篇1：部编版语文四年级上册21古诗三首之《夏日绝句》说课稿（附教学反思、板书）课件(共37张PPT)部编版语文四年级上册21古诗三首之《夏日绝句》说课稿（附教学反思、板书）课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)古诗三首之《夏日绝句》说课稿部编版小学语文（四年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册第七单元的古诗三首之《夏日绝句》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《夏日绝句》是新教材部编版小学语文四年级上册第七单元的古诗三首中的一篇，这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。全诗围绕一个“思”字，直抒胸怀，写出了...
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  篇2：【2020统编版】六下第五单元 口语交际辩论教案（含教学反思）【2020统编版】六下第五单元 口语交际辩论教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020统编版语文六年级下册教学设计口语交际:辩论教学目标：1.学习辩论的特点,掌握辩论的技巧。2.引导学生从不同角度看待问题,培养学生的思辨水平。教学重难点：将所学知识运用到生活中,培养学生的口语交际能力,树立学生的自信心。教学过程一、引用名言,导入新课。“事不说不清,理不辩不明”,一件事往往是“公说公有理,婆说婆有理”,为了更好地解决问题,找出真理,往往用到辩论。今天我们就来学习一下辩论的相关知识和技巧。二、精彩赏析,借鉴学习。1. 读过《三国演义》的同学可能都很佩服诸葛亮,佩服他的鞠躬尽瘁、死而后已,佩服他的神机妙算、料事如神,其实还有一点让我们佩服的,就是他雄辩的...
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   篇3：部编版小学语文六年级上册18古诗三首之《浪淘沙（其一）》说课稿（附教学反思、板书）课件(共47张PPT)部编版小学语文六年级上册18古诗三首之《浪淘沙（其一）》说课稿（附教学反思、板书）课件(共47张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)古诗三首之《浪淘沙（其一）》说课稿部编版小学语文（六年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级上册第六单元古诗三首的其中一首《浪淘沙（其一）》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《浪淘沙（其一）》是新教材部编版小学语文六年级上册第六单元古诗三首中的其中一首，这首诗是唐代诗人刘禹锡所作。《浪淘沙》组诗共九首...
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   篇4：【2020统编版】3古诗三首教案（3课时含教学反思）【2020统编版】3古诗三首教案（3课时含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020统编版语文六年级下册教学设计3古诗三首教学目标：1.会写“宫、侯”等8个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。教学重难点：结合注释,理解诗句的意思,体会古诗描绘的景象和表达的思想感情。教学过程- 第一课时 -一、导入新课,激发兴趣。1.导入新课:春色是美好的,人们希望自己的生活也如春光一样,安静美好。杜甫借花、蝶、莺来歌颂春,一起背诵《江畔独步寻花》。我们再走入春天的长安城去看看寒食节的景象吧。2.知诗人,解诗题。韩,字君平,南阳(今属河南)人。天宝进士。官至中书舍人,“大历十才子”之一。原有诗集,后散佚,明人辑有《韩君平诗集》。寒食节是我国的传统节日,每年清明...
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  篇5：统编版四年级语文上册21 古诗三首 教案 +反思（2课时 含单元教学导引）统编版四年级语文上册21 古诗三首 教案 +反思（2课时 含单元教学导引）资料可供全国地区适用。
大致详情：◎关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。
◎学习写书信。
本单元以“家国情怀”为主题，编排了《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》四篇课文。课文表现了不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采：有戍边将士建立军功、保家卫国的情怀，有个人与国家民族共存亡的精神气概，有周恩来为中华之崛起而读书的远大志向，有梅兰芳蓄须罢演的民族气节，还有在我国革命和建设时期发挥了巨大动力作用的延安精神。
字词句
◎认识31个生字，读准3个多音字，会写21个字，会写15个词语。积累8个描写人物精神品质的成语。
◎感受反问句的表达效果，知道反问句能加强语气、表达强烈的情感，...
