篇1：2023届高考语文古诗复习：意象物、画面题 课件(共52张PPT)2023届高考语文古诗复习：意象物、画面题 课件(共52张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)古代诗歌——意象物闯关一常见的意象物二掌握答题技巧三高考真题演练闯关一常见的意象物二掌握答题技巧三高考真题演练人物形象（傲视权贵、忧国忧民、山水田园、壮志难酬、矢志报国、别友思乡、爱恨情仇）景物形象古代诗歌的形象事物形象（以事物为具体描写对象，在描写中将事物人格化）常见的意象物三.景物形象“一切景语皆情语”，诗中的景物往往也是人物(常常是诗人自己)感情的外在表现，它经常带有一定的主观色彩。鉴赏诗歌的景物形象，就是要把握景物所体现出来的绚丽、雄奇、清幽、凄冷等特点，感受它们所表达出来的意境。对于景物形象的考查有两种类型:意象类和...
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  篇2：高中美术人美版 第4课 对客观世界的主观表达——走进意象艺术 课件 （40张PPT）高中美术人美版 第4课 对客观世界的主观表达——走进意象艺术 课件 （40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)第四课 对客观世界的主观表达—走进意象艺术什么是意象艺术？所谓“意象”是与“实象”相对而言的，即不是艺术家客观描摹现实的再现性形象，而是“意”中之象，是由艺术家的感觉、想象和表现意图所呈现出来的形象。法国 塞尚《圣维克多山》毕加索《公牛头》马蒂斯《戴帽子的女人》毕加索《女子半身像》法国 马蒂斯《马蒂斯夫人像》挪威 蒙克《呐喊》在这幅作品里充分发挥了色彩的作用，以极度夸张的笔法，描绘了一个变了形的尖叫的人物形象，表现了现代人内心极端的孤独和苦闷。画中的人物形象显然是病态的，神经质的，人物看不见的内心世界在作品中居然被表达的如此强烈，超过了任何以往看起来“真...
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     篇3：2023届高考专题复习：古诗词鉴赏之意象意境课件(共61张PPT)2023届高考专题复习：古诗词鉴赏之意象意境课件(共61张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共61张PPT)古诗词鉴赏之意象意境古诗词鉴赏之意境赏析认识意境所谓意境，就是诗人强烈的感情与生动的客观事物有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界。牢记景物特点（意境）常用术语类型 术 语动 活泼、热烈、繁华、喧闹、生机等静 恬静、幽静、宁静、静谧、恬淡、澄清等悲 悲凉、孤寂、清冷、凄凉、萧瑟、幽远等壮 壮阔、壮丽、空旷、高远、清远、雄浑等美 优美、明丽、清新、自然、质朴等认识意境活泼喧闹恬淡幽静孤寂凄凉壮丽高远清新明丽明月松间照，清泉石上流。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。迟日江山丽，春风花草香。大漠孤烟直，长河落日圆。几处早莺争暖...
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   篇4：2023届高考专题复习：高考60意象理解默写汇编课件(共61张PPT)2023届高考专题复习：高考60意象理解默写汇编课件(共61张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共61张PPT)高考60意象理解默写汇编1、山河“山河”一词常见于中国古典诗词中，一般指大山大河，自然胜景，又可指国土疆域，如“答案示例：国破山河在城春草木深（山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍/四十年来家国三千里地山河)2、巴山·“巴山”是中国陕西、四川、湖北三省交界地区山地的总称，东西绵延500多公里。作为一个地理名词，“巴山”在古诗词中时有出现，如“答案示例：君问归期未有期巴山夜雨涨秋池（巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身）（一别巴山棹更西，漫凭江水问归期)（巴山遇中使，云自峡城来)3、烽火“烽火”原是古代边防报警时所烧的烟火，后也用来比喻战火或战争，...
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   篇5：中考语文一轮复习唐诗中的意象 课件（共20张PPT）中考语文一轮复习唐诗中的意象 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)唐诗中的意象见识一下菊花 — 高雅 莲花 — 高洁 杨柳 — 惜别月光 — 思念 落叶 — 失意 春风 — 得意浮云 — 飘零 落日 — 惆怅 冬雪 — 冷峻秋雨 — 忧愁 鸿雁 — 思远 流水 — 叹惋落花 — 感伤 大漠 — 苍凉 旷野 — 凄清美酒 — 壮行 红豆 — 相思 竹林 — 闲趣孤灯 — 孤苦 秋虫 — 凄凉 故园 — 乡愁归燕 — 温情 枯藤 — 萧瑟 古琴 — 知音一些常见意象的寓意详细咀嚼1．梅花最先开放，傲霜斗雪——敢为人先，不畏...
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     篇6：诗歌鉴赏 课件(共70张PPT)诗歌鉴赏 课件(共70张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共70张PPT)鉴赏诗歌CHINESE TRADITIONAL CULTURE中国传统文化目录中华传承CHINESE TRADITIONAL CULTURE中国传统文化壹诗歌鉴赏五步法贰诗歌类型叁诗歌表达技巧肆常见题型诗歌鉴赏五步法第壹章诗歌鉴赏五步法壹贰叁看标题肆伍看作者看注解看关键词看意象一、看标题借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。《春夜喜雨》——表达欢愉喜爱之情。《枫桥夜泊》——表达羁旅愁思。《悯农》——表达对农民艰辛的同情。二、看作者（知人论世）了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想感...
