篇1：四年级下册语文 22 古诗三首 墨梅 教案四年级下册语文 22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《墨梅》教学设计一、文本分析：《墨梅》是元代著名画家、诗人王冕所作。诗人表面上是在赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。此诗浅显易懂，同时又富含哲理，耐人寻味。根据教学目标的要求，应该让学生理解重点词语的意思，了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景，并且把握人（事）物形象。所以，教学中要能激发学生学习的兴趣，调动学生参与的积极性，同时注重培养学生良好的学习习惯，体现对学生学习方法的指导。注意让学生在诵读、理解的过程中体验情感，领悟内容。二、教学目标：1.认识“砚、乾、坤”3个生字。2.正确、流利、有感情地朗读并背诵古...
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 篇2：四年级下册语文22 古诗三首 墨梅 教学设计四年级下册语文22 古诗三首 墨梅 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：墨梅教学目标：1.学会诗中“砚、乾、坤”三个生字，理解“洗砚池、淡墨痕、满乾坤”等词的意思。2.能理解《墨梅》的诗意，有感情地朗读并背诵古诗。3.能联系诗人的生平，感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸襟。教学重点、难点：重点:能理解《墨梅》的诗意，有感情地朗读并背诵古诗。难点:感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸襟。教学过程：一、激趣揭题欣赏一组梅花图。(出示课件）这是（红）梅；这是（绿梅）；这是（白梅）；这是（粉）梅。这是？——墨梅（出示王冕的《墨梅图》）这是王冕画的梅，与前面的梅花有什么不同呢？墨梅，水墨画的梅花。淡淡的。王冕可是非常喜欢梅花的,他...
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  篇3：语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教学设计语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《墨梅》教学设计和教学反思一、教学目标1.知识目标：（1）能够正确朗读《墨梅》这篇古诗，并知道它的基本意思。（2）了解古诗的语言的表现手法，并能够理解诗中比喻的意义。（3）学习欣赏古诗，提高自己的语感和文学素养。2.能力目标：（1）培养学生的阅读能力和说话能力，为其后续的语文学习打下坚实的基础。（2）培养学生的文学素养和审美能力，提高其品味古诗的能力。二、教学重难点1.重点：（1）学生们掌握朗读古诗《墨梅》的基本技巧，能够清晰流畅地朗读出来。（2）学生们理解古诗《墨梅》中含义丰富的比喻，能够在课堂上进行讨论和思考。2.难点：（1）学生们理解古诗中涉及到的较为深入的意...
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 篇4：三年级下册语文 第九课古诗三首 元日 教案（表格式）三年级下册语文 第九课古诗三首 元日 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《元日》微课设计
授课教师 林春梅 学科 语文
微课名称 《元日》 视频长度 8分
知识点来源 统编版三年级下册第三单元《元日》
知识点描述 理解诗句的意思，了解写作背景体会诗人的思想感情，感悟节日画面。
预备知识 搜集描写传统节日的古诗。
教学类型 古诗教学
适用对象 三年级学生
设计思路 通过诵读，联系实际生活想象，感受过年的快乐、热闹和喜庆，体会诗人在除旧迎新时的无比喜悦的心情。
目 标 1.理解“屠苏”“曈曈日”“桃符”等一些生僻字词的意思，明白古诗的大意。
2.理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。
重 点 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
难 点...
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  篇5：部编版语文四年级下册1《古诗三首》（教案）部编版语文四年级下册1《古诗三首》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 四年级 学科 语文 时间课型 教读 课题 1 古诗三首主备人 审核人 审核结果教 学 目 标 知识与能力 认识本课“蓄““杂”等6个生字，会写“杂、稀”等15个字； 2、正确读写“杂兴”、“菜花稀”、“蜻蜓”等词语。过程与方法 有感情地朗读课文，背诵课文，默写《宿新市徐公店》； 2、借助注释插图想象画面，理解古诗内容，感受古诗词中描绘的田园风光。情感态度与 价值观 有感情地朗读课文，体会诗人对乡村生活的喜爱之情。 想象画面，能说出是诗中描绘的情景。教学重点 1、认识本课生字，会写本课生字； 2、正确、流利地朗读诗词，感受古诗词的韵律美。教学难点 1、想象画面，能说出是...
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   篇6：四年级下册语文22古诗三首 墨梅 教学设计四年级下册语文22古诗三首 墨梅 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册语文古诗三首教学设计教学目标：1.会识、会写“砚、乾坤”3个生字。2.有感情地朗读和背诵古诗《墨梅》。3.能理解“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的意思，感受诗人淡泊名利、自信昂扬的精神品格。教学重难点：教学重点：能有感情地朗读和背诵课文。教学难点：能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格。教学过程：板块一：初读古诗，疏通诗意自读古诗，读准字音，读通句子。检查朗读，重点关注“砚、乾、坤”三个字的读音和意思。解题：生活中你看到的梅花是什么样的？而诗题让你看到了怎样的梅花？初步了解诗人王冕。板块二：品读古诗，品味梅花学习“我家洗砚池头树”，结合注释，品读“...
