篇1：2《腊八粥》第三课时（优课）教案2《腊八粥》第三课时（优课）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《腊八粥》 教学设计【教学内容】统编教材义务教育教科书小学语文六年级下册第 2 课《腊八粥》 【教材分析】《腊八粥》 是我国著名作家沈从文先生早期创作的一篇儿童小说，入选课文 有删节。作者用笔细腻，以儿童八儿的视角，写出了他盼粥、分粥、猜粥、看粥 和喝粥的过程，字里行间洋溢着甜蜜温馨的生活气息和浓郁真淳的亲情味儿，为 我们展开了一幅腊八节的民俗风情画。文章气韵生动，童趣十足，热气腾腾的腊八粥，煮的是五谷杂粮，熬的却是 家庭温情。小说行文流畅，八儿的馋态、憨态跃然纸上，而母亲温柔慈爱的形象 也在有限的描写中体现出来。文章主要分两大部分，即等粥和喝粥。喝粥部分着 墨极少，主要的故事场景都围...
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   篇2：2 腊八粥 第二课时课件(共25张PPT)2 腊八粥 第二课时课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)2 腊八粥第2课时思考：作者详细写了“等粥”部分，略写了“喝粥”部分，那么是谁在等粥呢？复习回顾，引出新课复习回顾，引出新课八儿在“等粥”的时候又可以分为哪几个部分？八儿进进出出灶房在做什么？接下来会发生什么故事呢？今天我们继续学习《腊八粥》。精读赏析，详写方法细读第2～8自然段，面对大家都喜爱的腊八粥，八儿是如何表现的呢 画出让你感受到腊八粥美味、诱人的语句。体会一下八儿当时的心理。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人出出进进灶房……神态动作兴奋、急切“妈，妈，要到什么时候才……”两声连叫语言急切但八儿听了这种松劲...
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   篇3：第2课《腊八粥》（第二课时）课件(共20张PPT)第2课《腊八粥》（第二课时）课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)腊八粥沈从文第二课时回顾导入详写略写1.文章为什么这样安排详略？2.文章怎样详写等粥部分的，刻画出一个怎样的八儿形象？学习目标1.体会文章运用人物语言、神态的细节描写，表现人物心理的方法。2.体会文中描绘的情景，感受作者详略的安排，体会其妙处。品读细节，感悟人物自由朗读课文第②-⑧自然段，画出描写八儿等粥时的语言、动作和神态，作简单批注。体会八儿盼粥的心情。盼粥第②段:住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。心理描写 夸张 兴奋动作描写...
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     篇4：2 腊八粥 教案（2课时）2 腊八粥 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《腊八粥》教学设计
教学目标：
1、会写“腊、粥、腻、咽”等13个生字。
2、有感情地朗读课文，抓重点词句、联系提示语、分角色朗读等感悟课文。
3、通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会课文内容，感受八儿的心理活动变化，体会八儿一家的其乐融融。
4、学习文中人物对话的描写，通过读文及拓展阅读，感受亲情给人带来的温暖。
教学重难点：
重点、通过人物动作、语言和心理活动描写，体会八儿一家的其乐融融。
难点：感受八儿的心理变化?
课时安排：
两课时。
教学过程：
相关资料
沈从文(1902——1988)原名沈岳焕，湖南凤凰人。1918年自家乡小学毕业后，随当地土著部队...
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  篇5：2 腊八粥（教案 2课时）2 腊八粥（教案 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 腊八粥
文本分析 《腊八粥》是著名作家沈从文的作品，讲述了住方家大院的八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥时的惊异以及吃到粥后的满足，表现出八儿一家人其乐融融的亲情，表达了作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。在内容上，作者用娴熟的笔法、细腻的笔调展现了腊八节浓郁的民俗风情，使课文犹如一幅腊八节风俗画，充满了生活气息。在写法上，本文主要通过对人物的神态、语言、动作和心理活动的描写来表现人物的性格特征。在本文中，人物的对话贯穿全篇，从八儿向母亲焦急地询问，到与母亲讨价还价，到看到腊八粥后的惊讶，都展现了八儿的天真和有趣。同时，本文以八儿的心理活动为主要线索，从八儿迫不及待到苦苦...
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   篇6：统编版语文六下第一单元第1课时 单元预习课《北京的春节》《腊八粥》教案统编版语文六下第一单元第1课时 单元预习课《北京的春节》《腊八粥》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课时 单元预习课----《北京的春节》《腊八粥》一、学习目标1.了解单元学习任务，明确学习目标。2.通读本单元课文，了解课文的主要内容，学习生字新词。3.在通读课文的基础上，初步感受传统节日的魅力。二、评价任务1. 听写本课需要掌握的生字词。2. 指名有感情地朗读课文。3.指名说一说课文具体展示了北京春节哪些热闹、浓烈的画面。三、学习过程（一）创设情境，导入新课1.看到题目，你头脑中出现了怎样的场景？指名回答。（板书：热闹、美味……）2.出示句子。十里不同风，百里不同俗。理解这句话的意思。导入：今天我们走进老舍、沈从文、马...