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    篇7：诗歌形象鉴赏课件（共43张PPT）诗歌形象鉴赏课件（共43张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)诗歌鉴赏之形象类型人物形象景物形象事物形象（1）人物形象 诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。还包括塑造的人物形象。（2）景物形象 诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。（3）事物形象 诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗的“事物”和送别诗中的细节。壹人物形象常见人...
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     篇8：古代诗歌表达技巧课件（共50张PPT）古代诗歌表达技巧课件（共50张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)诗歌表达技巧目录肆叁贰壹修辞方法表达方式表现手法构思立意修辞方法壹比喻、比拟、夸张、对偶、排比、借代、设问、反问、双关、用典、通感、反语、引用、顶真、反复(重章叠句）、呼告……书湖阴先生①壁二首(其一)王安石茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼②送青来。[注] ①湖阴先生:本名杨德逢,隐居之士,是王安石晚年退居金陵时的邻居。②排闼(tà):推开门,撞开门。闼,小门。诗的后两句采用了哪些手法 请结合诗句简要分析。(6分)答案示例诗人运用了对偶、拟人、借代的修辞方法,把山水写得有情有趣。“一水”对“两山”,整齐美观,音...
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   篇9：诗歌题材 课件（共49张PPT）诗歌题材 课件（共49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)宫怨诗专写古代帝王宫中宫女以及失宠后起的怨情；闺怨诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。 （“闺”字本意是小门。古人建房，其内室居住的往往是女眷，所以“闺”也常指代女性；“怨”者，即埋怨、抱怨的意思。） 闺怨诗的模式：别离──盼望──孤单。皇帝贵族（官僚）（门第）（封爵）庶民（吏佐）（农人）（商人）贱 民（奴婢）（部曲）（乐户）（工户）（官户）（杂户）李清照琵琶女孟姜女刘兰芝猜猜各属于哪个阶层产生原因皇权无上恩无常男尊女卑夫为纲别离迟暮源征商闺怨诗是唐代诗坛一枝...
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  篇10：画面感写作之意象组合的魅力 课件（16张ppt）画面感写作之意象组合的魅力 课件（16张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)画面感写作之意象组合的魅力用下列给出的词语，构想出一段话~~~~芦苇树梢狂风芦苇树梢狂风芦苇树梢月色芦苇树梢枪口芦苇树梢狂风芦苇树梢月色芦苇树梢枪口020301恶劣优美紧张河边的小溪旁，高大的树一排排整齐地种在一旁，风呼呼的吹着，一只乌鸦从天上飞过，呱——呱——修饰语使用不恰当意象组合与气氛不符合不符合实际逻辑拯救对象回首童年拯救魔法一自然意象自然之美氛围：宁静意象：月光银杏叶晚风树梢入秋了，晚风轻轻地拂过树梢，树梢摇曳着，银杏叶在空中打了一个转，轻盈的落下。柔柔的月光倾斜下来，一...
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     篇11：高中语文人教版必修5---文言诗词中的意象--优质课件(共22张PPT)高中语文人教版必修5---文言诗词中的意象--优质课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)意象的含义指诗歌中浸润了诗人情感的物象。诗讲究含蓄忧国伤时生活杂感长亭送别建功报国思乡怀人品味意象一. 冰、雪、菊、梅、松、竹洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更花。 ——元稹《菊花》大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 ——陈毅《青松》这类意象多用来表达品格的 。忠贞高尚二.芭蕉、丁香、梧桐、寒风、冷雨、杜鹃等芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。—— 李商隐《...
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    篇12：都只为风月情浓————探究婉约词意象的文化内涵 课件（19张PPT）都只为风月情浓————探究婉约词意象的文化内涵 课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)都只为风月情浓——探究婉约词意象的文化内涵尊前拟把归期说。未语春容先惨咽。人生自是有情痴，此恨不关风与月。 离歌且莫翻新阕。一曲能教肠寸结。直须看尽洛城花，始共春风容易别。《玉楼春》欧阳修找出直接表达词人情感的句子。《虞美人》春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。《雨霖铃》寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵...
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   篇13：品诗歌，见风骨——建安诗歌赏读 课件(共25张PPT)品诗歌，见风骨——建安诗歌赏读 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)吟诗歌，见风骨——建安诗歌赏读建安诗歌建安（196年-220年），东汉末年汉献帝的年号。孔融陈琳王粲徐干阮瑀 [yǔ]应玚[chàng]刘桢三祖陈王：建安七子：魏武帝曹操魏文帝曹丕魏明帝曹叡 [ruì]陈思王曹植品诗歌，见古人龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。老当益壮自强不息方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也…...
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  篇14：诗歌之表达技巧课件（55张PPT）诗歌之表达技巧课件（55张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的表达技巧*一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。明确考纲要求写什么？怎样写？为何写？*【常见题目形式】（1）这首诗用了什么表现手法 （2）这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧） 是怎样抒发诗人情感的 有什么作用 （3）诗人是怎样抒发自己的情感的？请结合诗句进行分析。*提 醒在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法 、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。*表达技巧一、修辞手法二、表达方式三...
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    Tags：诗歌,意象,ppt,课件,精选
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