篇1：从教材中汲取学科核心素养落地的磅礴力量(共74张PPT)从教材中汲取学科核心素养落地的磅礴力量(共74张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共74张PPT)2021梦想起航 共创辉煌从教材中汲取学科核心素养落地的磅礴力量——相约人教 浸润成长目录Contents收获与感悟组织与保障反思与展望探索与实践形势背景2018年1月，教育部正式发布了普通高中课程方案及 各个学科的课程标准，这是落实中国学生发展核心素养的 具体举措。我国中学教育进入了“核心素养”的新时代。 2018年四省市试用“三新一旧”“普通高中生物学教学指导意见”......2019年9月山东省高一年级开始使用新教材，生物学 教材充分体现了生物学课程标准的基本思想，准确把握了 生物学课程标准的内容要求，生物学教材是落实生物学课 程目标的重要...
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     篇2：2022-2023学年 上学期 一年级 数学 期中 学科核心素养训练卷（无答案）2022-2023学年 上学期 一年级 数学 期中 学科核心素养训练卷（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022~2023学年 上学期 期中 学科核心素养训练一年级 数学（满分100分，60分钟完卷）1、看图写数。（6分）（ ） （ ） （ ） （ ）2、直接写出得数。（４０分） 2+4= 6-5= 0+5= 9-1= 3+0=7-5= 4+4= 9-7= 5+5= 5-0=3+5= 4-4= 3+3= 5-5= 5+0=3-1= 2+6= 8-6= 2+1= 7...
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 篇3：【核心素养目标】4.1 青春的情绪 教案（表格式）【核心素养目标】4.1 青春的情绪 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.1青春的情绪【课程标准】课标摘录对应的核心素养 目标要求 健全人格：能自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。对应的课程标准 总目标 学生能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活；初步具有自尊、自强、坚韧、乐观的心理素质和道德品质，具有理性、平和的心态，能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系，树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神；具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。对应的学段目标 第四学段（7-9年级）中关于健全人格的内容：能自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。对应的学习主...
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  篇4：【核心素养目标】4.14《校园里的植物》教案【核心素养目标】4.14《校园里的植物》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台粤教版一年级下《校园里的植物》教学设计课题 校园里的植物 单元 4 学科 科学 年级 1教材分析 《校园里的植物》是粤教版小学科学一年级下册《校园里的生物》单元中的第4课。本课将学习焦点从对动物的观察转向到对植物的观察。活动从发现校园里生长着什么植物开始，让学生对身边的植物进行观察，了解不同的植物具有不同的特征。在观察、讨论和描述的过程中，让学生了解常见的植物，并通过细心的观察，认识这些植物明显的外部形态特征。本课由两个活动组成。活动1“发现身边的植物”，主要是借助小组活动形式，让学生通过简单观察认识校园里常见的植物。活动2“观察植物”是让学生通过经历观察活...
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    篇5：第二单元 数学学科核心素养系列（八）课件（共13张PPT）第二单元 数学学科核心素养系列（八）课件（共13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)数学学科核心素养系列(八)1素养解读：拟合函数模型即在实际问题中提供的变量关系是不确定的，一般以表格形式只提供两个变量的几组对应值(或图示)，需对数据进行准确分析，筛选合理的函数模型，解答有关的实际问题．解答此类问题主要有如下三种方法：数学建模——拟合函数模型构建与应用(1)直接法：题中条件能明显确定需要用的函数模型，直接代入表中的数据获解．(2)列式比较法：涉及最优化方案问题，根据表格中的数据先列式，然后进行比较．(3)描点观察法：根据题设条件不能直接确定需要用哪种数学模型，作出散点图，观察点的位置变化确定所需函数模型．典例 某新型企业为获得更大利润，须不断...