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 篇7：2.《腊八粥》教案 第一课时2.《腊八粥》教案 第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2．腊八粥【简案】第一课时课前预习预习课文，搜集有关腊八粥的童谣、文章等资料以及各地过春节的民风民俗。教学内容掌握生字词，整体感知课文，并重点学习课文细腻描写腊八粥的部分。教学目标1.自主学习字词，会认会写“腊、粥、腻、栗”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“糊涂、搅和、浓稠、可靠、猜想”等词语。2.课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。体会这样写的好处。3.学习课文细腻描写腊八粥的部分，照样子写一种自己最喜爱的食物。教学重点说说课文哪部分写得详细，哪部分写得简略。体会这样写的好处。教学难点仿照课文，写...
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  篇8：统编版语文六下第一单元第3课时 精读引领课《腊八粥》《清香冻米糖》《端午的鸭蛋》教案统编版语文六下第一单元第3课时 精读引领课《腊八粥》《清香冻米糖》《端午的鸭蛋》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课时 精读引领课《腊八粥》《清香冻米糖》《端午的鸭蛋》一、学习目标1.朗读课文，把握课文内容，能分清详略并体会其表达效果。2.抓住课文“等粥”部分，学习文中对人物动作、语言和心理活动的描写，体会人物的情感。3.运用抓住详写部分体会情感的方法进行拓展阅读。二、评价任务1. 听写本课需要掌握的生字词。2. 指名有感情地朗读课文。自由读拓展课文。3.指名说一说课文哪部分写得详细，哪部分写得简略，这样写有什么好处。三、学习过程（一）复习回顾，导入新课1.腊八节，人们都喜欢吃腊八粥，今天我们走进沈从文的作品《腊八粥》。（1）回顾课文的主要内容...
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  篇9：2 腊八粥 教案（2课时）2 腊八粥 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 腊八粥教学目标知识与能力1．会写12个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，想象八儿的馋样儿。3．学习文中人物的动作、语言和心理活动的描写。过程与方法1．引导学生课前预习，熟悉生字词。2．教师范读课文，引导学生找出课文主要写了哪些事，说说哪些部分写得简略，哪些部分写得详细，想想这样写有什么好处。情感、态度与价值观通过品读文本，启迪学生对自己平时生活进行联想，感悟身边事物的乐趣。重点难点教学重点1．帮助学生识记生字词，熟悉课文内容。2．启迪学生对平时生活进行联想，感悟身边事物的乐趣。教学难点学习文中人物的动作、语言和心理活动的描写。课时安排2课时教学过...
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   篇10：2腊八粥（第一课时）课件+教案（21张PPT)2腊八粥（第一课时）课件+教案（21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文六年级下册《腊八粥》教学设计创设情境，谈话导入【出示课件1：湘西吊脚楼和美丽的沱江】同学们，你们知道这是什么地方吗？师：这里是湖南的湘西，在美丽的凤凰小镇上，诞生了一位伟大的作家沈从文。【出示课件2作家图片+文字：沈从文（1902 -1988年），湘西凤凰人，中国著名作家，他的中篇小说《边城》入选20世纪中文小说100强，产生了很大的影响。沈从文的语言格调古朴，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。正如他所说的“我的生命在这个环境中生长，和这一切都分不开”。】师：他的生命在这个环境中生长，和这一切都分不开。沈从文先生22岁离开家乡，不管是穷困潦倒还是功成名...
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  篇11：2、腊八粥 第二课时 课件+同步练习（共29张PPT）2、腊八粥 第二课时 课件+同步练习（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2、腊八粥第二课时同步练习含答案一、比一比,再组词。腊( ) 肿( ) 咽( ) 脏( )蜡( ) 钟( ) 烟( ) 桩( )二、根据要求完成句子练习。1.提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。(换一种说法,不改变原意)2.锅中的腊八粥沸腾了,发出响声。(改为拟人句)3.妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗 这句话运用了（ ）的修辞手法,改成陈述句是:三、佳句品读。1.住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。“喜得快要发疯了”运用了...
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  篇12：2《腊八粥》教案（2课时，含反思课堂活动卡预学案）2《腊八粥》教案（2课时，含反思课堂活动卡预学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 腊八粥
教学目标
1.会写“腊、粥”等12个字，会写“腊八粥、感觉”等18个词语。
2.朗读课文。把握课文内容，能分清详略并体会详略安排的效果。
3.能找出细腻描写腊八粥的句子，与同学交流感受。
4.能仿照课文第1自然段，写一种自己喜爱的食物，写出其特点及对它的喜爱之情。
教学重点
体会作者是如何详写主要部分的，感受课文详略安排的效果。
教学难点
感受八儿的心理变化，体会作者是如何详写主要部分的。
教学策略
认写字词
本课要求会写12个字，关于生字的读音，教师要强调：“咽”在本课读yàn；“匙”在本课读chí；“搅”的读音为jiǎo；“稠”读翘舌音chóu；“脏”读...
