篇1:2023年部编版高中语文必修下册教学课件 ★★★15 《谏太宗十思疏》(教学课件)(共29张PPT)2023年部编版高中语文必修下册教学课件 ★★★15 《谏太宗十思疏》(教学课件)(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共29张PPT)2023年部编版高中语文必修下册教学课件 ★★★谏太宗十思疏讽谏帝王,是冒险的事。批“龙鳞”,逆“圣听”,需要大勇与大智。多少忠臣义士,尽忠讲谏,结果呢?有的被挖心,有的被放逐。比干屈原的故事,千古流传。但是,唐代著名谏官魏征进谏唐太宗,却大多被采纳,不但没有招来杀身之祸,还经常得到唐太宗的表扬。魏征写了《谏太宗十思疏》上奏后,唐太宗非常赞赏,亲手写诏书嘉许魏征,并放置案头,以资警惕。导读知人识体导入课题魏征(580—643),字玄成,巨鹿曲城人,后迁居相州内黄(今河南省内黄县)。他是唐朝初年著名的政治家和历史学家。隋朝末年,为避乱,曾一度出家为...
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![]() ![]() ![]() 篇2:一 《合欢树》教学课件(共36张PPT)【中职专用】高中语文同步课件(高教版·基础模块下册)一 《合欢树》教学课件(共36张PPT)【中职专用】高中语文同步课件(高教版·基础模块下册)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共36张PPT)----------2.理解“合欢树”在文中的象征意义。3.品味平淡朴实的文字,并感悟渗透在字里行间的母子深情,引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。教学目标1.了解作家及其作品;分析具体事件,体会各种描写对人物的作用。呛 敷 熏 灸虔诚 瞎逛 惊惶 侍弄请正确朗读下列词语qiàngfūxūnjiǔqiánguànghuángshì初读感悟母亲 合欢树主题——母爱浏览全文,并思考:文章先...
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![]() ![]() 篇3:2023年高中语文必修下册教学课件 ★★★2 《烛之武退秦师》(共28张PPT)2023年高中语文必修下册教学课件 ★★★2 《烛之武退秦师》(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共28张PPT)2023年高中语文必修下册教学课件 ★★★《左传》是我国第一部叙事详细、体系完整的编年体著作。比较全面地叙述了春秋时期各主要诸侯在政治、经济、军事和文化所发生的事件,比较客观地反映了各国诸侯之间、各诸侯内部之间的斗争以及劳动人民与统治者之间的斗争。《左传》既是史学著作,也是文学著作:叙事富于故事性、戏剧性;善于描写战争;文字优美,叙事鲜明。《春秋左氏传》《春秋公羊传》《春秋谷梁传》通 史断代史编年体不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》。记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》。以年代为线索编排有关历史事件,如《左传》。国 别 体纪事...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇4:【教学课件】课件(共40张PPT)尝试写作散文 高中语文统编版(部编版)必修 上册第七单元【教学课件】课件(共40张PPT)尝试写作散文 高中语文统编版(部编版)必修 上册第七单元资料可供全国地区适用。
大致详情:(共40张PPT)文章妙法巧写景——尝试写作散文(第一课时)必修上第七单元微专题三文学阅读与写作专题导入学完本单元的五篇经典散文,你会发现它们有这样共同的特点:一是景美情深,二是意蕴深厚,它们不仅展现了景之美情之浓,而且蕴含着丰富深刻的思想,可以引发读者对自然、人生、社会的多方面思考。三是语言美,尽管各类散文都讲究语言美,但写景状物散文对语言美的要求更高,我们如何吸收其中的写作养分,写出一篇饱含感情的写景抒情散文呢?专题目标1.借鉴五篇散文的写作手法。2.尝试写作散文。3.明确写景抒情散文评价量表,并依其评改散文。活动过程散文的特点散文的类型写景抒情类散文的特点回...