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   篇6：第二单元 数学学科核心素养系列（七）课件（共16张PPT）第二单元 数学学科核心素养系列（七）课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)数学学科核心素养系列(七)10102类 型 一类 型 二03类 型 三素养解读：对数运算是高中数学中常用的运算，也是高考要求掌握的一个内容，更是培养学生的数学转化意识的重要载体．数学运算——巧用对数运算法则典例1 (2020·苏北四市二模)(lg 2)2＋lg 2lg 5＋lg 5＝________.[素养指导]注意到lg 2＋lg 5＝1，可通过提取公因式产生lg 2＋lg 5求解．答案：1解析：(lg 2)2＋lg 2lg 5＋lg 5＝lg 2(lg 2＋lg 5)＋lg 5＝lg 2＋lg 5＝1.类型一 巧用对数运算法则化简求值1．...
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   篇7：第二单元 数学学科核心素养系列（四）课件（共17张PPT）第二单元 数学学科核心素养系列（四）课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)数学学科核心素养系列(四)10102类 型 一类 型 二03类 型 三04类 型 四数学运算——把握定义和运算法则，对函数式合理赋值转化类型一 应用于求值或求解析式[素养点评]赋值法是解抽象函数求值的常用技巧，一般通过观察已知与未知的联系，巧妙地赋值，把已知条件与欲求的结果相互沟通，从而求得函数值；在求函数解析式时，通常情况下，给某些变量适当赋值，使之在关系中“消失”，进而保留一个变量，是实现这种转化的重要策略．类型二 应用于单调性和奇偶性1．已知f(x)是定义在R上的单调函数，且满足f(x＋y)＝f(x)＋f(y)，且f(1)＝2.(1)求...
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    篇8：第二单元 数学学科核心素养系列（五）课件（共17张PPT）第二单元 数学学科核心素养系列（五）课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)数学学科核心素养系列(五)10102类 型 一类 型 二素养解读：一元二次方程根的分布是二次函数中的重要内容．问题解决的方法偏重于二次方程根的判别式和根与系数关系定理(韦达定理)的运用，一般利用函数与方程思想：若y＝f(x)与x轴有交点x0 f(x0)＝0.直观想象——数形结合求二次方程根的分布问题所谓一元二次方程根的零分布，指的是方程的根相对于零的关系．比如二次方程有一正根，有一负根，其实就是指这个二次方程一个根比零大，一个根比零小，或者说，这两个根分布在零的两侧．设一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的两个实根为x1，x2，且x1≤x2.类型一...
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   篇9：【核心素养目标】5.3.3分式的加减 教学设计【核心素养目标】5.3.3分式的加减 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.3.3分式的加减教学设计课题 5.3.3分式的加减 单元 5 学科 数学 年级 八教材分析 本节课隶属于北师大版八年级下册第五章《分式与分式方程》第三节“分式的加减法”的第3课时，属于“数与代数”领域中的“整式与分式”。本节课对前面两个课时的的巩固提升，主要是较复杂的异分母分式的减法运算、分式化简求值以及分式加减运算的实际应用。分式的加减法是代数变形的基础之一，也是后续学习解分式方程的基础，具有承上启下的作用。核心素养分析 通过本课的学习，让学生理清知识之间的相互联系，解决平时分式混合运算中常见的问题，增强分式混合运算的能力，能根据给定的条件求分式的值...
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  篇10：（核心素养目标）8.2 公平正义的守护 教案（核心素养目标）8.2 公平正义的守护 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8.2 公平正义的守护一、核心素养目标1、政治认同:知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法,知道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法2、健全人格:知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平3、责任意识:.树立公平正义观念，自觉维护社会的公平正义。二、教学重难点重点：个人守护公平、正义的具体做法;制度保障公平、正义。难点：个人守护正义的方法、策略; 制度保障公平、司法维护正义。教学过程（一）导入新课多媒体播放视频：2022年全国高考数学考试于6月7日15:00-17:00举行。该场考试开始不久，...
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   篇11：【核心素养目标】6.2多彩的职业 教案（表格式）【核心素养目标】6.2多彩的职业 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课时 多彩的职业教学目标 1.能够认识自己与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化;知道提升对家庭、集体、社会、国家和人类的责任感,增强担当精神和参与能力;能够有效学习,确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标;热爱劳动,领会劳动对个人和社会的价值,在劳动中培养坚韧不拔的毅力,感受劳动创造的成就感、幸福感,形成自立自强意识;能够清楚表达自己的感受和见解,倾听他人意见,进行自我改进;初步了解社会职业道德规范,体会敬业精神的重要性,具有较强的自我责任感。2.能够感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识,培养精忠报国、振兴中华的家国情怀;了解国家发展和职业变化的趋势...
