篇1：部编版语文（五四学制）六下 第1课《北京的春节》课件 (共38张PPT) （上海专用）部编版语文（五四学制）六下 第1课《北京的春节》课件 (共38张PPT) （上海专用）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)北京的春节第一课时老舍学习目标1.积累生字词语及相关文学文化常识。2.梳理文章的写作顺序，把握详略安排及其效果。3.初步了解老北京春节的习俗，感受春节的热闹、喜庆气氛，品悟作者的情感。预习检测（一）作者老舍（1899—1966）现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。 他被誉为文艺队伍中的劳动模范，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。（二）给画线字注音熬粥 蒜瓣 高醋 饺子 摆摊 腊月翡翠 杂拌 榛子 栗子 眨眼 通宵...
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   篇2：统编版语文六下第三单元第6课时 习作指导课二“让真情自然流露”教案统编版语文六下第三单元第6课时 习作指导课二“让真情自然流露”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课时 习作指导课二——“让真情自然流露”一、学习目标1.让学生明白真情流露在文章中的作用.2.激发学生倾吐内心情感的欲望.3.引导学生掌握一些的技巧和方法,使文章能够达到真情流露的效果.二、评价任务1.在班里与同学分享自己的习作。2.不满意的地方再加以修改，使语言更加通顺、流畅。三、学习过程（一）导入文章中最能打动人的东西莫过于真实的情感,我们在写作文的时候一定要用情打动人。同学们:你们是怎样理解“真”的涵义的呢？学生说：1.真人真事2.亲身经历3.符合客观实际的事等（二）感受真情，师生互谈。师：叶圣陶曾经说过“学生的作文也就是他...
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  篇3：六下语文第四单元奋斗的历程第1课时课件(共32张PPT)六下语文第四单元奋斗的历程第1课时课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第四单元综合性学习：奋斗的历程部编版 六年级下册第一课时奋斗的历程回顾百年人民共和国从这里起步红船精神的诞生地是浙江嘉兴。红船精神指的是开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。回顾百年中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆，简称中共一大会址。会址位于上海市黄浦区黄陂南路374号，是一幢沿街砖木结构一底一楼旧式石库门住宅建筑，坐北朝南。中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月23日至7月30日在楼下客厅举行。人民共和国从这里起步回顾百年爬雪山过草地江姐 刘胡兰...
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篇4：统编版语文六下第一单元第3课时 精读引领课《腊八粥》《清香冻米糖》《端午的鸭蛋》教案统编版语文六下第一单元第3课时 精读引领课《腊八粥》《清香冻米糖》《端午的鸭蛋》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课时 精读引领课《腊八粥》《清香冻米糖》《端午的鸭蛋》一、学习目标1.朗读课文，把握课文内容，能分清详略并体会其表达效果。2.抓住课文“等粥”部分，学习文中对人物动作、语言和心理活动的描写，体会人物的情感。3.运用抓住详写部分体会情感的方法进行拓展阅读。二、评价任务1. 听写本课需要掌握的生字词。2. 指名有感情地朗读课文。自由读拓展课文。3.指名说一说课文哪部分写得详细，哪部分写得简略，这样写有什么好处。三、学习过程（一）复习回顾，导入新课1.腊八节，人们都喜欢吃腊八粥，今天我们走进沈从文的作品《腊八粥》。（1）回顾课文的主要内容...
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  篇5：六下教科版 第3课 美食搜索（二）—搜索在身边 课件+练习六下教科版 第3课 美食搜索（二）—搜索在身边 课件+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台第3课《美食搜索（二）——搜索在身边》练习一、选择题1、下列属于采集音频信息的设备是（ ）A．照相机 B．录音笔 C．扫描仪 D．手写板2、下列设备中，可以用来采集图像信息的是（ ）①数码照相机 ②智能手机 ③打印机 ④扫描仪 ⑤录音笔A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①②④⑤3、下列设备中，不能用来采集图像信息的是（ ）A．智能手机 B．摄...
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 篇6：统编版语文六下第一单元第5课时 精读引领课《迢迢牵牛星》《望织女》教案统编版语文六下第一单元第5课时 精读引领课《迢迢牵牛星》《望织女》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课时 精读引领课《迢迢牵牛星》《望织女》一、 学习目标1.自主阅读，根据注释和自己已有知识，理解古诗的意思。2.有感情地朗读、背诵古诗，感受七夕节的文化以及诗人的情感。3.运用学到的方法学习《望织女》，积累古诗。二、评价任务1、默写古诗。2、指名背诵古诗。3、说一说古诗表达了诗人怎样的思想感情。三、学习过程（一）创设情境，导入新课我们学过民间故事《牛郎织女》，谁能将故事的主要内容用简洁的语言说出来？ .1.指名学生回答。2.上节课我们学习了古诗《寒食》，进一步掌握了理解古诗的方法，了解了寒食节的习俗。今天我们走进七夕，继续了解中国...
