篇1：课文（三）第10课端午粽 课时练习课文（三）第10课端午粽 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：10.端午粽基础过关1、。____uān ____òng ____iàn ____ù __òu2、。wǔ mǐ zhēn今天中 ，妈妈做的 饭 好吃。三、。（）一（ ）清香 一（ ）枣子 一（ ）粽子3、，。白白的 红红的 青青的能力提升五、。（）为纪念屈原，每到__________，我们就会吃粽子，①中秋节 ② 重阳节 ③端午节订正栏参考答案：一、d z n j r...
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 篇2：第21课 《蝉》教学设计第21课 《蝉》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第21课 《蝉》教学设计【教学目标】1.了解与作者有关的文学常识；了解蝉的特点，把握蝉的习性。2.理理清文章的写作顺序，体会文章科学性与文学性兼具的特点。3.体会作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神。【重点难点】1.了解蝉的特点，把握蝉的习性，体会作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神。2.理理清文章的写作顺序，体会文章科学性与文学性兼具的特点。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、情景设置，激情导入师：请同学们朗读诗歌，猜一猜诗中描绘的是什么昆虫？课件出示：垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。预设：蝉。师：...
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   篇3：第13课《寒号鸟》字词课文基础练习题（含答案）第13课《寒号鸟》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第13课《寒号鸟》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：能用“加一加”、“换一换”、形声字构字特点等识字方法认识“堵、缝”等15个生字：读准多音字“号”“当”：会写“面、阵”等8个生字。理解词语“东寻西找”“得过且过”“哀号”。语言运用：能正确、流利，并分角色朗读课文。思维能力：积累“冻得直打哆嗦、热得直冒汗”类似的词语。审美创造：对比喜鹊和寒号鸟不同的表现，知道寒号鸟被冻死的原因，明白故事蕴含的道理。预习重点 读出喜鹊的着急、寒号鸟的嘲笑和嫌弃。预习难点 对比喜鹊和寒号鸟不同...
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  篇4：第18课《牛和鹅》字词课文基础练习题（含答案）第18课《牛和鹅》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第18课《牛和鹅》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“谓、拳“等10个生字，会写“摸、甚”等15个字，会写“甚至、顽皮”等14个词语。语言运用：知道可以从哪些角度给文章作批注。思维能力：能借助相关词语，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。审美创造：能说出“直到现在，我还记着金奎叔的话”的原因。预习重点 能借助相关语句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情；预习难点 能说出“直到现在，我还记着金奎权的话。”的原因。1、 看拼音写汉字mō shèn guì chuí rà...
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  篇5：第17课《爬天都峰》字词课文基础练习题（含答案）第17课《爬天都峰》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第17课《爬天都峰》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“陆、链”等6个生字。会写“顿、攀”等9个生字语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。思维能力：了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。审美创造：懂得善于从别人身上派取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。预习重点 理清课文写作顺序，体会我爬天都峰前后的思想变化，懂得遇事要不怕困难，奋发向上并学会从别人身上汲取力量的道理。预习难点...
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  篇6：第21课《狐假虎威》课文字词基础知识巩固练习卷（含参考答案）第21课《狐假虎威》课文字词基础知识巩固练习卷（含参考答案）资料可供全国地区适用。
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课文21 狐假虎威
1、 看拼音写汉字
shí wù yé jiù zhuǎ shén huó zhū
2、 看汉字写拼音
假
威
转
扯
嗓
派
违
抗
爪
趟
神
猪
纳
闷
受
骗
借
3、 看拼音写词语
shí yòng shí pǐn dòng wù rén wù dà yé
yé ye chéng jiù jiù yè māo zhuǎ jī zhuǎ
yǎn shé...
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 篇7：第21讲新概念英语一册第2阶段L49-L96unit6（PDF版）第21讲新概念英语一册第2阶段L49-L96unit6（PDF版）资料可供全国地区适用。
大致详情：新概念英语一册第2阶段L49-L96unit6课文动画堂What are yougoing to dothis evening.Not a babyJill 3You must behome at halfpast ten.I'm going tomeet somefriends.Dad1Jill's eighteen years old,Tomcan't gethome so early,Dad!Give her the key.She's not a baby.】2She always comes home early.Oh,all righ...
