篇1：新课标核心素养：第6课 红杜鹃 教学设计新课标核心素养：第6课 红杜鹃 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课 红杜鹃 教学设计一 核心素养：审美感知：学生学会欣赏中国画中的美，发现美，感受写意与工笔花鸟画的美感。艺术表现：学生学会通过中国画来表达自己的情感和想法。创意实践：学生学会将所学知识融入中国画创作，发挥创意。文化理解：学生学会理解和尊重中国画中的文化传统和审美价值。以及中国革命的艰难险阻。二 教学目标1、知识技能：了解花鸟画中写意画的笔法、墨法，运用国画材料初步表现出写意杜鹃花的形态。2、过程方法：学生通过观察思考、探索及实验，了解中国画写意与工笔花鸟画的形式、特点及方法，并尝试用国画材料进行杜鹃花练习。3、情感态度价值观：让学生领悟红...
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  篇2：【新课标】四语下 《语文园地七》核心素养分层学习任务单（含答案）【新课标】四语下 《语文园地七》核心素养分层学习任务单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：原创连载，转载出版必究【新课标】四语下核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地七一、单元阅读主题：人物品质二、单元语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。学习从多个方面写出人物的特点。三、本课素养目标：文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。语言运用：能总结课文中的语言和动作描写，和同学交流从中感受到的人物品质。【语文要素】思维能力：能仿照例句，用几个表示连续动作的词写话审美创造：积累表现人物品质的名言警句。教学重点和难点：1．认识“蔼、慷”等9个生字，积累由生字组成的表现人物品质和心情的词语。2．能用学过的修改符号修改一段话。3．积累表现人物品质的...
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  篇3：【新课标】三语下《语文园地七》核心素养分层学习任务单（含答案）【新课标】三语下《语文园地七》核心素养分层学习任务单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：原创连载，转载出版必究【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地七一、单元阅读主题：奇妙的世界二、单元语文要素：了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。三、本课素养目标：文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。语言运用：围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累的语言的意识。思维能力：了解用问句做文章开头的作用，学习用这种方法说一段话。【语文要素】审美创造：激发热爱自然、观察自然、探索自然的兴趣。教学重点和难点：1.认识寻物启事的写法，能用正确的格式写一则寻物启事。2.能正确书写笔画较少和笔画较多的字，把“止、露”等8个字写规范...
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  篇4：【新课标】四语下《语文园地八》核心素养分层学习任务单（含答案）【新课标】四语下《语文园地八》核心素养分层学习任务单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：原创连载，转载出版必究【新课标】四语下核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地八一、单元阅读主题：中外经典童话二、单元语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。三、本课素养目标：文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。语言运用：能用较快的速度默读课文，交流文中神奇的地方，用自己的话说说小公主给你留下的印象。【语文要素】思维能力：激发阅读《海的女儿》整本书的兴趣，并进一步完善对小公主的了解。审美创造：完整地读读故事，说说故事中小人鱼的性格特点，体会人物真善美的形象。教学重点和难点：1.能用较快的速度默读课文，交流文中神奇的地方，用自己的话说说小公主给你留下的印象...
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   篇5：【新课标】三语下《语文园地八》核心素养分层学习任务单（含答案）【新课标】三语下《语文园地八》核心素养分层学习任务单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：原创连载，转载出版必究【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地八一、单元阅读主题：有趣的故事二、单元语文要素：了解故事的内容，复述故事。三、本课素养目标：文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。语言运用：能用自己的话转述别人说的话。【语文要素】思维能力：能模仿例子说几个题目。能总结复述故事的方法。【语文要素】审美创造：朗读并背诵古诗《大林寺桃花》，感受诗人对宁静、和谐、清新的大自然的热爱之情。教学重点和难点：掌握复述故事的方法，学会复述故事；学会转述别人的话；积累古诗《大林寺桃花》。四、本课新课标学习任务单。第一部分 积累与运用一（基础...
