篇1：8 咏雪 教案8 咏雪 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏雪》教学设计学习目标知识目标：1、积累常见文言词语，如“俄而”“欣然”“未若”等，并且背诵全文。2、学习用比喻的修辞手法描写事物。能力目标：结合注释，运用工具书，疏通文意。学习重难点重点1、掌握学习文言的学习方法。2、并积累文言字词。难点对两个咏雪佳句的评析。教学过程与方法：诵读法、师友合作、探究教学过程展标一、创设情境、激发兴趣上课前，请同学们齐读古今咏雪的千古名句。并识记你喜欢的一句。由此导入新课，让我们来看看古代的两个少年是如何吟咏雪花的。二、目标展示、知能并举1.理解词义，齐声朗读这篇课文，划分朗读节奏。2.学习用比喻的修辞手法描写事物达标...
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 篇2：第8课《世说新语——咏雪》教案（表格式）第8课《世说新语——咏雪》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 七年级（上） 教材版本 部编版课题名称 第二单元 8《 世说新语二则<咏雪>》教学目标 通过《咏雪》，学习评析咏雪佳句。重难点分析 重点分析 评析咏雪佳句，要通过理解诗句，展开想象与联想，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。难点分析 对人物的描写重在表现人物的特点，通过独特的言谈举止写出了独特人物的独特性格，使之气韵生动、活灵活现、跃然纸上。这种复杂的感情学生较难感受，因为这高于七年级学生的情感经验和生活经验。教学方法 1.通过分析语句，感悟疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景。 2.通过情境诵读和想象，体会古代家庭文化生活轻松...
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 篇3：8《世说新语二则——咏雪》（课件+教案）8《世说新语二则——咏雪》（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8《世说新语》二则之《咏雪》核心素养：1.了解作者及其作品，能借助注释和工具书理解基本内容，反复诵读，整体感知，理解课文大意。2.提高阅读浅易文言文的能力教学过程一、新课导入我国古代文献记录中就有许许多多聪颖机智的少年儿童，他们的故事至今流传。如四岁画画的王冕、七岁作诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我们再跟随古人刘义庆一起去认识少年英才吧！1、作者简介刘义庆（403—444），字季伯，南朝宋宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史。文学家。自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士。《世说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的，是六朝志人小说的代表作。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。...
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  篇4：第8课《世说新语 二则：咏雪》教案第8课《世说新语 二则：咏雪》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏雪》教案教学目的知识与技能：积累常见的文言文词语，能借助工具书和注释理解文章内容。过程与方法：结合文章分析人物形象。情感态度与价值观：感受古人的文化修养。教学重难点教学重点：掌握文言文的翻译方法，积累重要字词。教学难点：文言文翻译的原则和方法。教学方法及学法指导教法：诵读法、讨论法、讲授法学法：自主学习法教学准备：多媒体教学过程一、激情导入刘禹锡的《乌衣巷》，最有名的是后面两句:“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”王、谢是当时最有名、最显赫的两个大家族，有“王与谢共天下”的说法。这两个家族人才辈出。而谢安无疑是一位优秀的政治家和军事家。历史上以少胜多的著名战争一...
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  篇5：2.8 《世说新语》二则 咏雪 教案2.8 《世说新语》二则 咏雪 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.8 《世说新语》二则 咏雪学习目标：1.通过诵读，能读出语气、节奏的变化，进而掌握文言文特有的整体平缓、词语宕开的诵读特点。2.借助注释疏通大意，积累常见的文言词语，并用自己的话讲述这个故事。3.从文章结尾处品味出作者深沉蓄的思想感情。学习重点通过诵读，能读出语气、节奏的变化，进而掌握文言文特有的整体平缓、词语宕开的诵读特点。学习难点从文章结尾处品味出作者深沉蓄的思想感情学习过程背景《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36篇。《咏雪》选自《言语》篇...
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 篇6：部编版语文七年级上册-8.《世说新语》二则 咏雪【优质课件】部编版语文七年级上册-8.《世说新语》二则 咏雪【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)8.《世说新语》二则咏雪本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）一课前导入二字词积累三课文品读四课文赏析目录课 前 导 入一趣味引入《世说新语》全书共八卷，分德行、言语、政事、文学、雅量、任诞、汰侈等36个门类，共记载了1130个故事。书中很多故事是我们所熟知的，比如：七步成诗（曹植）、望梅止渴（曹操）、坦应晒书、还有些故事也非常有趣，如：德行篇里的“管宁割席”；言谈篇里的“小时了了，大未必佳”（孔融）等等……今天，我们就来学习其中的一篇~作者简介刘义庆（403—444），彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。刘宋宗室，袭封临川王，...