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  篇7：六下语文园地一第2课时课件（共17张ppt）六下语文园地一第2课时课件（共17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第一单元语文园地第二课时回顾课文谁来说一说上节课介绍过的民俗活动及介绍民俗活动的技巧？介绍民俗活动，做到详略得当。书写提示观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。书写提示观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。书写提示硬笔书法欣赏长歌行 ①汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！①长歌行：汉乐府曲调名。日积月累乐府初设于秦，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了汉武帝刘彻时，在定郊...
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  篇8：六下语文园地四第2课时课件（共25张ppt）六下语文园地四第2课时课件（共25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第四单元语文园地第二课时【语句段运用】学习同学们，看到梅花你会联想到些什么？看到某些事物，就会让人联想到某一类人或是产生某一种情感。有些诗人就把他们写进了诗歌。现在我们就来读一读。【语句段运用】学习千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——清·郑燮《竹石》不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。——元·王冕《墨梅》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——宋·苏轼《赠刘景文》【语句段运用】学习表面写竹子，实际上是以竹自喻，诗人赋予了竹子坚韧挺拔、顽强的品格。表达了诗人对当时黑暗社会不妥协的斗争精神。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。【语句段运用】学习墨梅反映了诗...
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     篇9：统编版语文六下第一单元第8课时 习作指导课——“家乡的风俗”教案统编版语文六下第一单元第8课时 习作指导课——“家乡的风俗”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课时 习作指导课——“家乡的风俗”一、学习目标1.课前搜集资料，了解本地传统节日以及节日里的风俗。2.根据自己的体验，介绍一种节日风俗，根据表达的需要，把重点内容写详细。3.运用本单元学到的表达方法，通过文字表达自己的情感。二、评价任务1.用文字写出家乡特别的风俗。2.指名学生介绍出家乡的风俗活动,详略得当,表达出自己的看法。三、学习过程（一）了解传统节日1.说说自己知道的节日。在我们的生活中有很多节日，你知道哪些节日呢？同学相互交流。（学生自由发言）2.归纳总结。如我国传统的节日:春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。3....
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 篇10：六下教科版 第7课 参展食谱 课件(共30张PPT)+教案+练习六下教科版 第7课 参展食谱 课件(共30张PPT)+教案+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台第7课《参展食谱》练习一、选择题1、在Excel 中，表格的单元格既可以合并又可以拆分，Word中的单元格则( )。A.只能合并 B.只能拆分C.既能合并又能拆分 D.不能合并也不能拆分2、在Word2010中，下列关于单元格的拆分与合并操作正确的是( )。A.可以将表格左右拆分成2个表格B.可以将同一行连续的若干个单元格合并为1个单元格C.可以将某一个单元格拆分为若干个单元格，这些单元格均在同一列D.以上说法均错3、当表格中，需要将一个单元格变成两个或多个单...
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 篇11：六下语文园地五第2课时优秀课件（共16张ppt）六下语文园地五第2课时优秀课件（共16张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)语文园地五第二课时第五单元书法欣赏这是谁的作品？王羲之《兰亭集序》你还知道哪些有名的书法家？欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、米芾、黄庭坚等。书法欣赏赵孟頫（1254－1322），字子昂，汉族，号松雪道人，又号水晶宫道人、鸥波，中年曾署孟俯，浙江人，南宋末至元初著名书法家、画家、诗人，宋太祖赵匡胤十一世孙、秦王赵德芳嫡派子孙。他博学多才，能诗善文，通经济之学，工书法，精绘艺，擅金石，通律吕，解鉴赏，尤其以书法和绘画的成就最高，与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家”。书法欣赏欣赏的方法我们可以从运笔特点、结构特点、整体感觉等方面欣赏书法作品。书法欣赏...
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  篇12：六下语文园地四第2课时精品课件（共20张ppt）六下语文园地四第2课时精品课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)语文园地四第2课时交流平台词句段运用日积月累学习目标1.体会外貌和神态描写对刻画人物形象的作用。2.朗读并背诵一组有劝勉意义的俗语。交流讨论交流平台词句段运用日积月累请你认真朗读这三个句子，回忆一下课文中的内容。◇父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。◇扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。◇他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可...
