篇1：第3课《桂花雨》字词课文基础练习题（含答案）第3课《桂花雨》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3. 《桂花雨》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：通过自主阅读，根据具体情境，认识“箩、杭”等2个生字，通过自行读格，教师示范，会写“兰、箩、婆、茶”等4个生字，会写“桂花、茶叶”2个词语。语言运用：正确，流利的朗读课文思维能力：通过多种形式的朗读，有感情地朗读课文，能说出桂花给作者带来的回忆。审美创造：能借助相关语句和资料，在读中理解课文中重点词句的深刻含义，体会作者借桂花表达的思恋家乡的思想感情。预习重点 通过文本朗读感悟，体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念预习难点...
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  篇2：3 桂花雨 课件 (共30张PPT)3 桂花雨 课件 (共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)八月放异香。（打一花卉名）联系生活实际，说说你对桂花有什么印象。谜语导入桂花香桂花糕桂花茶桂花酒3 桂花雨一箩 杭州 懂得 木兰花老婆婆 糕饼 沉浸 纠缠茶叶 捡起一箩 杭州 懂得 木兰花老婆婆 糕饼 沉浸 纠缠茶叶 捡起我会读只要不来台风，我就可以收几大箩。“箩”：是用竹子编的器具，大多方底圆口，制作比较细致，用来盛粮食或淘米等。_______担心_______重担担dāndàn运用：大家都担（dān）心他小小年纪扛不起这副重担（dàn）。多音字_______鲜红_______鲜见鲜xiā...
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     篇3：3桂花雨课件(共20张PPT)3桂花雨课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)桂花雨3资料宝袋。琦君原名潘希真，现当代女作家，出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种。她是浙江省永嘉县人,十二岁随父亲到杭州,三十二岁去了台湾,六十岁移居美国。她一生漂泊,但文字却从不曾离开过故乡半步。2001年10月,八十四岁的琦君曾回故乡寻根问祖。就是这样一位八十多岁的老人,久久忘不了家乡的桂花,久久忘不了家乡的桂花雨。知识拓展金桂十里香桂花，花生叶腑间，花冠合瓣四裂，形小，其园艺品种繁多，最具代表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂等。桂花是中国传统十大名花之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际...
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   篇4：3桂花雨 课件(共20张PPT)3桂花雨 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)桂花雨课前导入你们知道桂花可以做成什么美食吗？初读课文桂花雨中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕...
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   篇5：3 桂花雨 课件(共17张PPT)3 桂花雨 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)3 桂花雨1. 朗读课文，学习本课的字词，认识生字“箩”“杭”，会写“懂”“兰”等10个字。能说出桂花给“我”带来了哪些回忆。2.品析相关语句，借助“阅读链接”中的相关资料，体会作者借捡桂花表达的思乡之情。3.学习课文借事物表达情感的写法。学习目标懂兰箩婆糕饼浸缠茶捡懂得木兰花箩筐老婆婆蛋糕饼干沉浸纠缠茶叶捡柴鲜xiǎnxiān鲜花多音字鲜有箩只要不来台风，我们就可以收几大箩。形近字luó这块田里的萝卜长势真好。萝luó桂花桂花是我国传统的名贵香花，素以芳香而著称。花黄色或白色，极香，花期中秋。...
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    篇6：3《桂花雨》课件 (共15张PPT)3《桂花雨》课件 (共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)3.桂花雨五年级上册语文 作家邓海建说 生活就是这样：有时，爱情能穿越宏大的沧桑抵达幸福，却穿越不了宁静的琐碎。 爱情的过程，就是世上原本距离很远的两个人，忽然有一天，他们相遇了，然后相识，相恋，相爱，距离变得很近，然后步入了婚姻，成了家，彼此也成了亲人，爱情也成了亲情。 相恋的时候，对方为自己做一件很小的事情，我们都会感动。婚姻之初，对方要做很多事情，我们才会感动。后来，对方要做更多更多，我们才肯感动。再后来，对方付出很多很多，我们也不再感动，总觉得，这是对方应该做的。 记得年轻时候，朋友说，他在她的宿舍门口写了很多很多的 馋猫，我爱你 ，然后她就义无反...