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   篇7：8《〈世说新语〉二则》第一课时 咏雪 教案8《〈世说新语〉二则》第一课时 咏雪 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《世说新语》二则【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.积累文言词语及其特殊用法，能借助注释和工具书翻译课文。3.理解文章内容，把握人物形象。4.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人诚实、守信，尊重他人的美德。5.了解“谦辞”和“敬辞”的概念，在言语交际中恰当使用。【教学重难点】重点：积累文言知识，理解文章内容。难点：理解文章内容，感受古人的生活情趣和文化修养。【教学方法】诵读法 讨论法 点拨法【教学课时】2课时【教学过程】第一课时【教学重点】了解《世说新语》的相关知识，学习《咏雪》。【教学过程】新课导入：出示下雪的图片，提问：雪...
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  篇8：8 《世说新语》二则 咏雪 教案8 《世说新语》二则 咏雪 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏雪》教学实录一、导入新课，出示题目我们小学的时候曾经学过唐代刘禹锡的一首诗《乌衣巷》，相信还有印象，同学们来齐读。整首诗抒发的一种物是人非、沧海桑田的感慨。其中有王谢一词，王谢指的就是东晋时期名望最高的王导、谢安两大家族。有王与谢共天下之说。两个家族世代为官，而且里边人才辈出，尤其是谢氏一族。我们先来认识谢安。（ppt展示谢安资料）今天就让我们走进谢太傅的家庭聚会，一起学习咏雪这篇文言文。学课文前了解学习目标（生齐读）1.正确、熟练地朗读课文，积累文言词句；3.感悟咏雪才情，培养学习文言文的兴趣。二、朗读课文，疏通文意1.读准字音，读好节奏俗话说“三分诗书，七分朗读”。学...
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   篇9：第8课 《世说新语》二则《咏雪 》教案第8课 《世说新语》二则《咏雪 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文人教统编版七年级上册第二单元8.1咏雪教案教学目标1.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。2.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。3.能借助注释和工具书理解基本内容。4.自主、合作、探究的学习方式。教学重难点1.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。2.能借助注释和工具书理解基本内容。学法指导诵读法、合作探究法。教学过程一、设置情景，导入新课猜一猜：小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。谜底：雪二、作品简介（教师出示多媒体课件，学生了解）刘义庆（403-444），字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。宋武...
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  篇10：8 《世说新语》二则 咏雪 课件(共21张PPT)+教案8 《世说新语》二则 咏雪 课件(共21张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，惟戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。教材：人教版七年级《语文》第一册第五课《世说新语》——刘义庆教学目标：1.积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若”等词的词义。2.理解文义，背诵课文。3.品析文中人物的语言。1.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。2.能借助注释和工具书理解基本内容。教学重点：刘义庆:南朝 宋 彭城(现在江苏徐州)人。曾任荆州刺史，爱好文学。作者作品简介：《世说新语》：是他组织一批文人编写的，全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正...
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 篇11：8 《世说新语》二则 咏雪 课件(共25张PPT)+教案+素材8 《世说新语》二则 咏雪 课件(共25张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)8. 咏雪部编版 七年级上新知讲解新知导入忽如一夜春风来，千树万树梨花开岑参《白雪歌送武判官归京》知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。宋之问《苑中遇雪应制》千峰笋石千株玉，万树松罗万朵云。元稹《使东川·南秦雪》天上飞琼，毕竟向、人间情薄。还又跨、玉龙归去， 万花摇落。 辛弃疾的《满江红·和范先之雪》山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。毛泽东《沁园春.雪》齐诵以下诗歌名句，在诗人的笔下雪像什么？合作探究新知讲解作者简介刘义庆(403－444)，彭城(今江苏徐州)人，南朝宋文学家。宋宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史等官职，在...
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篇12：部编版语文七年级上8.1咏雪（教案）部编版语文七年级上8.1咏雪（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：咏雪【教学目标】1．知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。学习如何细致体会语言的差异，培养语感。2．过程与方法：进一步巩固阅读文言文的基本方法和步骤。以诵读为主，自主合作探究解决问题。3．情感态度与价值观在情境中感受机智，在朗读中培养语感，敢于跳出书本，形成创造性阅读品质。在理解课文内容的基础上培养学生多角度思维的能力和全面分析问题的能力。【教学重点】1．继续激发学习文言文的兴趣。2．掌握一定的自学文言文的方法。【教学难点】激发学生主动、合作、探究求解，不搞机械文白对译。【教学过程】一、导入激趣1．师：我这儿有三幅对联，请...