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 篇7：语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：墨梅教学目标1、认识“冕、砚、乾、坤”等4个生字，会写“砚、乾、坤”等3个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解诗歌大意，领悟本课托物言志的表达方法，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀。3、初步体会不同心境下“梅”的不同寓意教学重难点教学重点：指导学生有感情地朗读古诗。教学难点：了解诗歌大意，体会作者的高尚情怀。教学过程一、看一看，赏一赏：感性认知，激取导入同学们，请你们看看这几幅图，你们认识这是什么花吗？（梅花）你对梅花有哪些了解？（很香、冬天开放、不怕寒冷……）是的。梅花不仅颜色好看，清香扑鼻，它那不畏严寒傲然开放的特性,更赢得了人们的称赞，成为了古...
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 篇8：四年级语文下册22《古诗三首》练习题（含答案）四年级语文下册22《古诗三首》练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级语文（下）《古诗三首》练习题一、我能写好字。二、根据所学《墨梅》这首诗，判断对错。对的找“√”，错的打“×”。1、本诗作者王冕是清代著名的诗人、画家、书法家。 （ ）2、“不要人夸好颜色”表现了诗人对墨梅颜色的不满。 （ ）3、这是一首题画诗。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际是借 梅自喻，表达不向世俗献媚的高尚情操。三、看拼音，写词语。fú róng luò yáng shuǐ hú（ ） （ ）...
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  篇9：语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：墨梅教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读背诵《墨梅》。2、感受古诗的意境，体会作者表达的思想感情。3、积累关于梅的诗句，感受诗人贞洁自守的高尚情操。教学重难点感受古诗意境，体会作者贞节自守的感情。教学过程一、题画诗导入，引出重难点师:我们知道《墨梅》是首题画诗，题画诗一般有三种类型: 一种是抒情表意， 还有一种是艺术鉴定，第三种是咏叹画面的意境。那《墨梅》属于哪种类型呢 今天我们起探究学习。二、理解诗意，品读诗歌1、课件出示“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。请你们齐读诗歌第二句。谁能用自己的话说一说这一句的意思 (预设:不需要他人夸奖我长得好，我只想将我独有的清香留在...
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 篇10：四年级语文上册9《古诗三首》第二课时 教案四年级语文上册9《古诗三首》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四上《古诗三首》第二课时教学目标：1.认识“缘、骚”等4个生字,读准多音字“降”，会写“题、侧”等11个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。3.能借助注释、插图理解诗句的意思,感悟其中蕴含的道理;能展开想象,用自己的话说出诗句描绘的景象。教学重点：1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。2.能借助注释、插图理解诗句的意思。教学难点：理解诗意，感悟其中蕴含的道理;能展开想象,用自己的话说出诗句描绘的景象。教学过程：一、复习导入，巩固积累。1.检查背诵《暮江吟》。2.这节课继续学习后两首诗，板书诗题。二、学习《题西林壁》。1.自由朗读古诗，...
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 篇11：语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：墨梅教学目标1.学会“砚、冕、乾、坤”四个生字，理解“墨梅、洗砚池、淡墨痕、满乾坤”等词的意思。2.能理解《墨梅》的诗意，体会诗中梅的特点和品性。3.能联系诗人的生平，感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸襟。教学重难点教学重点:体会诗中梅的特点和品性。教学难点: 感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸襟。教学过程一、赏画导入，认识题画诗。师：梅花位列中国十大名花之首，古往今来，很多人爱梅、画梅、赞梅。北京故宫博物院就珍藏着元代大画家、被称为“画梅圣手“的王冕的一幅《墨梅图》。这幅画被誉为梅花图中的上乘之作。画上有些什么呢？(一枝水墨梅花，两首诗和红色的印章。)...
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 篇12：语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：墨梅教学目标1、 熟读诗句，理解 “砚”“乾坤”“清气”等字词，能背诵诗句；2、 通过“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”感受王冕的人格品质。教学重难点教学重点1、 熟读诗句，理解 “砚”“乾坤”“清气”等字词，能背诵诗句；2、 通过“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”感受王冕的人格品质。教学难点通过“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”感受王冕的品质。教学过程一、谈话导入师：同学们，说到梅花，你们会想到什么呢？师：你想到了它开花的季节（如果学生答颜色）这样的梅花一定很漂亮吧！你想到了它傲雪绽放的坚韧品质哇！你还想到了与它相关的诗句，真了不起……咱们今天要来学习一首与...
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 Tags：四年级,九课,古诗,三首,精选
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