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   篇8：第11课《葡萄沟》字词课文基础练习题（含答案）第11课《葡萄沟》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第11课《葡萄沟》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“沟、产”等14个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“份、坡”等10个字，会写“水果、月份”等12个词语。语言运用：能正确、流利地朗读课文思维能力：联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体说完整。审美创造：感受葡萄沟的风士人情，产生对葡萄沟的向往之情。预习重点 通过换词、联系上下文等方法理解“五光十色”等词语的意思。预习难点 在整体感悟文章过程中训练语言运用，学习仿写句子，尝试把句子说完整、说清楚。...
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  篇9：第21课 青蛙卖泥塘 （教学设计）第21课 青蛙卖泥塘 （教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：21.青蛙卖泥塘一、教学目标1.学习本课生字，正确认读14个生字，掌握1个多音字“喝”，能按笔顺正确书写8个生字。2.能正确、流利地朗读课文，能分角色表演故事，注意读出恰当的语气。3.能说出青蛙为卖泥塘做出了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。4.能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。5.模仿文本学吆喝，从颜色、形状、作用等入手，练习表达。二、教学重难点1.能正确、流利地朗读课文，能分角色表演故事，注意读出恰当的语气。2.模仿文本学吆喝，从颜色、形状、作用等入手，练习表达。三、教学过程第一课时一、谜语导入，揭题质疑1.谜语导入：大嘴巴，叫呱呱，游...
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  篇10：第16课《动物王国开大会》字词课文基础练习题（含答案）第16课《动物王国开大会》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文一年级下册第16课字词基础训练专项题【核心素养目标】文化自信：认识“物、虎”等 13 个生字和牛字旁 1 个偏旁；会写“要、连”等 7 个生字。语言运用：能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。思维能力：借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。审美创造：了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。预习重点 借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。预习难点 了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。一、拼音练习1、看生字写拼音物 虎...
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  篇11：第21*课 蝉 教案第21*课 蝉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第21课* 蝉【教学目标】1.感受文章的趣味,学习作者全面、细致、深入的观察方法。2.学习说明事理的独特方法,体会文中所体现的科学精神和研究方法。3.理解作者在描述中所寄寓的生活哲理。【情境导入】 同学们,现在请大家来猜一个谜语:唱歌不用嘴,声音真清脆,嘴尖像根锥,专吸树枝水。说鸟不是鸟,躲在树上叫。自吹啥都懂,其实全不晓。这是什么昆虫 对,这就是蝉。今天,让我们跟随法布尔认识它,了解它。【新课解读】一、初读课文,整体感知朗读提示及要求: 1.给重点字注音,读准字音,辨清字形。2.法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉 3.理清本文结构。本文分为几部分 给每部分分层,试归纳...
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  篇12：第18课《慈母情深》字词课文基础练习题（含答案）第18课《慈母情深》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第18课《慈母情深》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“魄、抑”等10个生字，读准多音字“龟”，会写“辞、抑”等12个字，会写“连续、广播”等18个词语。语言运用：默读课文，想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”。思维能力：通过对比，体会文中反复出现的词语的表达效果。审美创造：能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。预习重点 品读文中的场景描写和细节描写，了解“我”家境的贫寒、母亲的辛劳，从中体会母亲的慈爱、善良和母爱的深沉、伟大及“我”对母亲的感激与敬重之情。预习...
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  篇13：【课件PPT】小学语文二年级上册—课文21 雪孩子（第1课时）【课件PPT】小学语文二年级上册—课文21 雪孩子（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第一课时21语文 二年级 上册2022年秋雪孩子添柴 烧火 旺旺 渐渐tiān cháiwànɡjiànshāo哎呀 冒出 呛人 烫人āi yāmàotàngqiàng终于 水淋淋 瞧浑身 扑灭 激动zhōng lín qiáohún miè jī哎呀（ya yā），要下雨了。风筝飞呀（ya yā），飞呀，飞上了天空...