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   篇6：9.古诗三首 教案 （表格式2课时）+教学反思+单元分析9.古诗三首 教案 （表格式2课时）+教学反思+单元分析资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元单元教学总览【教材分析】1.单元主题 本单元课文是围绕“处处留心皆学问”这个专题编排的。由《古诗三首》《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》三篇精读课文组成。《暮江吟》一诗构思精妙，摄取两幅幽美的自然界的画面加以组接：一幅是夕阳西沉、晚霞映江，一幅是弯月初升、夜色朦胧；《题西林壁》写庐山变化多姿的面貌，借景说理，揭示了一种生活哲理；《雪梅》咏物说理，咏物贴切自然，合乎情理，说理精辟深刻，富有启示性；《爬山虎的脚》细致观察了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子和爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何向上爬的，启发学生深入观察周围的事物；《蟋蟀的住宅》介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，这是通过作者长期...
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    篇7：小学语文部编版五年级上册11 古诗三首 教学反思 教学反思（3份打包）小学语文部编版五年级上册11 古诗三首 教学反思 教学反思（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首》教学反思 本课是第四单元的第一篇，共安排了三首古诗，分别是《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》。《示儿》是陆游的绝笔诗。他在弥留之际,还是念念不忘被女真贵族霸占着的中原领土和人民,热切地盼望着祖国的重新统一,因此他特地写这首诗作为遗嘱,谆谆告诫自己的儿子。从这里我们可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚。《题临安邸》是宋代诗人林升创作的一首七绝。此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征；第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止；后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质。也由...
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  篇8：【2020统编版】1.古诗三首 教案（3课时含教学反思）【2020统编版】1.古诗三首 教案（3课时含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020统编版语文五年级下册教学设计古诗三首教学目标：1.认识“昼、耘”等6个生字,读准多音字“供”,会写“昼、耘”等4个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》(其三十一)。教学重难点：1.能通过读诗句,想象诗中的情景,体会其中的乐趣。2.能根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。教学过程- 第一课时 -一、导入新课,激发兴趣。 同学们,谁来说说,在你眼中,童年是什么样的呢?(自由、天真、无忧无虑……)在同学们眼中童年真是多姿多彩!是啊,每一个人都有自己的童年往事,快乐也好辛酸也罢,都是我们生命中最珍贵的记忆。现在,老师将带领大家穿越时空,去宋...
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   篇9：【2020春】统编版语文六下教案- 习作：家乡的风俗（含教学反思）【2020春】统编版语文六下教案- 习作：家乡的风俗（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：家乡的风俗活动分析本单元所学的几篇课文都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射，学生随同作者一起身临不同民族、不同地区，共同领略了多姿多彩的民俗风情。本次习作的内容是介绍自己家乡的一种风俗，或写一写自己参加一次风俗活动的经历，旨在加深学生对家乡独特的风俗习惯的了解，体会传统文化的博大精深。这次习作的话题来自学生的生活，对学生来说选择写什么并不困难，难的是如何抓住风俗的主要特点，把重点内容介绍清楚。这就需要教师在习作指导时对学生加强引导。教学目标1.借鉴本单元的课文中描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍家乡的风俗。2.通过写自己参加风俗活动的经历，学习描写活...
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    篇10：部编四上语文《9 古诗三首》教案（3课时+教学反思）部编四上语文《9 古诗三首》教案（3课时+教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 本单元以“观察”为主题，包含了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文，以及“口语交际：爱护眼睛，保护视力”“习作：写观察日记”和“语文园地”。本单元最重要的语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”。本单元所选的三篇文章，就是通过文本引导学生从不同角度、调动不同感官来进行连续观察，记录变化。本单元的习作是写观察日记，写一写你在认真观察后发现的事物的特点及变化。叙述时要做到语言精练。“语文园地”通过交流培养学生细致观察的习惯；通过理解加点词语的意思，体会句子表达的意思的不同；通过朗读、背诵等方式积累有关气候的谚语。内容 课时 内容简说 教...