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    篇13：2 腊八粥 教案+反思（2课时）2 腊八粥 教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级语文下册教案-第2课 腊八粥 1．学会本课“腊、粥、腻”等生字，理解“糊涂、搅和”等词语。2．有感情地朗读课文，抓重点词句、联系提示语、分角色朗读等感悟课文。3．通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会课文内容，感受八儿的心理活动变化，体会八儿一家其乐融融及亲情给人带来的温暖。4．体会课文详略得当写法的好处。1．通过人物动作、语言和心理活动描写，体会八儿一家的其乐融融。2．感受八儿的心理变化3．学习课文有详有略的表达方法。搜集“腊八粥”的童谣、文章等资料以及各地过春节的民风民俗。2课时第一课时一、创设情境，揭示课题。1．导入新课。俗语说：“腊七腊八，冻掉下巴”...
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  篇14：2 腊八粥(2课时） 创新教案2 腊八粥(2课时） 创新教案资料可供全国地区适用。
大致详情：创新教案《腊八粥》教学设计教学目标：1.学习字词，积累叠词，了解小说背景。2.了解小说借助对话推动情节发展的特点，引导学生学习用读对话梳理情节的方法，整体感知人物形象。3.初步了解小说用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，用品读关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。4.深读文章，分清内容的主次，体会作者是如何做到详略得当的。教学重、难点：1，初步了解小说用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，用品读关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。2，深读文章，分清内容的主次，体会作者是如何详略得当的。教学过程：第一课时一、导入新课...
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   篇15：2 腊八粥 教案+反思（2课时，共7页）2 腊八粥 教案+反思（2课时，共7页）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 腊八粥教学导航教学目标1.会写12个生字，运用联系上下文或借助工具书的方法理解词语的意思。2.有感情地朗读课文，引导学生体会作者是如何详写主要部分的。3.通过文中对人物动作、语言和心理活动的描写，体会课文内容，感受八儿的心理活动变化，体会八儿一家其乐融融的氛围。4.学习文中人物对话的描写，通过读课文，感受亲情给人带来的温暖。教学重点通过文中对人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家其乐融融的氛围。教学难点感受八儿的心理活动变化，体会作者是如何详写主要部分的。教学准备教师 多媒体课件学生 搜集作者的相关资料，了解吃腊八粥的习俗教学课时2课时教学过程第...
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   篇16：2.腊八粥 教案（2课时，共5页）2.腊八粥 教案（2课时，共5页）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 腊 八 粥【教学目标】知识与技能:1.学会本课生字,正确理解本课新词。2.进一步体会详略得当的好处。3.学习有感情地朗读课文。过程与方法:通过对人物动作、语言和心理活动等的描写,体会课文内容,感受八儿的心理活动变化,体会八儿一家其乐融融的亲情。情感态度与价值观:体会八儿一家其乐融融的亲情。【教学重难点】重点:文中对人物动作、语言和心理活动等的描写。难点:感受八儿的心理变化。【教学准备】教师准备:搜集有关资料、多媒体课件、插图。学生准备:查找资料,了解腊八粥的相关民俗。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.学会本课生字新词。2.初步了解课文内容,...
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  篇17：2 腊八粥 表格式教案+反思（2课时，共8页）2 腊八粥 表格式教案+反思（2课时，共8页）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 腊八粥（2课时）第一课时教学目标 1.会写13个生字，正确读写“搅和、浓稠、染缸、腊八粥”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，弄清楚课文主要写了哪两件事，其中哪一件事是详写的，哪一件事是略写的。3.通过对人物语言、动作、心理活动等的描写，体会八儿的性格特点，感受八儿一家的其乐融融。重点难点 重点：会写本课生字新词。难点：学习作者是如何通过人物的心理活动的描写来体现人们对腊八粥的喜爱的。教学准备 生字词卡片、PPT课件教学过程教学环节 教案设计 创设情境
导入课题
（5分钟） 1.请同学们分成男女两组比赛，每组每人5秒内说出中国的传统节日。（活动）2.一碗碗...
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  篇18：2.腊八粥 教案+反思（2课时，共4页）2.腊八粥 教案+反思（2课时，共4页）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.腊八粥【教学内容】教科书 P7~9 内容。【教学目标】1. 有感情地朗读课文，用抓重点词句、联系提示语、分角色朗读等方法感悟课文。2. 通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会课文内容，感受八儿的心理活动变化，体会八儿一家的其乐融融。3. 学习文中人物对话的描写，通过读文，感受亲情给人带来的温暖。【教学重点】通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融融。【教学难点】感受八儿的心理变化。第1课时【教学过程】一、课堂导入我们跟着老舍在北京的春节里吃到了腊八粥，你知道它的来历吗？（出示资料）在你们的印象中，腊八粥又是什么样的？我们今天就一起跟着沈从文...
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  Tags：腊八粥,第二,课时,教案,精选
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