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    篇14：第11课 応援 课件 （21张）第11课 応援 课件 （21张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)こんにちは第11課応援単語高い重い暑い大きい広い易しいいい高い美味しい面白い低い軽い寒い小さい狭い難しい悪い安い不味いつまらない単語2好きだ 静かだ便利だきれいだ丈夫だ嫌いだ賑やかだ不便だハンサムだ文法復習形容词分类一类形容词A1(词尾以い结尾的形容词）二类形容词A2(词尾以だ结尾的形容词）高い静かきれい広い丈夫いい好き 暑い便利やさしい重い大きいA1修饰名词肯定式A1い＋名词（基本形加名词）いい天気 新しい自転車 広い公園否定式A1くない＋名詞良く...
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   篇15：第1课《草原》字词课文基础练习题（含答案）第1课《草原》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1. 《草原》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“渲”、“勒”等生字，会写“毯”、“裳”等8个生字和“绿毯”、“马蹄”等词语，理解“清鲜”、“翠色欲流”等词语的含义。语言运用：能正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文主要内容，理清文章脉络。思维能力：理解课文内容，感受内蒙古大草原的自然美和人情美。想象草原的迷人景色，能读出自己的感受。审美创造：通过理解蒙汉人民的深情厚谊，激发学生热爱草原和民族大团结的思想感情预习重点 学会本课生字新词，正确流利地朗读课文，背诵第一自然段，...
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  篇16：第21课《邹忌讽齐王纳谏》教学实录第21课《邹忌讽齐王纳谏》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版（2016）九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》教学实录师：同学们，我们来练习一下快速阅读，要求读得清晰、准确，在此前提下，读得越快越好，要尽量做到如行云流水。我示范读一下（快速朗读课文前几句，旨在教给学生快速阅读技巧。快速阅读的目的是为了让学生熟悉文本，读得朗朗上口，为理解文本做准备，同时，也能够让学生充分熟悉课文。）生：各自快速阅读课文。（课堂人声鼎沸，气氛热烈。）师：同学们读得很不错，声音洪亮，口齿清楚。但是节奏还不够，缺乏抑扬顿挫，没有读出人物的情绪和心理。继续练习2分钟。师：下面我们来展示一下快速朗读，大家推荐一个我们班朗读好的同学。要以最快的速度朗读，但是要读清晰、准确。哪一...
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   篇17：第21课 女娲造人 练习题（含答案）第21课 女娲造人 练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版七年级上册语文第21课女娲造人练习题（含答案）积累运用1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.藤条(téng) 掺和(cān) 大模大样(mú)B.开辟(pì) 挖掘(jué) 疲倦不堪(kān)C.女娲(wā) 省事(shěng) 生气蓬勃(péng)D.揉捏(róu) 澄澈(chéng) 莽莽榛榛(zhēn)2.依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是( )①茫茫戈壁,一片 ,谁能相信千百年前这里曾经矗立着一座繁华富庶的雄城 ②黄梅时节,阴雨 ,微冷而又潮湿的空气无端惹人烦恼。 ③夏日的南山草木 ,行走其间,呼吸着清新的空气,给人一...
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  篇18：第19课《海滨小城》字词课文基础练习题（含答案）第19课《海滨小城》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第19课《海滨小城》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：运用多种方法认识“滨、鸥”等12个生字，会写“滨、灰”等7个字。语言运用：能有感情地朗读课文，了解课文写了海滨小城的哪些景象，感受海滨的美。思维能力：学习作者观察景物的方法，提高观察能力。审美创造：了解海滨小城的美丽、整洁，激发热爱家乡的情感预习重点 能找出第四至六自然段的关键语句（中心句），借助关键语句（中心句）理解段落的意思。预习难点 把握文中所写景物及其样子，体会作者是怎样留心观察周围事物的；学习作者按空间顺序描写...
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