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![]() ![]() 篇5:《社会历史的决定性基础》教学课件(共35张PPT)高中语文选择性必修中册《社会历史的决定性基础》教学课件(共35张PPT)高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情:(共35张PPT)社会历史的决定性基础导入新课在一支交响乐队中,小提琴手常分第一小提琴手和第二小提琴手,相比于第一小提琴手的光鲜夺目,第二小提琴手总是以伴奏的身份出现。他们坐在舞台最不起眼的角落里,做着最不起眼的事,却能让整支乐曲呈现出完美的状态。现实中,完成一项工作就像演奏交响乐,也都有“第一小提琴手”和“第二小提琴手”之分。当我们因为种种原因成不了“第一小提琴手”时,当好“第二小提琴手”显得更为可贵。第二小提琴手logo我一生所做的是我注定要做的事,就是拉第二小提琴,而且我想我还做得不错。——恩格斯恩格斯弗里德里希·恩格斯(1820年11月28日-1895年8月5日),德...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇6:二十一《唐诗二首(将进酒)》教学课件(共30张PPT) 中职专用 高中语文同步教学课件(高教版 基础模块下册)二十一《唐诗二首(将进酒)》教学课件(共30张PPT) 中职专用 高中语文同步教学课件(高教版 基础模块下册)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共30张PPT)将 进 酒李白1、诵读诗歌,结合注释把握诗歌基本内容。2、把握诗歌的感情基调,理解作者思想感情。3、鉴赏诗歌特色。学习目标解 题“将进酒”——原是汉乐府的曲名,属古体诗。“将”读“qiāng”,为“请、愿”的意思,“将进酒”意为劝酒歌,多为饮酒放歌为内容,李白这首诗是借用乐府旧题,来抒发内心的情感。作者简介李白,字 ,号 。是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的 诗人,被后人誉为“ ”。与杜甫并称为“ ”。杜...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:第二单元6.2《五石之瓠》教学课件(共22张PPT)高中语文选择性必修上册同步教学 (统编新版)第二单元6.2《五石之瓠》教学课件(共22张PPT)高中语文选择性必修上册同步教学 (统编新版)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)五石之瓠统编新版高中语文选择性必修上册第二单元目录Contents引疑设问明庄子字正腔圆诵文本字斟句酌解文意一二三探骊得珠赏技法四你言我语谈收获五一引疑设问明庄子庄子(约前369—前286),名周,字子休(一说子沐),战国时期宋国蒙(今河南商丘东北)人。中国古代伟大的思想家、哲学家、文学家。他继承并发展了老子的思想,是道家学派的重要代表人物。他曾做过宋国蒙地的漆园吏,与梁惠王、齐宣王是同时期人。相传,庄周自幼聪明好学,一生率性,崇尚自然,非毁礼法,傲视王侯。他生活贫困,以编草鞋为生,但淡泊名利,以清静修道为务,楚威王曾以厚礼请他担任相国,被他...
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![]() ![]() 篇8:课外古诗词诵读《桃夭》教学课件(共18张PPT) 中职专用 高中语文同步教学课件(高教版 基础模块下册)课外古诗词诵读《桃夭》教学课件(共18张PPT) 中职专用 高中语文同步教学课件(高教版 基础模块下册)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)诗 经桃夭关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。《诗经.关雎》蒹葭苍苍,白鹭为霜。所谓伊人,在此一方。《诗经.蒹葭》死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。《诗经.击鼓》知我者,谓我心忧。不知我者,谓我何求。《诗经.黍离》婚恋诗《诗经》原称《诗》,是我国第一部诗歌总集,共收集西周至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇,又称“诗三百”。孔子时代,《诗》已经被用为儒家学派的教材。汉代独尊儒术,把它奉为经典,称为《诗经》。内容组成:风 雅 颂艺术手法:赋 比 兴语言形式:四言为主《诗经》知识巩固诗经六义《诗经》分风、雅、颂三个部分风:各...
