汉语拼音教学视（精选8篇）

汉语拼音 3 b p m f 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：汉语拼音3.bpmf（1课时）[教学目标]1.正确认读声母bpmf，能在四线三格中正确书写bpmf。2.正确拼读bpmf与单韵母ɑoe组成的音节。3.正确拼读“爸爸、妈妈”的音节，并准确认读这两个词语，认识“爸、妈”这连个生字。[教学重点]1.正确认读声母bpmf，能在四线三格中正确书写bpmf。2.正确拼读bpmf与单韵母ɑoe组成的音节。3.正确拼读“爸爸、妈妈”的音节，并准确认读这两个词语，认识“爸、妈”这连个生字。[教学过程]一、复习，读一读单韵母ɑoe及它们的四声二、创设情境，引出音节；图文结合，练习拼读；声母复现，准确认读1.声母b以及与单韵母ɑ...

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汉语拼音7 z c s 教学课件+素材（2份打包）（47张）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共47张PPT)z c s7语文 一年级 上册第一课时第二课时f6jqx141516ywbpmdtnlgkh1234578910111213声母卡片翻翻翻第一课时图上的小动物都在干什么？动物们正在森林学校里上课。狗熊身穿紫色衣服，手捧书本，用手指着黑板上的字母z，正认真地教大家学字母呢！三只小刺猬很用心，一笔一画照着样子写字母。蚕宝宝用自己吐出来的丝织了一个字母s。学习字母是多么有趣的事啊！zsc3个声母宝宝就藏在这幅图里，快来找一找吧！紫色衣服 z z zz我会读三只刺猬 c c cc蚕儿...

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汉语拼音 11　ie üe er 教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：11　ie üe er 教学设计【教学目标】1.正确认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue及其四声，读准音，认清形。2.正确拼读由ie、üe组成的带调音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。能在四线格中正确书写音节词“xiě zuò yè”。3.借助拼音，正确认读“夜色、雪花”2个词语。正确朗读儿歌《月儿弯弯》。4.认识“雪、儿”2个生字。【教学重点】1.正确认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue及其四声，读准音，认清形。2.正确拼读由ie、üe组成的带调音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。能在四线...

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汉语拼音 6 j q x 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：汉语拼音6.jqx（第1课时）[教学目标]1.正确认读声母jqx，并能在四线三格中正确书写。2.正确拼读与声母jqx相关的音节，能读好三拼音。3.了解声母jqx与ü的拼音规则，能正确拼读声母jqx与ü的音节。[教学重点]1.正确认读声母jqx，并能在四线三格中正确书写。2.正确拼读与声母jqx相关的音节，能读好三拼音。3.了解声母jqx与ü的拼音规则，能正确拼读声母jqx与ü的音节。[教学过程]一、读儿歌，初读声母jqx1.图文结合，教读儿歌。（读2遍）我们要读的儿歌与课文中的这幅插图有关系（图、儿歌）请跟老师读。老师读一句，你们读一句。开始吧。小鸡小鸡叽叽...

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汉语拼音 5 g k h 教学设计（2课时 ）资料可供全国地区适用。

大致详情：gkh教学设计教学目标：　　1、学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。3、初步掌握三拼连读的拼音方法。4、认识5个生字，会读儿歌。教学重点难点：ｇ、ｋ、ｈ的发音及三拼音的拼音方法。第一课时课时目标：1、学会gkh三个声母，读准音，记清形，正确书写。2、读准gkh与单韵母相拼的两拼音节和三拼音节。创设情境　　师：小朋友，夏天的公园里可美了，这里绿树成荫，泉水叮咚，瞧，天空中有一只白鸽衔着花环（引出g），还有小蝌蚪在水里游来游去（引出k），小姑娘坐在椅子上喝水（引出h），夏天真美呀！引出课题：gkh我会读　　...

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汉语拼音 12 an en in un ün 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：12.ɑneninunün教学设计教学目标　　1．学会“ɑn en in un ün”5个前鼻韵母和它们的四声，读准音，认清形，会书写。　　2．能正确拼读含有“ɑn en in un ün”5个前鼻韵母的音节和音节词语。　　3．学习整体认读音节“yin、yun、ｙｕɑｎ”及其四声。　　4．借助图画与儿歌等教学手段，培养学生的观察能力。并认识“蓝天、白云、草原、森林”4个词语，会写“云”，认识笔画撇折。教学重、难点　　重点：ɑn en in un ün的正确发音及其四声。　　难点：ün与声母j q x相拼时ü上两点省写规则。教学准备　　课件、音节词语卡片。教学时间　　3课...

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汉语拼音：《ai ei ui》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《ai ei ui》 教学设计教学目标：　　1、认识3个复韵母ai ei ui和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能读准音，认清形，正确书写。　　2、通过游戏等形式，感受学习汉语拼音的乐趣。　　3、在老师的课堂口令和合作学习中逐渐养成认真倾听、积极发言的习惯。　　教学重点、难点：　　1、掌握复韵母的声形及复韵母的拼读。　　2、掌握复韵母的发音要领。　　教具准备：　　情境图，单韵母卡通图、复韵母ai ei ui拼音卡片，课件，录音机、《拔萝卜》动画。　　教学过程　　一、复习导入　　1、小朋友，刚才老师来的时候遇见了六位老朋友，它们听说我们教室来了几位听课的老师，也囔囔着要...

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汉语拼音1.《a、o、e》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《a、o、e》教学设计【教材分析】这节课主要包括看图找拼音，a、o、e的四个声调，a、o、e的正确书写三个部分。看图找拼音是三个单韵母a、o、e隐藏在一幅图画中。画面表现的是清晨的乡村，一个女孩儿正在小河边练唱“啊啊啊”，“啊”提示ɑ的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形。第二部分是声调符号和a、o、e三个单韵母的四声。第三部分是a、o、e的书写格式及笔顺。【教学策略与设计说明】小学生的思维能力发展还不完善，因此在教学中教师要利用动画或图片，让学...

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