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   篇6：【新课标】四语下《语文园地五》核心素养分层学习任务单（含答案）【新课标】四语下《语文园地五》核心素养分层学习任务单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：原创连载，转载出版必究【新课标】四语下核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地五一、单元阅读主题：妙笔写美景，巧手著奇观二、单元语文要素：了解课文按一定顺序来写景物的方法。三、本课素养目标：文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。语言运用：与同学交流如何用反语表达喜爱之情。思维能力：能体会冒号的用法，并仿照着写一写；能通过比较，感受语气词的表达效果。审美创造：知道“千里马、老黄牛”等词语分别指的是哪一类人，积累词语。教学重点和难点：1.能体会冒号的用法，并仿照着写一写；能通过比较，感受语气词的表达效果。2.朗读、背诵古诗《蜂》。四、本课新课标学习任务单。第一部...
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   篇7：【新课标】四语下《语文园地六》核心素养分层学习任务单（含答案）【新课标】四语下《语文园地六》核心素养分层学习任务单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：原创连载，转载出版必究【新课标】四语下核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地六一、单元阅读主题：成长二、单元语文要素：用列小标题的方式把握课文的主要内容。三、本课素养目标：文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。语言运用：了解本单元长文章的特点，交流把握长文章主要内容的方法。【语文要素】思维能力：能用学过的修改符号修改一段话。体会不同比喻句表达的不同感彩，并仿写。审美创造：积累古人求学的成语，感受人物品质。教学重点和难点：1.能用学过的修改符号修改一段话。2.朗读、背诵古诗《独坐敬亭山》。四、本课新课标学习任务单。第一部分 积累与运用一（基础性学习单）...
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   篇8：【新课标】五语下 《语文园地五》核心素养分层学习任务单（含答案）【新课标】五语下 《语文园地五》核心素养分层学习任务单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：原创连载，转载出版必究【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地五一、单元阅读主题：具体地表现一个人的特点二、单元语文要素：学习描写人物的基本方法。三、本课素养目标：文化自信：在学习中感受中国语言文化的魅力，提高文化自信。语言运用：能结合课文内容，说出刷子李的特点。思维能力：了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法，并能体会其表达效果；了解可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点。【语文要素】审美创造：激发阅读中外名著的兴趣。教学重点和难点：1.了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法，并能体会其表达效果。2.了解可以通过描写他...
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   篇9：【新课标】五语下《语文园地七》核心素养分层学习任务单（含答案）【新课标】五语下《语文园地七》核心素养分层学习任务单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：原创连载，转载出版必究【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地七一、单元阅读主题：世界各地二、单元语文要素：体会静态描写和动态描写的表达效果。三、本课素养目标：文化自信：在学习中感受中国语言文化的魅力，提高文化自信。语言运用：能交流、总结对静态描写和动态描写表达效果的体会。【语文要素】思维能力：能仿照例句，选择一个情景写句子，表现出景物的动、静之美。【语文要素】审美创造：感受人与自然的和谐美，提高审美情趣。教学重点和难点：1.能仿照例句，选择一个情景写句子，表现出景物的动、静之美。2.能说出两组句子描写的情景，体会集中强调一种颜色的表达方法。四、本课新...
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   篇10：【新课标】五语下 《语文园地八》核心素养分层学习任务单（含答案）【新课标】五语下 《语文园地八》核心素养分层学习任务单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：原创连载，转载出版必究【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地八一、单元阅读主题：风趣与幽默二、单元语文要素：注意感受课文中巧妙的对话和风趣的语言三、本课素养目标：文化自信：在学习中感受中国语言文化的魅力，提高文化自信。语言运用：能交流、总结本单元课文内容有意思、语言风趣的特点。【语文要素】思维能力：能体会先概括后举例的段落表达方法，并能照样子写一段话，表达自己的想法。审美创造：背诵关于“为人”的五条名言；能了解颜体楷书的基本知识，初步感受《颜勤礼碑》等颜体书法作品的魅力。教学重点和难点：了解五个手指的特点，体会作者的表达手法。四、本课新课标学习任务单。...
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