新概念第一册第2课课文（精选9篇）

新概念英语第一册第131课件25张资料可供全国地区适用。

大致详情：Keys to the exercises on page 268 1I’m not sure. They may be Australian. 2I’m not sure. She may be Russian. 3I’m not sure. They may be Chinese. 4I’m not sure. They may have been bakers. 5I’m not sure. She may have been a doctor. 6I’m not sure. He may be the boss. 7I’m not sure. She may be tw...

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第24课《司马光》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第24课《司马光》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等5个生字。语言运用：能够正确跟读课文，注意词句间的停顿，熟读成通。思维能力：初步感受文言文和现代文的区别，能够借助注释、组词、联系生活实际等方法理解词句的意思。审美创造：借助板画复述故事，并能用自己的话讲故事预习重点 能够用自己的话来讲述故事预习难点 能够借助注释、组词、联系生活等方式理解词句的意思。1、 看拼音写汉字sī tíng dēng diē zhòng qìchí...

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第25课《少年闰土》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第25课《少年闰土》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：会写“郑、拜”等12个生字和“一望无际”等14个词语，并联系上下文理解词义。语言运用：有感情地朗读课文；背诵第1自然段，能体会出闰土在“我”心中的美好形象。读读课后指定的关于“我”的三个句子，联系上下文，注意带点部分，能说说从中感受到“我”怎样的内心世界。从自己的照片中选取一张，仿照课文第1自然段写一段话。思维能力：理解课文内容，体会表现人物性格特点的具体方法。审美创造：能通过典型事例等相关内容，说说闰土是个怎样的少年。预...

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第2课《我是什么》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2. 《我是什么》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：能运用自己喜欢的方法认识“晒、极、傍、越、滴、溪、奔、洋、坏淹、没、冲、毁、屋、屋、猜”等15个生字，能规范书写“变、片、海、洋、作、给、极、傍、坏、带”10个字语言运用：读文体会“落”、“打”和“飘”在句子表达中的正确运用，并学习运用各说一句话思维能力：学习正确、流利地朗读课文，在读文理解的过程中知道“我”是水，以及汽、云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的。审美创造：养成观察身边自然环境变化的习惯。预习重点 在读文理...

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第2课《花的学校》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2. 《花的学校》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：会写本课生字，正确认读5个生字，掌握多音字“假”。语言运用：有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景。思维能力：能找出文中有新鲜感的语句，感受花孩子校园生活的快乐。审美创造：在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。预习重点 有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景。预习难点 在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。1、 看拼音写汉字luò huāng dí wǔ kuán...

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第2课《走月亮》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2. 《走月亮》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个字，会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。语言运用：有感情地朗读课文。背诵第4自然段。思维能力：发挥想象，调动生活及情感体验，让画面浮现在脑海，运用各种感官，写写自己在月光下的故事。审美创造：边读边想象画面，在读中感受月下景色的美丽，体会月光下“我”的无限乐趣及“我”和阿玛之间的浓浓亲情。预习重点 从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动生活经验和情感体验...

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第25课《王戎不取道旁李》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第25课《王戎不取道旁李》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“戎”等4个生字，会写“戎”等5个字。语言运用：能正确、流利地朗读课文。背诵课文。思维能力：能运用“结合注释”等方法理解课文内容，并用自己的话有序、完整地讲述故事。审美创造：能解释“树在道边而多子，此必苦李”的原因。预习重点 能运用“结合注释”等方法理解课文内容，并用自己的话有序、完整地讲述故事。预习难点 能解释“树在道边而多子，此必苦李”的原因。1、 看拼音写汉字róng cháng zhū jìng w...

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第23课《鸟的天堂》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第23课《鸟的天堂》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：会认3个生字，会写11个生字，会写10个词语。语言运用：朗读课文，懂得作者为什么说“鸟的天堂”自的确是鸟的天堂。思维能力：初步把握文章的主要内容，能提出自己的疑问审美创造：认识到大榕树的奇特的美丽，体会到人与自然的和谐美，体会众鸟纷飞的壮观景象。预习重点 体会“鸟的天堂”的确是鸟的天堂这句话。预习难点 体会作者的静态描写与动态描写的美。1、 看拼音写汉字jiǎng róng jiū zhuāng zhǎng tǎs...

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课文（六）第21课小壁虎借尾巴 课时练习资料可供全国地区适用。

大致详情：21 小壁虎借尾巴基础过关1、。___iáng ___uàn ___ín ___ǎn ___ǎ2、，。jiě jie cǎo zhuō在拔 ，我在河边 鱼。3、，（）。1.向谁去借一条尾巴________。2.把你的橡皮借给我用一下可以______ 3.我长出一条新尾巴_______!4.没有尾巴多难看______！四、。五、。小鱼（游）来（游）去 哥哥（ ）来（ ）去燕子能力提升6、，。（）1.①吃草 ②老牛 ③...

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