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  篇11：【2020统编版】六下第四单元 语文园地四教案（含教学反思）【2020统编版】六下第四单元 语文园地四教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020统编版语文六年级下册教学设计语文园地四教学目标：1.学习文章中好的开头和好的结尾,并在习作中能加以运用,让自己的文章更加精彩。2.了解古诗词中借他物来表达志向、情感的写法——“托物言志”,并加以运用。教学重难点：学习课文中主人公外貌描写跟文章主题的紧密关系,以及在整个文章中的表达效果。教学过程一、导入新课,激发兴趣。1.(谈话导入)同学们,我们现在已经学习了本单元的三首古诗和三篇现代文,今天,我们一起来学习语文园地的内容。2.请同学们先回忆一下本单元的三篇古诗和三篇现代文,想一想:每篇课文的最后都有什么要求?(用较快的速度默读课文,查看课后练习,并能用简洁的语言流畅...
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  篇12：教科版最新六下2-5《铁生锈了》教学设计+反思+课件+习题附答案+微课+实验记录单教科版最新六下2-5《铁生锈了》教学设计+反思+课件+习题附答案+微课+实验记录单资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)5.铁生锈了教科版 四年级下观察铁制品有什么共同特点？ 铁和铁锈的不同点 颜色 空隙 光泽 手感 铁片 灰白色 没有空隙 金属光泽 比较光滑 铁锈 红褐色 有空隙 没有金属光泽 比较粗糙 证明铁锈是否具有铁的性质敲击 电路检测器检测 磁铁吸引温馨提示①认真实验，注意安全。②如有伤口，不要接触铁锈。探索铁生锈的原因研究的问题：铁生锈与 有关吗？我们的假设：实验方法： 铁生锈了...
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篇13：17.古诗三首 教案+教学反思（3课时，共6页）17.古诗三首 教案+教学反思（3课时，共6页）资料可供全国地区适用。
大致详情：17.古诗三首【教学目标】1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《江南春》。2.感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。3.理解古诗的内容，想象诗句描绘的画面，体会诗歌表达的感情。【教学重难点】1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.理解古诗内容，结合对句子的理解和自己的想象，体会诗歌表达的情感。【教学课时】3课时第一课时教学过程：一、视频导入（出示黄河的视频）师：看见黄河波涛汹涌、奔流不息的画面，你有什么感受？这节课，让我们一起去感受唐代诗人刘禹锡笔下黄河的风采神韵吧！（板书课题，齐读课题）二、检查预习，交流资料1.通过预习，你有什么收获？（学生自由交...
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   篇14：教科版最新六下3-2《月相变化》教学设计+课件+反思+习题附答案+素材+活动记录表教科版最新六下3-2《月相变化》教学设计+课件+反思+习题附答案+素材+活动记录表资料可供全国地区适用。
大致详情：月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日6,教学反思六年级的学生通过几年的科学课学习，已经具备了一定的科学探究能力。本课学生所学内容与学生日常生活联系紧密，学生对月相有颇多体会和感触，并且兴趣浓厚。但对月相变化原理和规律不知其所以然，或者是无法表述出来，本课时主要是让学生认识到月相是变化的，变化是有规...
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篇15：【2020统编版】六下第六单元 依依惜别 教案（2课时含教学反思）【2020统编版】六下第六单元 依依惜别 教案（2课时含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020统编版语文六年级下册教学设计依依惜别教学目标：1.阅读“活动建议”,了解活动内容。2.培养学生的合作精神和组织策划能力。教学重难点：1.指导学生策划并举办一场毕业联欢会。2.指导学生为老师和同学写临别赠言。 3.通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的深厚感情,学习作者是怎样表达这种感情的。教学过程- 第一课时 -一、阅读“活动建议”,了解活动内容。1.教师:以“难忘小学生活”为主题的综合活动,把我们带进了对过去的美好回忆中。我们就要毕业分离了,此时此刻,我们可以做些什么来表达我们的依依惜别之情呢?2.学生自由阅读“活动建议”。3.点名反馈,教师归纳...
