篇1：七下《古诗词鉴赏》专项复习（教案）七下《古诗词鉴赏》专项复习（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七下《古诗词鉴赏》专项复习竹里馆 唐 王维独坐\幽\篁里，弹琴\复\长啸。深林\人\不知，明月\来\相照。1、以弹琴长啸反衬，月夜竹林的幽静。2、诗歌表现了作者怎样的思想？能体现使人思想感情的词语有哪一些？表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。 独坐、弹琴、长啸3、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。月夜，自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴又是高声呼啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹林照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。一、【译文】 “独坐幽篁里，弹琴复长啸。”译：月夜，我独自坐在幽静的竹林里，一会儿...
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  篇2：部编版四年级语文下册古诗词复习课 教案部编版四年级语文下册古诗词复习课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四下古诗词复习课一、教学目标：1.内容梳理：通过回顾古诗词、日积月累的梳理，了解诗词的分别、关注作者朝代、明确本册古诗中“诗有景”和“诗有志”的特点。2.方法提炼：通过学习伙伴的梳理，明确可以用背诵积累、关注作者朝代，关注注释、想象画面理解诗意、诗中有景，诗中有志。等方法复习古诗词。3.拓展运用：通过“诗词游戏”和“情景运用”等活动，迁移运用本册的古诗词，并在“诗有景”和“诗言志”进行适当拓展，鼓励学生在诗词进行拓展学习。初步掌握一定的古诗词兴趣拓展的方法。二、教学过程：开场：同学们，欢迎来到之江汇教育广场名师金课，参与学习四年级下册语文的复习课。本课时的主题是四年级下册——诗词大...
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   篇3：小学语文六年级上册寒假古诗词赏析复习卷（有答案）小学语文六年级上册寒假古诗词赏析复习卷（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：寒假古诗词赏析复习卷-小学语文六年级上册部编版一．古诗词赏析（共8小题）1．课内阅读。宿建德江[ ] 烟渚， 。野旷 ，江清月近人。（1）把古诗补充完整。（2）解释诗中的加点字词。宿： 烟渚： 野旷： 月近人： （3）写出前两句诗的意思。（4）下列对这首诗分析不正确的一项是 A.首句点题，为下文写景抒情作了准备。B.“客愁”一词中“客”指的是和诗人一起来的朋友，“愁”是思乡之愁。本诗景色恬静，但这恬静的景色中却包含了淡淡的思乡之愁。C.诗中的“...
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    篇4：部编版小学语文六年级下册小升初古诗词鉴赏分类复习-（含答案）部编版小学语文六年级下册小升初古诗词鉴赏分类复习-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小升初古诗词鉴赏分类复习-小学语文六年级下册部编版1．古诗阅读。杂诗无名氏近寒食①雨草萋萋，著②麦苗风柳映堤。等是③有家归未得，杜鹃④休向耳边啼。【注释】①寒食：节名，在清明前一天。古人从这 ( )一天起，三天不生火做饭，所以叫寒食。有的地区清明叫寒食。②著：吹入。③等是：为何。④杜鹃：鸟名，即子规。本诗的一二两句描绘了_________、_________、_________、_________等四幅春天画面，营造了孤寂凄凉的氛围。对比阅读。（甲）石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎...
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   篇5：部编版语文四年级上册古诗复习教案部编版语文四年级上册古诗复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：漫步古诗词——四年级上册“日积月累”古诗复习一、导入四年级上册教材八个单元园地的“日积月累”，其中有三个单元安排了古诗。它们分别是园地一“日积月累”《鹿柴》；园地四“日积月累”《嫦娥》；园地七“日积月累”《别董大》。（分别出示这三首诗）。古诗的学习，离不开“想象”，今天，我们就一起重温这三首诗，在想象中感受自然之美，在想象中感受神话之神，在想象中感受友人之情。二、复习《鹿柴》下面我们先来回顾《鹿柴》，江流天地外，山色有无中（王维），王维的这句诗，很好的诠释了这本单元的人文主题，这一单元的语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”，《观潮》《走月亮》《秋晚的江上》《花牛歌》《繁星》，在...