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  篇13：《续写和改写》优质课教案《续写和改写》优质课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《续写和改写》优质课教案(部编版九年级上册)写作目标1、掌握续写和改写的基本要求和方法，具备基本改写和续写能力。2、进行续写和改写训练，培养学生发散性思维能力。重点 掌握续写和改写的基本要求和方法，具备基本改写和续写能力。难点 进行续写和改写训练，培养学生发散性思维能力。写作过程续写的方法和技巧续写是一种比较常见的“给材料作文”，就是根据所提供的材料，按照一定的提示，从已有的条件出发，去推想故事发展过程中可能出现的情况，展开合理、充分的想象，构思适当的情节，紧扣所供材料，写成一篇完整的文章。续写训练有助于培养学生的想象能力，创造思维能力和语言表达能力。一．续写的分类常见的续...
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   篇14：8.1 咏雪 课件（共26张PPT）+教案+素材8.1 咏雪 课件（共26张PPT）+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第二单元8.1咏雪《世说新语》学习目标了解《世说新语》，理解并积累文言词语。学习写景状物及运用语言、动作描写刻画人物形象的方法。同学们一起来猜一个谜语新课导入小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。新课导入刘义庆（403-444），字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。宋武帝刘裕之侄，袭封临川王。他爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下，组织文人编写《世说新语》。作者简介“咏雪”即歌咏白雪，题目概括了文章的内容，揭示了文章的线索。文题解读《世说新语》又名《世语》，由刘义庆组织编写，是我国最早的一部文言志人小说集...
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篇15：7《回忆我的母亲》 优质课教案7《回忆我的母亲》 优质课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《回忆我的母亲》教案教学目标：1.积累重要的词句,了解作者。2.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。3.学习朱德母亲的传统美德,体会作者对母亲的思念和敬爱之情。教学重点：学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。教学难点：理解文意，概括文中母亲的形象，体会作者对母亲的深厚感情。教学过程:：（一）导入：请同学们齐读课文标题：回忆我的母亲。1．我是谁？PPT出示介绍写作背景：《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是...
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 篇16：8 《世说新语 二则 ·咏雪》教案8 《世说新语 二则 ·咏雪》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8 《世说新语》二则INCLUDEPICTURE"教学目标.TIF"知识目标 1.阅读浅显的文言文，积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等。2．背诵两篇短文。能力目标 1.结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文义。(重点)2．发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物。(难点)情感目标 学习古人的智慧，培养诚实、守信，尊重他人的美德。INCLUDEPICTURE"教学过程.TIF"第1课时 《咏雪》步骤一 创设情境 导入新课李白把天上的月亮化作“白玉盘”，可有人却比作大饼，或许是因为饥饿的缘故吧，不过其中的审美情味相差可就太远了。今天，我们一起学习《世说新语》...
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 篇17：7《大雁归来》优质课教案7《大雁归来》优质课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大雁归来》优质课教案(部编版八年级下册)教学目标1、朗读课文，了解大雁的生活习性。2、品读课文，理解文章主题。3、了解作者，体会作者的写作情怀。教学重点 品读课文，理解文章主题。教学难点 了解作者，体会作者的写作情怀。教法讨论法、引申法学法自主、合作、探究课型：新授课时一课时教具：多媒体一、导入：师：同学们，进入新课之前我们先来看这样一段视频，看完之后请你谈谈感受：（视频导入：播放空中大雁的视频）师：同学们谈了自己的想法，大雁这种动物，每当清凉萧瑟的秋季，便会在寥廓的天空上，一群群自北向南去迁徙飞行。它们组成整齐的队伍，或者单行排列，就像一个“一”字；或者双行交...
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  篇18：8《世说新语?咏雪》教案8《世说新语?咏雪》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《世说新语·咏雪》教案教学目标：1、积累文言实词，理解文意。2、品味人物的语言和动作，理解人物形象。3、体会古人家庭生活中的雅趣，学习古代少年的聪慧机敏。教学时数：1课时教学过程：一、导入激趣1．师：刚才这位同学讲了聪明的曹冲的故事，老师也讲个故事。“门对千竿竹、门对千竿竹短、门对千竿竹短无”。对出下联：“家藏万卷书、家藏万卷书长、家藏万卷书长有”。3．师：其实在中国古代，有才华、有学识的少年儿童比比皆是，（司马光、曹冲、甘罗、王戎、孔融等） 今天我们就随着南朝刘义庆再认识一位聪颖机智的少年儿童。她是谁呢？请大家随我一同走进《世说新语》——《咏雪》。二、文学常识：知...
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   Tags：咏雪,优质,教案,精选,18篇
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