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  篇12：【核心素养目标】第8课 时间的脚印 教案【核心素养目标】第8课 时间的脚印 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课 时间的脚印 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.把握文章的基本内容,理清文章的说明顺序。2.品味语言,体会生动的写法。3.激发探索大自然的兴趣,培养理性思考、自主探究的习惯。核心素养：文化自信：通过学习《时间的脚印》，初步了解和借鉴人类文明优秀成果，开阔文化视野，培养学生的探索意识和科学精神。语言运用：在拓展阅读中体会作者生动有趣的语言。思维能力：理清文章思路，认识岩石记录时间的功能,加深对说明顺序中逻辑顺序运用的认识。审美创造：通过理解、欣赏文章中的语句，培养学生发现美和用语言文字表现美、创造美的能力，培养学生正确的审美观念。...
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  篇13：核心素养下高考历史学科备考+备考规划 素材核心素养下高考历史学科备考+备考规划 素材资料可供伊春市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台核心素养下高考历史学科备考在新课程背景下，历史高考命题注重考查学生对基础知识的掌握程度、学科素养、学习潜力以及在科学史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。通俗地说，命题源于教材，但绝不拘泥于教材，往往通过运用新材料、创设新情景，古今贯通，中外关联，考查学生把握历史发展基本脉络的能力，考查学生的学科能力（特别是阅读和概括能力、分析和解决具体问题的能力）。尤其是对学科素养的考察。那么我们必须知道和熟知学科素养的含义和基本精神。那么历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的正确价值观念、具有历史学科特征的必备品格和关键能力，是历史知识、能力和...
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     篇14：【核心素养目标】5 秋天的怀念 学案【核心素养目标】5 秋天的怀念 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5 秋天的怀念【教学目标】1.有感情地朗读课文，学会本课生字词。⒉通过对课文的反复朗读，抓住关键词，感受文章的表达特色，提高学生对文本的理解。3.引导学生感受文章中母亲的爱与伟大，儿子对母亲的怀念与愧疚，从而领悟生命的真正意义。【核心素养】文化自信:通过学习《秋天的怀念》，领悟文章内涵，获得生命的感悟和思想的启迪，增强学生的文化底蕴。语言运用∶培养学生主动积累“侍弄、憔悴、喜出望外”等重点词语，丰富知识储备，了解文字的特点和运用规律，提高语言运用能力。思维能力︰深入地理解作者的复杂情感:对母亲深切的怀念，自己的悔恨与愧疚，对于生存困境中“好好儿活”...
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  篇15：2022-2023学年 上学期 二年级 语文 期中 学科核心素养训练卷（无答案）2022-2023学年 上学期 二年级 语文 期中 学科核心素养训练卷（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：( 学校 班级 姓名 ) (000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000)2022—2023学年 上学期 期中 学科核心素养训练二年级 语文【基础知识部分，满分100分，60分钟完卷】听记训练，我能行：听写生字、词语60个（30+2书写分）二、基础训练...
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 篇16：(核心素养目标)8.1 公平正义的价值 教案(核心素养目标)8.1 公平正义的价值 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8.1 公平正义的价值一、核心素养目标1、政治认同:感受公平正义是美好社会应有的价值追求2、健全人格:提高学生在学习和生活中体验公平、守护正义的实践能力。增强对正义行为和非正义行为的价值判断和辨别能力。3、责任意识:知道公平正义的基本内涵，理解公平、正义的价值，自觉维护社会公平正义。二、教学重难点重点：认识公平难点：正义的力量教学过程（一）导入新课阅读教材P108“运用你的经验”，思考提到“公平正义”，你会联想到哪些词语。提示：公正、道义、公道、平等、仁义、公允等。教师过渡：同学们，公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。那么...
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 Tags：小学,语文,学科,核心,素养
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