篇1：第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗 暑假预习知识单第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗 暑假预习知识单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《艾青诗选》如何读诗 知识单课本原文常见考查点 1.把握诗歌的内容和情感。如：“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……”此节中所描述的鸟儿歌唱的四个对象是什么？简述《我爱这土地》这首诗的主旨。2.把握诗歌的意象。如：阅读《礁石》，说说“礁石”象征什么；艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合具体诗歌说说太阳表现了作者怎样的追求。3.品析诗歌的语言。如：《礁石》这首诗运用了哪些修辞手法？4.分析诗歌的写作手法。如：艾青的《太阳的...
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   篇2：【核心素养目标】第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗 教案【核心素养目标】第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解艾青及其相关文常知识，把握诗人的爱国者形象。2.了解《艾青诗选》的主要篇目及其内容，把握不同诗歌的思想感情。3.赏析作品中一些重要的意象，感受语言风格，进行专题探究。4.诵读《艾青诗选》中自己喜欢的诗歌作品，参加诗歌朗诵比赛。5.通过学习，深入了解诗人艾青，感受其创造的文学艺术成就，体会诗歌中蕴含的爱国深情，激发热爱祖国的高尚情感。核心素养：1.文化自信：走近作者和作品，把握诗人的爱国者形象、把握诗人不同时期诗歌的不同诗歌特点。2.语言运用：通过回...
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     篇3：九上语文 名著导读《艾青诗选》：如何读诗 教案九上语文 名著导读《艾青诗选》：如何读诗 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《艾青诗选》【教学目标】1.把握艾青诗歌中的常见意象，并学会通过意象群和象征意理解诗歌蕴含的情感。2.了解艾青诗歌中常见语言形式的特点，并体悟其在情感表达上的作用。3.体会艾青诗歌中深切的爱国情怀，学习艾青向往光明、心怀希望的乐观精神内涵。【教学重难点】重点：把握艾青诗歌中的常见意象，并学会通过意象群和象征意理解诗歌蕴含的情感。难点：了解艾青诗歌中常见语言形式的特点，并体悟其在情感表达上的作用。【教学过程】导入“土地”是艾青诗歌中的常见意象，据统计，艾青的400多首诗歌中，有约26%提到了“土地”。艾青也因此被称为“土地诗人”。比如《雪落在中国的土地上》和《复活的土地》，请...
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 篇4：名著导读《艾青诗选》：如何读诗 课件（共22张PPT）名著导读《艾青诗选》：如何读诗 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)名著导读《艾青诗选》：如何读诗“存在于诗里的美，是通过诗人的情感所表达出来的，人类向上精神的一种闪烁，这种闪烁犹如飞溅在黑暗里的一些火花；也犹如用凿和斧打击在岩石上所迸射的火花。”——《诗论》（艾青）大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。复沓大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把...
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  篇5：【新课标·备课先锋】第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗 课件+视频素材【新课标·备课先锋】第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗 课件+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗视频导入艾青在30年代初走上诗坛，他作品深沉而忧郁的抒情风格受到了人们普遍的注意。抗战爆发后，艾青事实上已成为最具代表性的诗人之一，30年代末到40年代中期，可以称之为“艾青的时代”，他的创作不仅开了一代诗风，而且深刻影响了这一时期乃至40年代后期的诗界。（中国网评）新课导入1.了解艾青及其相关文常知识，把握诗人的爱国者形象。2.了解《艾青诗选》的主要篇目及其内容，把握不同诗歌的思想感情。3.赏析作品中一些重要的意象，感受语言风格，进行专题探究。4.诵读《艾青诗选》中自己喜欢的诗歌作品，参加诗歌朗诵比赛。5.通过学习，深...
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篇6：第一单元名著导读（一）《艾青诗选》如何读诗 课件(共13张PPT)+音频素材第一单元名著导读（一）《艾青诗选》如何读诗 课件(共13张PPT)+音频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)《艾青诗选》读前导学习目标1.通过回顾第一单元学习的艾青诗歌，熟悉一些现当代诗歌阅读的基本策略，进而能自主阅读“这一类”诗歌。2.通过读《艾青诗集》序言，了解艾青诗歌特点，明确阅读探究方向。3.借助阅读记录卡，对感兴趣或难理解的诗歌进行细读，并制定全书阅读计划表。创设情境，回顾诗歌阅读策略以艾青的《我爱这土地》为例，谈谈我们运用了哪些阅读策略来赏析。创设情境，回顾诗歌阅读策略现当代诗歌阅读策略：1.朗读背诵 2.连接创作背景3.想象诗人创作情景 4.品读诗歌意象5. 想象诗歌画面 6.品味关键词7.勾连同主题作...