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![]() ![]() ![]() 篇9:课外古诗词诵读《离骚(节选)》教学课件(共19张PPT) 中职专用 高中语文同步教学课件(高教版 基础模块下册课外古诗词诵读《离骚(节选)》教学课件(共19张PPT) 中职专用 高中语文同步教学课件(高教版 基础模块下册资料可供全国地区适用。
大致详情:(共19张PPT)屈原1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操。3.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现 手法及与作者理想的关系。教学目标文学常识我国第一部诗歌总集《诗经》开创了现实主义的诗风,与之相提并论的《楚辞》则开创了浪漫主义的诗风。“风骚”成了文学的代名词。《离骚》“离”,通“罹”,遭遇义;“骚”,忧愁义。“离骚”,即“遭遇忧愁”的意思。文学常识《离骚》全诗主要以主人公“余”的内心独白构成。它采用比兴和象征手法。屈原:(约前339—约前278),我国最早的大诗人,名平,字原,号灵均,战国楚人。其政治理想的内容是“美政”。后遭谗...
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![]() ![]() ![]() 篇10:《论语十二章》《大学之道》《人皆有不忍之心》教学课件(共21张PPT)高中语文选择性必修上册同步教学 (统编新版)《论语十二章》《大学之道》《人皆有不忍之心》教学课件(共21张PPT)高中语文选择性必修上册同步教学 (统编新版)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)落实群文阅读任务《论语》多次提到“君子”品性,如“君子坦荡荡”“君子成人之美””等等,请将有关语录整理出来,并说说孔子所说的“君子”人格对我们有什么启发意义。人不知而不愠,不亦君子乎?君子去仁,恶乎成名 君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是。君子坦荡荡,小人长戚戚。君子成人之美,不成人之恶。君子以文会友,以友辅仁。君子和而不同,小人同而不和。君子固穷,小人穷斯滥矣。君子求诸己,小人求诸人。君子喻于义,小人喻于利。君子周而不比,小人比而不周。君子欲讷于言而敏于行。孔子心中理想人格——君子“论语里的“君子”一般是指道德修养达到完善境界的人,...
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![]() ![]() ![]() 篇11:课外古诗词诵读《书愤》教学课件(共18张PPT) 中职专用 高中语文同步教学课件(高教版 基础模块下册)课外古诗词诵读《书愤》教学课件(共18张PPT) 中职专用 高中语文同步教学课件(高教版 基础模块下册)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)——作者:苏轼(宋)陆游学习目标1.反复朗读,熟读成诵。2.体悟诗中“愤”的丰富内涵。3.学习陆游的爱国主义精神。陆游(1125—1210),字务观,号放翁,越州山阴(现在浙江绍兴)人。著名爱国诗人。诗作今存九千多首,内容丰富,主要表现渴望收复失地的爱国热情。诗集有《剑南诗稿》。【作者简介】这首诗是宋孝宗淳熙十三年(1186)春,陆游居家乡山阴时所作。诗人时年62岁,这分明是时不待我的年龄,然而诗人被黜,只能赋闲在乡,想那山河破碎,中原未收而“报国欲死无战场”,感于世事多艰,小人误国,诗人郁愤之情便喷薄而出。【写作背景】“书”:动词,写,抒发。“愤”:...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇12:课外古诗词诵读《短歌行》教学课件(共21张PPT) 中职专用 高中语文同步教学课件(高教版 基础模块下册)课外古诗词诵读《短歌行》教学课件(共21张PPT) 中职专用 高中语文同步教学课件(高教版 基础模块下册)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)短歌行曹操学习目标短 歌 行1、了解曹操的基本情况,撑握诗的内容。2、撑握常用的诗歌表现手法,提升审美体验。作者介绍短 歌 行曹操(155-220),字孟德,东汉人。三国魏著名政治家、军事家、文学家。他“外定武功,内兴文学”,是建安(汉献帝年号)文学的开创者和组织者,其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统。他的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦,一方面表现了统一天下的理想和壮志,具有“慷慨悲凉”的独特风格。这种风格被称为“建安风骨”或“魏晋风骨”。建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力。大战前夕,酒宴众文武,饮至...