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   篇16：统编五年级下册语文9.古诗三首 教案（3课时+教学反思）统编五年级下册语文9.古诗三首 教案（3课时+教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 9.古诗三首【教学目标】1.识记本课生字词，练习有感情地朗读古诗。2.能通过注释、相关资料理解三首古诗的意思，体会诗人表达的情感。3.比较三首古诗在写法上的异同。【教学重点】1.用自己的话说说古诗的意思，体会诗人的情感。2.背诵三首古诗，会默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。比较三首古诗在写法上的异同。【教学难点】背诵三首古诗，体会诗人的情感。【教学课时】3课时【教学过程】第一课时 从军行一、介绍背景，导入新课1.出示古代战士戍边课件，请同学认真观察，并说说内容。2.今天，我们学习的就是一首著名的边塞诗《从军...
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   篇17：部编版小学语文六年级上册18古诗三首之《书湖阴先生壁》说课稿（附教学反思、板书）课件(共41张PPT)部编版小学语文六年级上册18古诗三首之《书湖阴先生壁》说课稿（附教学反思、板书）课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)古诗三首之《书湖阴先生壁》说课稿部编版小学语文（六年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级上册第六单元古诗三首的最后一首《书湖阴先生壁》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《书湖阴先生壁》是新教材部编版小学语文六年级上册第六单元古诗三首中的最后一首，这是宋代诗人王安石写的一首描写田园风光的七言古诗。通过...
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    篇18：【2020统编版】六下第五单元习作 插上科学的翅膀教案（含教学反思）【2020统编版】六下第五单元习作 插上科学的翅膀教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020统编版语文六年级下册教学设计习作:插上科学的翅膀教学目标：1.明确本次作文要写的是科幻类题材的作文,展现的是新异神奇的未来世界。2.科幻作文既丰富了作文训练的形式,又可以培养同学们丰富的想象力。教学重难点：培养学生精益求精、不断探索创新的精神,培养他们对科学的热爱。教学过程一、联系课文,轻松导入。1. 同学们还记得我们刚学的《150年后,我们这样上学》是什么类型的文章吗?(科幻类)2. 文中玛琪的机器人老师一次又一次地给玛琪做地理测试,玛琪非常痛苦,但是机器人老师知道吗?(不知道,它是一台机器,只能按照设计好的程序去教学生。)3.请同学们再思考下,托米的机器人老师...
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  篇19：统编版五年级下册9 古诗三首 教学反思（3份打包）统编版五年级下册9 古诗三首 教学反思（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：9 《古诗三首》教学反思《从军行》是唐代诗人王昌龄所写的一首优秀的边塞诗，反映了戍边将士保卫边境，杀敌立功的雄心壮志，具有昂扬的战斗精神，动人心魄，充满了爱国热情和乐观精神。《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的名作。这首诗主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分喜悦，收拾行装立即还乡的事，表现了诗人真挚的爱国情怀。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是南宋诗人陆游的一首爱国诗篇，集中而深刻地表现了作者怀念北方人民、渴望收复失地的心情。一、教学效果我在教学古诗时，充分发挥了学生的主体作用：1.引导学生借助课前搜集到的资料，来理解诗题。同学们饶有兴趣地谈到了相关的内容。2.一改以往的逐句...
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  篇20：【2020统编版】10.古诗三首教案（3课时含教学反思）【2020统编版】10.古诗三首教案（3课时含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020统编版语文六年级下册教学设计古诗三首教学目标：1.会写“络、锤”等4个字。2.有感情地朗读、背诵这三首古诗,默写《竹石》。教学重难点：借助注释,理解诗句的意思。了解三首古诗分别表达了诗人怎样的志向,表达的方法有什么共同特点。教学过程- 第一课时 -一、情境导入,激发兴趣。 1.同学们,你们喜欢奔腾的骏马吗?说说理由。(唤起学生对马的兴趣。)2.板书课题,交代作者信息。3.导入新课。马是吉祥、幸福、奋斗、成功的象征。今天,我们就来学习一首关于马的古诗,(板书:马诗)让我们有气势地读一遍题目。二、初读古诗,扫清字词障碍。1.提出读书要求:有节奏地朗读古诗,小组内...
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   Tags：六下,古诗,三首,教学,反思
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