1.2 1.3(3份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情：111
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篇13：1-3《庖 丁 解 牛》教案设计——2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）1-3《庖 丁 解 牛》教案设计——2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）资料可供全国地区适用。
大致详情：《庖 丁 解 牛》教案设计
【学习目标】
1、积累常见文言字词，掌握文言句式;体会人物形象。
2、培养质疑探究合作精神，分析人物形象及作品主旨.
3、理解“庄子之道”的内涵;培养学生敢于实践、运用规律的精神。
【教学重难点】
疏通课文大意，归纳文言要点，分析人物形象。
【教学重难点】
对本文“庄子之道”以及所具有启示意的理解。
教学过程
一.导入新课
先秦的诸子百家之中对后世的影响之大莫过于以孔孟为代表的儒家学派和以老庄为代表的道家学派，庄子主张“无为”，放弃生活中的一切争斗。在知识分子的心目中，老庄，尤其是庄子的哲学最贴合他们内心深处隐蔽的部分的。它在儒家的规矩严整与佛...
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    篇14：13.2《装在套子里的人》教案设计-2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）13.2《装在套子里的人》教案设计-2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）资料可供全国地区适用。
大致详情：13.2《装在套子里的人》·教案设计
【教学目的】
1、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。
2、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。
【教学重点】作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。
【教学难点】幽默讽刺手法和细节描写的运用，正确认识人物形象及时代意义。
【教学方法】点评、研讨。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
二、查词典完成下列词语解释
辖制：（管束）孤僻：（孤独怪僻）
歹毒：（阴险狠毒）讥诮（冷言冷语嘲讽）
安然无恙：（平安，没有什么毛病和事故）
周济：（给穷困的人以物...
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   篇15：高中语文必背古文讲解：《六国论》（文言挖空+文言语法+翻译+理解性默写+课文解读）高中语文必背古文讲解：《六国论》（文言挖空+文言语法+翻译+理解性默写+课文解读）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文必背古文讲解：《六国论》（文言挖空+文言语法+翻译+理解性默写+课文解读）
一、文言挖空翻译与课堂讲解
1创作背景
六国论六国破灭，非兵（兵器）不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也（句式：判断句?）。或曰：六国互丧，率（全部，一概）赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖（?因为）失强援，不能独完（保全）。故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小（小的收获）则获邑，大（大的收获）则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实（??它实际上）百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父（祖辈父辈），暴（通：曝，冒着）霜露，斩荆棘，以有尺寸之地...
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    Tags：高中,语文,课文,教案,设计
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