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篇7：九年级语文上册名著导读《艾青诗选》如何读诗 课件(共43张PPT)九年级语文上册名著导读《艾青诗选》如何读诗 课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)《艾青诗选》如何读诗2022-2023学年部编版九年级语文上册 教学课件★★1.了解艾青及其相关文常知识，把握诗人的爱国者形象。2.了解《艾青诗选》的主要篇目及其内容，把握不同诗歌的思想感情。3.赏析作品中一些重要的意象，感受语言风格，进行专题探究。4.诵读《艾青诗选》中自己喜欢的诗歌作品，参加诗歌朗诵比赛。5.通过学习，深入了解诗人艾青，感受其创造的文学艺术成就，体会诗歌中蕴含的爱国深情，激发热爱祖国的高尚情感。学习目标作者介绍艾青（1910—1996），原名蒋正涵，浙江金华人，中国现当代文学史上的著名诗人。1932年加入中国左翼美术家联盟。1933...
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  篇8：2023年中考语文名著阅读专题 《艾青诗选》如何读诗 课件2023年中考语文名著阅读专题 《艾青诗选》如何读诗 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)众3教材链接】艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，1910年出生于浙江金华一个地主家庭，五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。18岁他考入西湖艺术学院绘画系，第二年去法国留学，两年以后回国。因为参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕人狱。在监狱中，艾青失去了绘画的条件，于是开始“借诗思考、回忆、控诉、抗议”写下了长诗《大堰河我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆-大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了个高峰。1937年7月7日，卢沟桥的炮声震撼了中国大地，也把...
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   篇9：名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗 课件(共55张PPT)名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗 课件(共55张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)名著导读艾青诗选原名蒋正涵，浙江省金华人。中国现代爱国诗人。1910年出生，18岁考入西湖艺术学院绘画系，第二年去法国留学，两年以后回国，后因为参加“中国左翼美术家联盟”被捕入狱，开始写诗1957年被错划为右派，创作中断了二十余年。成名作：《大堰河——我的保姆》笔名由来1931年，“九一八”事变爆发时，艾青正在法国留学。他同许多留法的中国青年一样，在巴黎遭到歧视和侮辱。一天，艾青到一家旅馆住宿登记时，旅馆人员问他的姓名，艾青说叫蒋海澄，对方误听为“蒋介石”，便马上嚷嚷开了。艾青一气之下，就在“蒋”的草字头下面打了一个“×”，又取“澄”的家乡口语谐音为“...
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   篇10：名著导读《艾青诗选》如何读诗 教学设计名著导读《艾青诗选》如何读诗 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《艾青诗选》--如何读诗【教学目标】1.了解作者作品，把握诗人的爱国者形象。2.指导学生阅读《艾青诗选》，了解诗歌内容，把握诗歌的思想感情。3.能用抓意象，赏画面的方法初步品读艾青的诗歌，感悟艾青诗歌魅力。4.提高阅读现代诗的兴趣，提高整本书阅读的兴趣，能简单点评《艾青诗选》中作品的特点。【教学重点难点】指导学生阅读艾青诗作，能用析意象，赏画面等方法把握诗歌思想感情。【课时安排】1课时【课前准备】多媒体课件教学过程设计一、导入新课同学们，这节课我们一起来阅读，阅读艾青和艾青的诗。【师生交流】你们对这位诗人有哪些了解？【预设】艾青（1910年—1996年）现代...
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   篇11：部编版语文九年级上册 名著导读 《艾青诗选》如何读诗 课件(共13张PPT)部编版语文九年级上册 名著导读 《艾青诗选》如何读诗 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)名著导读《艾青诗选》如何读诗一教学目标1.了解作者及作品，把握诗人的爱国者形象。2.指导学生阅读《艾青诗选》，了解诗歌内容，把握诗歌的思想感情。（重点）3.赏析《艾青诗选》中诗歌的意象和语言，进行专题探究。（难点）1.导入二教学过程在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。——牛汉艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。——聂华苓一个诗人，始终渴求着写作，坚持着写作，这一点，深深地感动着同为写作者的我这样一个晚辈，也让我们看到一个作家对于文学至死不渝的热爱。——铁凝2.走近作者（1）作者介绍艾青，原名蒋正涵，1910年3月2...
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     篇12：部编版九年级语文上册教案 第一单元 名著导读 《艾青诗选》 如何读诗部编版九年级语文上册教案 第一单元 名著导读 《艾青诗选》 如何读诗资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《艾青诗选》 如何读诗【教学目标】1.了解作家、作品及现代诗歌的风格特点，能深情地朗诵诗歌。2.培养学生对现代诗歌的兴趣，掌握阅读现代诗歌的基本方法。3.体味诗人深沉的感情，培养爱国情怀。【教学重难点】1.教学重点：艾青现代诗歌的风格特点，能深情地朗诵诗歌。2.解析难点：诗歌中蕴含深沉的感情，对诗歌爱国情怀的体悟。【课前准备】多媒体课件，诗歌朗读音频资料。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：（出示课件1）我们在第一单元学习了六首诗歌，感受了诗作的魅力。那一行行的诗情与画意，那一句句的激情与怅惘，那一首首的轻吟与壮语……让我们回味无穷...