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    篇13：统编版语文六下第四单元第1课时 精读引领课《马诗》《石灰吟》《咏煤炭》教案统编版语文六下第四单元第1课时 精读引领课《马诗》《石灰吟》《咏煤炭》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课时 精读引领课《马诗》《石灰吟》《咏煤炭》一、学习目标1.有感情地朗读古诗，会写“络”“锤”“凿”“焚”4个生字。2.根据注释理解诗句的意思并熟练背诵古诗。3.联系诗人的背景资料，体会诗人的精神品质和远大志向。二、评价任务1.朗读古诗，指名背诵古诗、默写古诗。2.说一说诗句的意思及表达的思想感情。三、学习过程(一)揭示课题1.导语:中华文化源远流长,而古诗词是其中最璀璨的明珠,今天我们来学习《古诗三首》。(板书课题:古诗三首)2.课件出示三首古诗的名字,读题目,了解“吟”是古诗的一种形式。3.教师范读古诗。提醒学生听清读音,注意停...
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 篇14：统编版语文六下第四单元第4课时 精读引领课《十六年前的回忆》《足迹》教案统编版语文六下第四单元第4课时 精读引领课《十六年前的回忆》《足迹》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课时 精读引领课《十六年前的回忆》《足迹》一、学习目标1.理解课文内容，通过学习文章中对李大钊外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。2.领悟课文首尾呼应、前后照应的表达方法及好处。3.运用学到的方法进行拓展阅读。二、评价任务1.指名说一说文章的写作顺序和文章的构思方法。2.指名读课文中重要的语段，说一说展现了人物怎样的思想品质。三、学习过程（一）关注外貌、神态、言行，体会人物品质1、导入：上节课我们初读了课文，理清了课文的写作顺序。请同学们打开课本，快速的浏览全文，回顾一下课文的主要内容。（文章按照被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序进...
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  篇15：统编版语文六下第五单元第11课时 习作讲评课——“插上科学的翅膀飞”教案统编版语文六下第五单元第11课时 习作讲评课——“插上科学的翅膀飞”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第11课时 习作讲评课——“插上科学的翅膀飞”一、学习目标1.通过讲评，让学生把科幻故事写得奇特，又令人信服。2.培养学生互评互改、自改作文的能力。3.举办科幻故事会，展示交流习作成果。二、评价任务同学之间以正确的形式批改作文。三、学习过程(一)复习导入1.评一评大家的习作，重点看看大家是否能把科幻故事写得既奇特又令人信服。2.展示习作片段：同学写的科幻故事神奇吗 (二)示范引路教师根据批改情况，选择一篇优秀习作，请作者朗读展示，引导学生讨论。1.文中人物的生活环境是怎样的 2.他们可能运用哪些不可思议的科学技术 这些科学技术...
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 篇16：统编版语文六下第二单元第8课时 口语交际课——“同读一本书”教案统编版语文六下第二单元第8课时 口语交际课——“同读一本书”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课时 口语交际课——“同读一本书”一、学习目标1.能引用原文论证观点，使观点更有说服力。2.能分辨别人的观点是否有道理，阐述的理由是否充分。二、评价任务(1)填写“读书记录卡”并小组内交流，班内交流。(2)谈谈“同读一本书”的收获。三、学习过程（一）选择同读书目1.同学们，一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情呀！最近，我们读完了《鲁滨逊漂流记》这本书。但是即使是读同一本书，不同的读者，心得体会也不一样。2.出示“读书记录卡”：书名 出版社作者 读书时间...
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 篇17：统编版语文六下第五单元第3课时 精读引领课《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》教案统编版语文六下第五单元第3课时 精读引领课《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课时 精读引领课《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》一、学习目标：1.会写“域、惯”等12个字，会写“真理、吻合”等20个词语。2.了解课文的主要内容，能复述三个关于科学发现的故事。3. 学生通过读课文，养成善观察、爱思考的好习惯。二、评价任务1、听写本课的生字新词。2、指名说一说课文的主要内容。三、学习过程（一）导入新课，激发兴趣。1.真理向前一步，即是谬误。同学们，那么，真理到底是什么？（唤起学生对真理这个话题的兴趣）2.今天我们来学习课文——《真理诞生于一百个问号之后》（板书课题），简单交流作者信息。3.导入新课：现在...
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 篇18：六下语文园地五第2课时课件(共17张PPT)六下语文园地五第2课时课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)语文园地五（书写提示、日积月累）统编版 六年级下册第 2课 时学习目标1.欣赏赵孟頫的代表之一《三门记》，了都赵孟颊及其楷书的特点。2.朗读并背诵关于发展和创新的名言，并学会运用。（重点）王羲之《兰亭集序》欣赏的方法：我们可以从运笔特点、结构特点、整体感觉等方面欣赏书法作品。书写提示赵孟頫是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。《三门记》书写提示书写提示他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。欣赏：...
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