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  篇6：部编版小学语文六年级下古诗词诵读-册期末易错点复习-（含答案）部编版小学语文六年级下古诗词诵读-册期末易错点复习-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期末易错点复习-古诗词诵读-小学语文六年级下册部编版一、选择题1．下列诗词句中，加点字的读音正确的一项是（ ）A．雨雪霏霏（yǔ） B．花重锦官城（zhòng）C．渭城朝雨浥轻尘（yī） D．百啭无人能解（zhuǎn）2．下列诗词句朗读节奏划分正确的一项是（ ）A．水/是眼波/横，山/是眉峰/聚。B．君看/一叶/舟，出没/风波/里。C．应怜/屐齿/印苍苔，小扣/柴扉/久不开。D．春风/又/绿江南/岸，明月/何/时照我还。3．对下列诗词句运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）A．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（设问、比喻）B．天街小雨润如酥...
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  篇7：08 古诗文默写（复习指导）【部编版七下语文期中 期末专题复习】教案08 古诗文默写（复习指导）【部编版七下语文期中 期末专题复习】教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题08 古诗文默写一、古诗文默写题的题型古诗文默写题是语文考试的传统题型、必考内容。它一直出现在大大小小的考试试卷中，且占有相当大的比重。纵观全国各地的各种语文试题，其默写题主要有以下几种题型。（一）直接型默写题这是一种传统型的默写题，也是难度最小的默写题。它要求考生直接默写出指写的文句（多为名篇佳句）。其形式为出上句写下句，或出下句写上句，或出两头写中间句。例如：（1）山重水复疑无路，____________________。（陆游《游山西村》）（2）____________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）这类题出上句，要...
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   篇8：部编版小学语文二年级下册1 古诗二首 优质教案（2课时）部编版小学语文二年级下册1 古诗二首 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元【单元内容概述】人文主题本单元围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文。这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事。课文表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。课文编排《古诗二首》中流露出诗人面对丰盈春日难掩的喜悦之情，这喜悦既是《村居》中散学归来的欢笑儿童，又是《咏柳》中二月春风的随心裁剪；《找春天》中小女孩弯腰探寻春天的讯息，在呼朋引伴声中小男孩闻讯而来，一呼一应中，发现的乐趣扑面而来，让人忍不住想加入找寻春天的行列之中；《开满鲜花的小路》中撒下的花籽开出了一路的鲜花，是多么美好的礼物啊；《邓小平爷爷植树》...
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     篇9：小学语文总复习第五部分专题十一古诗文阅读教学课件（共2份）小学语文总复习第五部分专题十一古诗文阅读教学课件（共2份）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)字词释义可从两个方面来理解。1.结合注释来理解古诗词中重点字词的意思。2.可以联系上下诗词句，从整首诗（词）的角度来推断字词的意思。考点2朗读节奏○考点精讲二三离离/原上草，一岁/一枯荣。二二二一沉舟/侧畔/千帆/过，病树/前头/万木/春。七言古诗二二一二春蚕/到死/丝/方尽，蜡炬/成灰/泪/始千。二二三人生/自古/谁无死，留取/丹心/照汗青。古诗词朗读节奏划分古诗类型节奏划分举例四言古诗二二东临/碣石，以观/沧海。二二一绿树/村边/合，青山/郭外/斜。五言古诗二一二举头/望/明月，低头/思/故乡。考点3画面描述⊙考...
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  篇10：把握情感 2023年中考古诗词鉴赏复习（教案）把握情感 2023年中考古诗词鉴赏复习（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考古诗词鉴赏复习：把握情感 教学设计课程基本信息学科 初中语文 年级 九年级下册 学期 春季课题 中考古诗词鉴赏复习：把握情感教科书 书 名：《语文》教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年2月教学目标鉴赏古诗词，掌握并学会运用分析古诗词情感的方法。教学重难点按照诵读诗歌的一般规律，从标题、序注、意象、关键词入手，把握古诗词中诗人情感的方法。教学过程（一）读标题，辨类别，明情感倾向 1.回顾我们学过的古诗词。说说你从这些题目中你读出了哪些信息呢，哪些信息对你把握诗歌情感有帮助。 ①《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》②《送友人》③...