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  篇13：统编版语文九年级上册第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗教案统编版语文九年级上册第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课时 名著导读课导学单【学习目标】1.能够初步把握《艾青诗选》中的意象，并且体会体味意象背后的情感。2.能够初步了解艾青不同时期诗歌创作的不同特点，感受其诗歌的抒情美和理性美。3.能够初步感受艾青诗歌“诗中有画”的特点，品味诗歌的色彩美与线条美。【学习重点】能够初步把握《艾青诗选》中的意象，并且体会体味意象背后的情感。【学习难点】能够初步了解艾青不同时期诗歌创作的不同特点，感受其诗歌的抒情美和理性美。【学法提示】精读法、圈点批注法、摘录赏析法等。【预习导学】1.购买人民文学出版社的《艾青诗选》。2.制定阅读计划表。【学习过程】任务一：读一首，感受艾青诗中情...
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  篇14：名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗 课件（共50张PPT）名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗 课件（共50张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《艾青诗选》：
如何读诗
人教版· 九年级·语文·上册
在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。
——牛汉
艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。
——聂华芩
（1910年3月27日－1996年5月5日），原名蒋正涵，号海澄，浙江省金华人。中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。著有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》《归来的歌》，长篇小说《绿洲笔记》等。
艾青
读书方法指导
注意诗歌的形式。诗歌一般是分行写的，强化了节奏，增强了表现力。
品味诗歌的语言。诗歌的语言更为精练优美，更有利于情感的抒发。
把握诗歌的意象。透过诗歌表层物象...
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   篇15：名著导读《艾青诗选》：如何读诗 课件(共65张PPT)+教案+素材名著导读《艾青诗选》：如何读诗 课件(共65张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台名著导读《艾青诗选》：怎么读诗教学目标：1.了解作者、作品及其风格特点。2.掌握阅读现代诗的基本方法。教学过程：一、导入新课在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。——牛汉艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。——聂华芩二、知人论世《孟子》说：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？”阅读一本著作，我们首先得去了解它的作者及其时代。同学们，你们对艾青和他所处的时代有哪些了解？1.生平经历艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，笔名莪加、克阿、林壁等，浙江金华人，诗人。1928年中学毕业后考入杭州国立西湖艺术学院...
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     篇16：初中语文名著导读《艾青诗选》如何读诗 课件（53张PPT）初中语文名著导读《艾青诗选》如何读诗 课件（53张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：名/著/导/读/课/件
《艾青诗选》如何读诗
授课人：文小语
作者简介
壹
作品介绍
贰
阅读方法
叁
真题演练
肆
目 录
作者简介
艾青（1910—1996），浙江金华人，现代文学家、诗人。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
著有诗集《大堰河》《北方》《火把》《向太阳》《归来的歌》《雪莲》等。
作者简介
1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。
1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。
1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》
1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。...
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    篇17：【精品解析】部编版2023-2024学年九年级上学期语文《名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗》同步练习【精品解析】部编版2023-2024学年九年级上学期语文《名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2023-2024学年九年级上学期语文《名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗》同步练习一、基础知识1．下列诗歌写于诗人“归来”后的一项是 ( )A．《我爱这土地》 B．《太阳的话》C．《雪落在中国的土地上》 D．《光的赞歌》【答案】D【知识点】作家作品【解析】【分析】本题考查文学常识。写于诗人“归来”后的是 《光的赞歌》 。故答案为：D【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。2...
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    篇18：九年级语文上册第一单元名著导读《艾青诗选》如何读诗 课件（50张PPT）九年级语文上册第一单元名著导读《艾青诗选》如何读诗 课件（50张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)名著导读（一）：《艾青诗选》——如何读诗艾青简介艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）原名蒋海澄，号海澄，曾用笔名莪伽、克阿、林壁等，浙江省金华人。中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。新中国成立后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，...
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   篇19：九年级上册 第一单元名著导读《艾青诗选》：如何读诗 课件(共47张PPT)+素材九年级上册 第一单元名著导读《艾青诗选》：如何读诗 课件(共47张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)我们在第一单元学习了五首诗歌，感受了诗作的魅力。那一行行的诗情与画意，那一句句的激情与怅惘，那一首首的轻吟与壮语……让我们回味无穷。那么，究竟应该如何读诗呢？在这一单元的名著导读中，我们一起走进《<艾青诗选>︰如何读诗》，看看有什么收获。导入新课读书方法指导《艾青诗选》读书方法指导——如何读诗 （1）注意诗歌的形式。诗歌一般是分行写的，强化了节奏，增强了表现力。（2）品味诗歌的语言。诗歌的语言更为精练优美，更有利于情感的抒发。（3）把握诗歌的意象。透过诗歌表层物象，理解诗歌的深层内涵。（4）体味诗歌的情感。抒发情感是诗歌与其他文学样式最根本的区别。（5）体...
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篇20：名著导读《艾青诗选》：如何读诗 学案名著导读《艾青诗选》：如何读诗 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读 《艾青诗选》艾青(1910－1996)，原名蒋正涵，浙江金华人，号海澄，诗人，自由体新诗的代表人物。1932年加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》(1939)、《火把》(1941)、《向太阳》(1947)等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。新中国成立后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世...
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