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![]() ![]() ![]() 篇13:统编版高中语文必修下册第二单元教学设计 课件(共20张ppt)统编版高中语文必修下册第二单元教学设计 课件(共20张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共20张PPT)观其言.察其行. 明其心——必修下册第二 单元教学设计本单元围绕 “ 人生的悲情遭遇 ” 选取了三个戏剧作品。 《窦娥冤( 节选 )》 讲述了窦娥临刑前满腔悲愤地许下三桩誓愿—血溅 白练、 六月飞雪、大旱三年。借此展现 封建社会下层人民 任人宰割、无处申冤的 悲惨境地。《雷雨( 节选 ) 》 描写了 “ 周朴园 与鲁侍萍相认 ” “ 鲁大海与周朴园冲突 ” 两个情节高潮,通过带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧,表达了对当时社会现实的观察与思考。《哈姆莱特( 节选 )》讲述了哈姆莱特发现叔叔克劳狄斯谋害父亲,骗娶了母亲后 ,内心在高贵理想与丑恶人性中挣扎,并发出 “ 生...
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![]() ![]() ![]() 篇14:高中语文高考专区一轮复习新课标下的戏剧教学课件(14张PPT)高中语文高考专区一轮复习新课标下的戏剧教学课件(14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共14张PPT)关于新课标下戏剧 教学的一点思考一、新课标和新教材中的戏剧教学1.2017版课程标准中的相关教学要求学习任务群5 文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。课内阅读篇目中中国古代优秀作品应占1/2。学习目标与内容精读古今中外优秀的文学作品,感受作品中的艺术形象,理解欣赏作品的语言表达,把握作品的内涵,理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历,发挥想象,...
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![]() ![]() ![]() 篇15:《江城子·乙卯正月二十日记梦》(教学课件(共28张PPT)高中语文选择性必修上册同步教学 (统编新版)《江城子·乙卯正月二十日记梦》(教学课件(共28张PPT)高中语文选择性必修上册同步教学 (统编新版)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共28张PPT)统编新版高中语文选择性必修上册古诗词诵读江城子·乙卯正月二十日夜记梦导 读导 读著名作家方方写过一篇文章《喜欢苏东坡》,弄得丈夫有些吃醋,酸溜溜地问:“如果你同苏东坡活在同一时代,你是不是会嫁给他?”方方回答:“当然,只要苏东坡肯娶我。”可见苏轼在女孩子心目中的地位。苏轼的魅力何在?你心目中的苏轼是怎样一个形象?导 读在你心目中苏轼是一个什么形象? 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。一蓑烟雨任平生、归去,也无风雨也无晴。老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。但愿人长久,千里共婵娟。豪放不羁旷达自信踌躇满志 豁达乐观 导...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇16:二十二《宋词二首(雨霖铃)》教学课件(共29张PPT) 中职专用 高中语文同步教学课件(高教版 基础模块下册)二十二《宋词二首(雨霖铃)》教学课件(共29张PPT) 中职专用 高中语文同步教学课件(高教版 基础模块下册)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共29张PPT)雨 霖 铃柳永中国古典诗歌诗古体诗四言古诗:出现最早《诗经》五言古诗:成熟于汉代《归园田居》七言诗:成熟于唐代《春江花月夜》古体诗乐府诗:标题有的加上歌、行、歌行、引、曲吟等名称。近体诗律诗绝句五绝王之涣《登鹳雀楼》杜牧《泊秦淮》七绝五律王维《山居秋暝》七律杜甫《蜀相》排律白居易《代书诗寄微之》词豪放:苏、辛婉约:李清照、柳永曲散曲小令(短小的曲子)马致远《天净·沙秋思》套数(散套)睢景臣《哨遍·高祖还乡》戏剧杂剧传奇(已是供演出的剧本)文体知识词的有关知识:1、词的起源:兴起于隋唐,盛...