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  篇11：部编版语文九年级下册古诗复习 （表格式）教案部编版语文九年级下册古诗复习 （表格式）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：核心素养下的教学设计模板教师姓名 年级 初三年级 学科 语文教科书 名称 初三语文 课题名称 九年级下古诗复习版本 部编版学情分析 古诗词赏析在近年来的中考中越来越受到重视，因为这种题型既能考查学生的分析、鉴赏的能力，又能检测学生的概括、表达的能力。根据《课程》和《考纲》的要求，云南省中考古诗词赏析范围不再局限于《课标》推荐背诵的部分，而是向课外延伸，重点考查学生自己的欣赏品位和审美情趣，学生也经过了三年的学习，基本掌握了学习古诗的诀窍。教学目标 （素养目标） 1、复习了解有关作者的一些常识，探讨记忆古诗词的方法，理解重要诗句的含义。2、归纳运用技巧背诵古诗词，深入理解诗...
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   篇12：2022届高考专题复习：古诗鉴赏之八概括古诗的思想内容教案2022届高考专题复习：古诗鉴赏之八概括古诗的思想内容教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗鉴赏之八：概括古代诗歌的思想内容》教案教学目标：一、准确概括古代诗歌的思想内容二、客观评价作者的观点态度教学重点：准确概括古代诗歌的思想内容教学方法：讨论；展示；训练；讲评。教学条件：导学案；黑板；多媒体。课时安排：1课时。教学过程:一、考点探究：准确概括古代诗歌的思想内容1.提问方式。①从诗词的全局入手，概括分析诗歌的思想内容。提问：“写了什么内容？”“表达了怎样的思想感情？”“这首诗的主旨是什么？”“这首诗反映了怎样的社会现实？”“这首诗表现了怎样的情趣(人生态度)？”等；②就某几句或某一句设题，结合具体诗句的内容、意境、语言或表达技巧等来考...
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  篇13：部编版小学语文二年级下册15 古诗二首 优质教案（2课时）部编版小学语文二年级下册15 古诗二首 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元【单元内容概述】人文主题本单元围绕着“大自然的秘密”这个主题编排了《古诗二首》（《晓出净慈寺送林子方》《绝句》）《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》四篇课文。这4篇课文既有描写自然景观的古诗，也有描写自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。这些课文，语言生动、内容丰富，展示了大自然的无穷魅力。课文编排《古诗二首》是两首描写自然景观的古诗；《雷雨》描绘了雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化；《要是你在野外迷了路》介绍了几种天然的指南针，告诉人们怎样辨别方向；《太空生活趣事多》讲述了在太空中生活的一些有趣的事情。语文要素本单元的教学重点是“提取主要信息，了解课文内容”，...
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   篇14：【新课标】部编版小学语文三年级下册1 古诗三首 优质教案(共两课时)【新课标】部编版小学语文三年级下册1 古诗三首 优质教案(共两课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元【单元内容概述】人文主题本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》三首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》三篇课文，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。课文编排《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象；《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼可爱；《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿态，把一池荷花描绘成“一大幅活的画”；《昆虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫，将昆虫写得情趣盎然。语文要素本单元的第一个语文要素是“试着一边读一边想象画面”。二年级下册学习过“读句子，想画面”，三年级上册有过一边读一边想象课文描写的画...
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     篇15：2023届高考语文复习-古诗鉴赏之选择题教案2023届高考语文复习-古诗鉴赏之选择题教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗鉴赏：选择题教学要点1.了解选择题的设误方式；2.掌握判断技巧。一、真题引领阅读下面的明词，完成1～2题。满江红·咏竹陆 容不种闲花，池亭畔、几竿修竹。相映带、一泓流水，森寒洁绿。风动仙人鸣佩遂，雨余净女添膏沐。未成林、难望凤来栖，聊医俗。问华胄①，名淇澳②。寻苗裔，湘江曲。性孤高似柏，阿娇金屋。坐荫从容烦暑退，清心恍惚微香触。历冰霜、不变好风姿，温如玉。【注】①华胄：贵族的后裔。②淇澳：淇河岸的弯曲处，历史上以盛产竹而闻名。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )A．上片用“池”“亭”点出了竹生长的环境，“几竿”表明竹的数量不多，“相映带、一泓流水”描...
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  Tags：小学,古诗,复习,教案,精选
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