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  篇7：3《桂花雨》课件 (共24张PPT)3《桂花雨》课件 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)3桂 花 雨什么叫桂花雨？桂花雨是怎么样的？……自由读课文，读准字音，读通句子。思考：什么叫桂花雨？梳理桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？“我”的美好回忆摇花乐桂花糕饼缠绕外婆捡回什么叫桂花雨？摇桂花时，从树上落下来的桂花，像是下雨，所以叫桂花雨。梳理桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？“我”的美好回忆摇花乐闻桂花送桂花用桂花自由读第二自然段，思考：哪个词语直截了当地告诉我们作者对桂花的感受？桂花树和梅树作比较，突出桂花树质朴、其貌不扬。再读课文，从哪里读到了桂花香？桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸...
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     篇8：3《桂花雨》课件(共18张PPT)3《桂花雨》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)琦君情境导入 引出课题细雨绵绵狂风暴雨瓢泼大雨蒙蒙细雨通读课文 思考问题桂花雨具有什么特点？摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！通读课文 整体感知第5自然段通读课文 整体感知可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花香。找一找，那些句子体现了桂花香？精读词句 领悟感情读4-6自然段桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里面的。浸精读词句 领悟感情浸：用作动词：1、泡在水里，被水渗入。2、灌溉3、淹没4、浸染、熏...
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  篇9：3 桂花雨课件(共22张PPT)3 桂花雨课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)桂花雨现在正值金秋十月，桂子飘香。今天，让我们一起走进琦君的故乡，一起去感受一场奇妙的──《桂花雨》。课堂引入资料链接琦君：当代台湾女作家，原名潘希真，浙江温州人。出版散文集、小说集及儿童文学作品多种。主要作品：《红纱灯》《桂花雨》等。学习目标1. 认识“箩、杭”2个生字，会写“兰、箩”等8个字，会写“桂花、木兰花”等7个词语。2. 朗读课文，了解桂花给作者带来了哪些美好的回忆。3. 体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。4. 学习作者寄情于事的写法。前鼻音后鼻音欣xīn浸jìn盛shèng左右...
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    篇10：3桂花雨（课件）(共23张PPT)3桂花雨（课件）(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)桂花雨桂花是中国传统十大名花之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻，令人神清气爽。在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观。自古就深受中国人的喜爱，被视为传统名花。以桂花做原料制作的桂花茶是中国特产茶，它香气柔和、味道可口，为大众所喜爱。桂花简介桂花是中国木犀属众多树木的习称，代表物种木犀，又名岩桂，系木犀科常绿灌木或小乔木，质坚皮薄，叶长椭圆形面端尖，对生，经冬不凋。花生叶腑间，花冠合瓣四裂，形小，其园艺品种繁多，最具代表性的有金桂、银桂、丹桂...
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   篇11：3桂花雨课件(共20张PPT)3桂花雨课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)3 桂花雨桂花桂花是我国传统的名贵香花，素以芳香而著称。花黄色或白色，极香，花期中秋。种类较多，有金桂、银桂、四季桂等，桂花经蜜饯后，可做各种甜食。琦君，原名潘希真，散文家、小说家，一生飘泊。1917年生于浙江温州11岁跟随父亲来到杭州32岁迁至台湾60岁旅居美国84岁回到故乡温州87岁回到台湾居住89岁病逝在北京兰箩婆糕饼浸缠茶我会写dǒnɡ lán luó pó ɡāobǐnɡ jìn chán chá hánɡ jiǎn懂杭捡识字游戏捡起糕饼缠绕箩筐浸泡摇桂花...