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![]() ![]() ![]() 篇17:课外古诗词诵读《大林寺桃花》教学课件(共11张PPT) 中职专用 高中语文同步教学课件(高教版 基础模块下册)课外古诗词诵读《大林寺桃花》教学课件(共11张PPT) 中职专用 高中语文同步教学课件(高教版 基础模块下册)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共11张PPT)大林寺桃花白居易作者简介白居易,唐代诗人,字乐天,晚年号香山居士。在文学上积极倡导新乐府运动,写下了不少感叹时事、反映人民疾苦的诗篇,对后世颇有影响。是我国文学史上相当重要的诗人。他一生作诗很多,以讽喻诗最有名,语言通俗易懂。白居易有“诗魔”和“诗王”、“诗史”之称。代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。白居易(772--846)大林寺桃花唐.白居易人间∕四月∕芳菲尽,山寺∕桃花∕始盛开。长恨∕春归∕无觅处,不知∕转入∕此中来。sìfēimìzhuǎn请欣赏朗诵诗歌欣赏人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。指庐山下的平地村落盛开的...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇18:课外古诗词诵读《迢迢牵牛星》教学课件(共19张PPT) 中职专用 高中语文同步教学课件(高教版 基础模块下册)课外古诗词诵读《迢迢牵牛星》教学课件(共19张PPT) 中职专用 高中语文同步教学课件(高教版 基础模块下册)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共19张PPT)迢迢牵牛星《古诗十九首》时间:东汉末年 无名氏作内容:夫妇朋友间的离愁别绪和士人的彷徨失意特点:语言朴素自然,描写生动真切地位:代表了汉代文人五言诗最高成就五言诗发展史上占关键性的地位评价:五言之冠冕。 刘勰《文心雕龙》一字千金。 钟嵘《诗品》《古诗十九首》简介民间传云,织女为天帝孙女,王母娘娘外孙女,于织纴之暇,常与诸仙女于银河澡浴。牛郎则下方一贫苦孤儿,常受兄嫂虐待,分与一老牛,令其自立门户。其时天地相去未远,银河与凡间相连。牛郎遵老牛嘱,去银河窃得织女天衣,织女不能去,遂为牛郎妻。经数年,产儿女各一,男耕女织,生活幸福。不意天帝查明此...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇19:人教版(2019)高中语文必修第一册《静女》名师教学课件(共24张PPT)人教版(2019)高中语文必修第一册《静女》名师教学课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共24张PPT)《静女》诵读诗歌,把握节奏话剧表演,体味情感导入010203目录理解内容,重点探究04小组研讨,头脑风暴04了解关于《诗经》的文学常识。有感情地朗读课文,感受《静女》的感情基调:男女主人公纯真、热烈的爱情。教学目标通过《静女》的学习,掌握《诗经》“赋”的表现手法和《静女》顶真、双关的修辞手法。认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往,建立健康的爱情观。从古至今,人们对美好爱情的向往与追求永不停歇,无数的悲欢离合,交织成一段段惊天地泣鬼神的爱情故事,人们以其为美谈,传其为佳话。大家都了解哪些经典的爱情故事呢?请大家踊跃举手回答。导入一这些古...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇20:部编版高中语文必修上册教学计划课件(共16张ppt)部编版高中语文必修上册教学计划课件(共16张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共16张PPT)高中语文必修上册教学计划01指导思想02总体目标03新教材的特点04具体措施目录05学情分析蜻蜓语文 课件制作高中阶段是人生求学的黄金时段,而高一上学期,又是这个重要学习阶段的重要的起始阶段。为让学生掌握高中语文的特点,明白语文学习的思路和方法,热爱语文,全身心地投入到语文学习之中,学得知识,夯实基础,练好学习语文的基本功,培养语文素养,为学生的终身学习奠定基础,使其终身受益。为此,高一语文备课组特制定如下计划。一、指导思想二、总体目标根据新课标的精神和要求,我们的教学总体目标是:努力使学生在以下五个方面获得发展。(一)积累与整合。围绕...
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