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     篇12：3《桂花雨》说课 课件 (共20张PPT)3《桂花雨》说课 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)3.桂花雨说课目录教材分析 学情分析教学反思教学评价教学目标 教法与学法板书设计教学流程一、教材分析《桂花雨》是人教统编教材五年级上册第一单元的第三篇文章。本组教材的主题是：“万物有灵”，语文要素是：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。写一种事物，表达自己的感情。《桂花雨》是一篇寄情于物的散文，作者以细腻的笔触回忆了童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念，以及对童年生活无比怀念的感情。二、学情分析五年级的学生已具备自主学习的能力，文中的“摇花乐”和“桂花雨”孩子们由于没有生活体验相对较难领悟，在感情朗读的同时不能完全领...
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     篇13：3 桂花雨课件(共21张PPT)3 桂花雨课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)桂 花 雨桂花：也称木樨，又作木犀，即桂花，属木樨科常绿灌木或乔木，常见的有丹桂、金桂、银桂、四季桂等。叶对生、革质，花序簇生于叶腋，花期9~10月，果期次年3~4月。木樨开金黄色碎花，极香。为中国十大名花之一。产地属中国，各地种植较多。新鲜木樨花可用来做糕点、制糖、入酒。教学目标：1. 有感情地朗读课文。2. 理解课本内容，说说“桂花”给“我”带来哪些美好的回忆。3. 理解句子含义，感受桂花香，体会作者思恋家乡的思想感情。姿态 迷人 至少邻居 成熟 完整尤其 提前香飘十里琦君：当代台湾女作家，原名潘希真，浙江温州人。...
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  篇14：3 桂花雨课件(共21张PPT)3 桂花雨课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)3 桂花雨琦君，1917年7月24日生，浙江温州市瓯海区人。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，主要著作《青灯有味似儿时》《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》等。自由读课文把文章读通顺读准字音注意：最感兴趣处，最动情处，有疑点处，分别用自己喜欢的方式做上标记诵读课文，分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同桌交流感受。课文写了一件什么事？课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花的事。“桂花雨”是指什么？摇桂花时，桂花纷...
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  篇15：3 桂花雨 课件(共21张PPT)3 桂花雨 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)桂花雨会认生字，能正确理解由生字组成的词语，培养自主识字能力。能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。能通过自读自悟和与同学交流，理解课文内容，分清文章的主次，能说出课文主要记叙了一件什么事，体会作者思念家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。学习目标课文的题目引起我们无限美丽的遐想：桂花开放，黄花如粟；桂花摇落，阵阵如雨。美丽而又芳香的桂花，象征着美好、吉祥，也勾起千万游子故乡童年的回忆，寄托着他们淡淡的乡愁。让我们走进这桂香弥漫的课文，去品味那如桂花一样浓郁的乡愁。课文导入琦君（1917-2006），名潘希真，浙江温州市瓯海区人。有散文集、小...
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   篇16：3 桂花雨 课件(共20张PPT)3 桂花雨 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)3.《桂花雨》部编版五年级上册箩 婆 茶 糕 饼 浸摇落的桂花送一（ ）给邻居的老爷爷，送一（ ）给老（ ）（ ），他们把桂花晒好，收在铁盒里，加上（ ）叶可以泡茶，过年时做成（ ）（ ）。全年，整个村子都（ ）在桂花的香气里。温故知新箩箩茶糕饼浸婆婆默读课文，并思考这一趟、一趟的桂花雨在作者心中留下了怎样的印象，读完用一个字概括。整体感知桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”全年，整个村子都浸在桂花的香气里。可是...
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    篇17：3桂花雨 说课课件(共20张PPT)3桂花雨 说课课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)桂 花 雨说课思路说教材说教法、学法说学情说程序说应用一、说教材《桂花雨》是部编版五年级上册的课文，《桂花雨》是一篇人文性很强的文章。读着这篇文章，桂花的香气弥漫在字里行间，琦君的思乡情愁也萦绕在我的心头，这是一种甜甜的香，暖暖的愁；这是一种快乐的香，温馨的愁；这更是一种浓浓的香，隐隐的愁。教学目标根据教材的特点和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1、学会课文中的生字新词，理解课文内容，有感情的朗读课文；2、能借助多媒体想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情；3、能联系生活实际体会“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的 桂花。”所表达的...
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